2023年医技类-心理治疗(中级)代码：386考试历年真题集锦带答案

2023年医技类-心理治疗(中级)［代码：386］考试历年真题集锦加答案（图片大小可自由调整）题型一二三四五六七总分得分第1卷一.参考题库(共30题)1.以下关于非常意识状态的说法正确的是A、非常意识状态(NOSC)是一种跨文化现象,只存在于一些少数民族的疗病手段或宗教、精神生活中B、非常意识状态包括的范围比较广泛，其中也包括睡眠和由疾病或反常社会处境所致的精神障碍C、催眠状态、出神状态、销魂状态、附体体验、分离状态、入静、禅定、中邪等均是与非常意识状态有关的专业或非专业概念D、M．Ludwig于1966年提出非常意识状态共有包括思维改变、时间知觉改变等在内的8条共同特征E、非常意识状态是一种自然出现的状态，通过药物诱导、心理诱导等手段通常不能诱导出2.关于人类行为的表述错误的是A、在人类进化的过程中，适应环境行为的遗传基因被有选择地保留下来B、适应环境的行为在人的童年时期存在着极大的可塑性C、反射行为占人类行为的很大一部分D、人类本能行为表达的方式和内容常常被文化修饰E、人类的先天性行为主要包括反射行为和本能行为3.一只老虎很爱吃狗肉而不吃其他食物，饲养员为纠正其习惯，在每次喂它狗肉时总是在狗肉里放一种又苦又难闻令它呕吐的药，这样，每次老虎吃狗肉时都会呕吐，喂了一段时间后，这只老虎一看见狗肉就要呕吐，即使它还没吃。饲养员采用的方法是A、斯金纳的操作条件反射B、巴甫洛夫的操作条件反射C、桑代克的经典条件反射D、斯金纳的经典条件反射E、巴甫洛夫的经典条件反射4.在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是A、生理与安全需要B、爱与归属需要C、求知与审美需要D、自我实现的需要E、尊重的需要5.下列概念未被自我理论所强调的是A、现象场B、高峰体验C、实现趋向D、机体估价过程E、价值条件6.主从-竞争型人际关系是指A、双方相处中，有时是主从型，有时是竞争型的人际关系B、一种互补与对称的混合型人际关系，双方在其中能和谐共处C、一方处于支配地位，另一方处于从属地位D、一种积极、有效的人际关系E、双方有共同目标，为了达到这一目标，彼此能配合容忍对方7.朋友向小李借钱炒股，小李犹豫，借吧，怕朋友还不了钱；不借，又怕朋友说不讲义气。最后只好说：“我怕你炒股亏本，背上债务，所以决定不借钱给你。”按照弗洛伊德的理论，小李这样说是人格结构的哪一部分在起作用A、自我B、本我C、超我D、潜意识E、前意识8.下面不属于知觉特性的是A、知觉中的对象与背景B、知觉中整体与部分的关系C、理解在知觉中的作用D、知觉的恒常性E、知觉的随意性9.心理学家鲍尔比所划分的婴儿依恋发展三阶段是指A、有差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段-无差别的社会反应阶段B、特殊的情感联结阶段-无差别的社会反应阶段-有差别的社会反应阶段C、无差别的社会反应阶段-有差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段D、特殊的情感联结阶段-有差别的社会反应阶段-无差别的社会反应阶段E、有差别的社会反应阶段-无差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段10.以下说法中不恰当的为A、心理问题完全可以用实证研究加以澄清B、心理问题的研究不应放弃理解的心理学方法C、心理问题的研究不应放弃解释的心理学方法D、面对心理问题，应有整体观念E、面对心理问题，应该重视病人的意义系统11.提出态度形成包括服从、认同和内化三个阶段的美国学者是A、拉皮埃尔B、霍夫兰C、贾尼斯D、凯尔曼E、海德12.符号互动论的基本假设包括①个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础②事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中③个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自身的解释去运用和修改事物对他的意义()A、③B、①②C、①③D、②③E、①②③13.弗洛伊德心理发展阶段的分期依次是A、口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期B、口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器期；青春期C、口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期D、口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期E、口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期14.关于艾里克森的心理社会发展论描述错误的是A、艾里克森人格发展论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素B、他认为每个人在生长过程中是按一定的成熟程度分阶段地向前发展C、他将人生全程分为八个阶段D、任一时期的发展，其顺利与否，与前一时期的发展无关E、将人生的第一时期，均视为一个"危机与转机"的关键时期15.人格心理学中最具代表性的争论是A、人格的先天-后天之争B、特质-情境之争C、人性的乐观-悲观之争D、因果决定论-刺激反应论之争E、精神分析，行为主义，人本主义三大派别之争16.皮亚杰认为，适应是通过哪两种形式实现的A、顺应和同化B、顺应和平衡C、同化和平衡D、顺应和重新平衡E、平衡和重新平衡17.关于婴幼儿大脑的说法正确的是A、婴儿3岁时大脑已接近成人脑重的范围B、婴儿脑的发展中速度最快的是脑干和小脑C、婴儿的大脑具有巨大的可塑性和良好的修复性D、婴儿大脑发展在很大程度上受先天因素的影响E、婴儿大脑从出生后开始发育18.社会角色理论认为，每个人在社会关系系统中处于一定的角色地位，周围的人也总要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求并寄予期望，这就叫做A、角色不清B、角色领悟C、角色采择D、角色扮演E、角色期望19.斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是A、连续强化B、部分强化C、负强化D、惩罚E、忽视20.下列有关听觉的陈述，正确的是()A、音高与声波的振幅关系最大B、音高不受声波频率的影响C、声波的频率决定响度D、振幅相同但频率不同的声波响度不同E、听觉的心理特性有频率、振幅和音色21.科学儿童心理学的诞生是在A、1876年B、1879年C、1882年D、1904年E、1957年22.在心理治疗实践中，临床思维和系统思维分别是A、割裂式抽象，总结式抽象B、分离式抽象，综合式抽象C、割裂式抽象，归纳式抽象D、分离式抽象，集合式抽象E、割裂式抽象，聚合式抽象23.以下不属于影响态度转变的因素的是A、说服者B、改变者C、沟通信息D、情景E、态度测量的方法24.差别阈限指的是A、把两个刺激分开所必需的刺激作用的最大量B、有50%的次数被察觉到的刺激值C、把两个刺激分开所必需的刺激作用的最小量D、有70%的次数被察觉到的刺激值E、引起某种感觉的最小刺激值25.启发式策略是指A、运用已有经验，在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法B、把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试，从而达到问题解决的策略C、我的东西可能放在家中的抽屉里了，我一个一个抽屉翻找解决问题的策略D、一种很笨但能保证问题解决的策略E、形象思维的具体策略26.以下不属于霍曼斯提出的社会交换论普遍性命题的是A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、学习命题E、剥夺-满足命题27.成为罗杰斯人格理论的基础概念是A、本我B、自我C、超我D、理想自我E、现实自我28.社会无业青年梁某因吸毒被强制劳教两年，在劳教所里他戒了毒，学会了修理自行车和摩托车，重返社会后，在当地政府的帮助下，他开了一家修理店，开始自食其力。这种现象在社会心理学里称作A、社会化B、再社会化C、政治社会化D、语言社会化E、性别角色社会化29.霍尔在儿童心理研究方面做出了突出的贡献，但没有明确提出的一点是A、将儿童心理学研究的范围扩大到青春期B、研究老年的心理学C、研究青少年的犯罪问题D、研究个体一生的全程发展E、研究与青少年有关的宗教与教育的关系问题30.自我受到超我威胁时产生的焦虑称为A、神经症性焦虑B、道德性焦虑C、现实焦虑D、自我焦虑E、超我焦虑第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:C2.正确答案:C3.正确答案:E研究该理论的学者发现的高级神经活动的基本规律除神经过程的相互诱导规律、扩散和集中规律以及条件反射的抑制规律外，还有A、无条件反射和条件反射B、两种信号系统C、经典条件反射和操作条件反射D、动力定型E、强化和消退正确答案:D4.正确答案:B5.正确答案:B6.正确答案:A7.正确答案:A8.正确答案:E9.正确答案:C10.正确答案:A11.正确答案:D12.正确答案:E13.正确答案:C14.正确答案:D15.正确答案:E16.正确答案:A17.正确答案:C18.正确答案:E19.正确答案:E20.正确答案:D21.正确答案:C22.正确答案:B23.正确答案:E24.正确答案:C25.正确答案:A26.正确答案:D27.正确答案:B28.正确答案:B29.正确答案:D30.正确答案:B第2卷一.参考题库(共30题)1.选择正确的人格理论家和他们对心理障碍根源所持观点的正确匹配：①弗洛伊德；②斯金纳；③罗杰斯A、①——自我和实际经验间的不协调；②——无意识的固着和未解决的冲突；③——通过错误学习形成的症状B、①——无意识的固着和未解决的冲突；②——通过错误学习形成的症状；③——自我和实际经验间的不协调C、①——通过错误学习形成的症状；②——自我和实际经验间的不协调；③——无意识的固着和未解决的冲突D、①——无意识的固着和未解决的冲突；②——自我和实际经验间的不协调；③——通过错误学习形成的症状E、①——通过错误学习形成的症状；②——无意识的固着和未解决的冲突；③——自我和实际经验间的不协调2.一个阿姨问邻居3岁的男孩，长大了喜欢当男孩还是女孩，作为心理发育健康的孩子，他这时应该已经知道A、自己长大后不会变成女孩B、自己是个男孩C、男孩与女孩生理之间有什么差异D、男孩是什么样子E、男孩喜欢什么3.从心理学角度来考察良好群体的心理原则，哪种说法不正确A、群体目标与个人目标的整合B、成员之间志趣相投C、成员之间心理相容D、不同成员智能互补E、成员之间没有冲突4.如果父母对儿童既提出要求又给他们一定自由，使之具有一定程度自主权，则儿童会形成民主式的行为方式。这说明舒茨提出的哪种需要的重要性A、安全需要B、自尊需要C、支配需要D、生理需要E、包容需要5.小华在班级中感受到同学的热情、关怀，并愿意为集体奉献自己的一份力，这是A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现的需要6.进入青春期所面临的心理困境不包括A、烦恼突然增多B、不知怎么出现在众人面前C、容易出现内疚感D、不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位E、心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理7.儿童哭闹发脾气时，不予以注意，他的行为就会停止，这是A、条件强化B、部分强化C、正强化D、负强化E、消退8.自我意识不包括A、对自己及其状态的认识B、对自己肢体活动状态的认识C、对自己思维活动的认识D、对自己潜意识活动的认识E、对自己情感、意志活动的认识9.下列不可能处于“非常意识状态”的是A、跳神的巫师B、正练气功者C、宗教狂D、使用催眠诱导药物后E、昏迷者10.科学心理诞生于哪一年，其创始人是A、1864年，布伦塔诺B、1890年，弗洛伊德C、1903年，亚里士多德D、1920年，华生E、1879年，冯特11.当代老年心理学研究最活跃的领域之一在于A、情感老化B、人格变化C、记忆衰退D、认知老化E、意志老化12.关于婴儿感觉发展的描述，正确的是A、婴儿3个月时的颜色视觉的基本功能已接近成人水平B、听觉对于正常、健康的婴儿来讲一生下来就有C、味觉感受器在出生3个月时开始发育D、嗅觉感受器在出生后七八个月时已相当成熟，且有了初步的嗅觉反应E、婴儿在出生后49天时已具有初步的触觉反应13.阿德勒视为人格的原初动力的是A、社会兴趣B、生活风格C、器官缺陷与补偿D、追求卓越E、自卑情结14.马师傅和林师傅是长期居住在一起的街坊邻居，他们两家形成了非常协调的关系，其关系甚至超过了有血缘关系的亲戚。他们形成的“远亲不如近邻”这种现象，说明了人际吸引中的A、人格的吸引B、邻近性吸引C、互助性吸引D、互补性吸引E、相似性吸引15.皮亚杰认为，心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的A、同化B、顺应C、改造D、适应E、反应16.地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题，这种思维方式是A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、经验思维E、直觉思维17.某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是A、双趋冲突B、双避冲突C、接近-回避式冲突D、多重接近-回避式冲突E、以上都不对18.荣格将每一个民族的成员从祖先继承来的某些共同的原始意念的思想称为A、个人无意识B、前意识C、原始无意识D、集体无意识E、下意识19.关于文化变迁相关的适应问题，错误的说法是A、所谓“边际人”是由于文化适应不良所致B、弱势群体和个人是易感者C、新文化与母文化有巨大差异时更易出现此类问题D、文化变迁剧烈时，心身障碍的发病可能增加E、“代沟”不属于适应问题20.提出公式B=f（P，E）=f（LSP）的学者是A、霍曼斯B、詹姆斯和米德C、布劳·埃默森D、勒温E、班杜拉21.在教育与发展的关系上，不是维果斯基提出的是A、最近发展区B、教学应当走在发展的前面C、学习的最佳期限D、关于智力形成的"内化"学说E、观察学习22.青少年反抗心理出现的年龄是A、11～12岁B、12～13岁C、13～14岁D、14～15岁E、16～18岁23.刻板印象是指A、思维比较死板，不灵活，发散性思维发展得不够好B、记忆的品质比较稳定，记忆的内容能保持较好C、第一印象比较深刻，难以磨灭，是首因效应的体现D、对一个群体的心理特点的一套总的看法，不过常常是相对固定的、简单化的、过分普遍的看法E、注意的范围比较狭小，所获得认识比较肤浅24.群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平，这叫做A、群体心理B、群体压力C、群体规范D、群体凝聚力E、群体特征25.人格“大五”模型中的五因素是A、神经质，外向性，精神质，文饰性，独立性B、信赖，自我控制，主动，勤奋，亲密C、乐群性，聪慧性，稳定性，恃强性，兴奋性D、神经质，外向性，责任感，宜人性，开放性E、有恒性，敢为性，敏感性，怀疑性，忧虑性26.个体或群体重复获得相同奖赏或次数越多，则该奖赏对个体的价值越小，指的是A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题27.贾尼斯和霍夫兰提出了A、态度改变的学习理论B、态度改变的劝说情景模式C、态度改变的平衡理论D、认知失调论E、挫折-侵犯说28.小时候曾经非常虚弱的人，后来成为出色的运动员，这种现象被阿德勒称为A、转移B、补偿C、退行D、固着E、追求卓越29.社会交换理论的创始人是A、霍曼斯B、布劳C、埃莫森D、多拉德E、詹姆斯30.阴性强化物是指A、一种刺激，当它在反应之后呈现时能提高反应的概率B、一种刺激，当它在反应之后撤去时能提高反应的概率C、一种刺激，当它在反应之后呈现时能降低反应的概率D、一种刺激，当它在反应之后撤去时能降低反应的概率E、一种刺激，当它在反应之后撤去时能保持反应的概率第2卷参考答案一.参考题库1.正确答案:B2.正确答案:B3.正确答案:E4.正确答案:C5.正确答案:C6.正确答案:C7.正确答案:E8.正确答案:D9.正确答案:E10.正确答案:E11.正确答案:D12.正确答案:B13.正确答案:C阿德勒视为人格的首要动力的是A、社会兴趣B、生活风格C、器官缺陷与补偿D、追求卓越E、自卑情结正确答案:D14.正确答案:B15.正确答案:D16.正确答案:C幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、经验思维E、直觉思维正确答案:A某画家利用对亡妻的印象给她画了幅遗像，这思维方式是A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、经验思维E、直觉思维正确答案:B17.正确答案:C18.正确答案:D19.正确答案:E20.正确答案:D社会交换理论的创始人是A、霍曼斯B、詹姆斯和米德C、布劳·埃默森D、勒温E、班杜拉正确答案:A符号互动理论的创始人是A、霍曼斯B、詹姆斯和米德C、布劳·埃默森D、勒温E、班杜拉正确答案:B21.正确答案:E22.正确答案:A23.正确答案:D24.正确答案:D25.正确答案:D26.正确答案:D个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题正确答案:A某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题正确答案:C27.正确答案:B28.正确答案:E29.正确答案:A30.正确答案:B第3卷一.参考题库(共30题)1.下列关于皮亚杰的适应的观点，错误的是A、动作的本质是主体通过动作对客体的适应B、适应的本质在于取得机体与环境的平衡C、指向于外部的动作是适应，内化了的思维动作不是适应D、适应是通过同化和顺应实现的E、适应的过程是不断的平衡-不平衡-平衡的过程2.小张平时一贯花钱是比较节约的，但她与朋友在一起时偶尔会显得慷慨大方。小张这种节约的个性特征被阿尔波特称为A、一般特质B、根源特质C、个人特质D、表面特质E、核心特质3.艾里克森发展阶段说核心是"同一性-角色混乱"，这个阶段相当于弗洛伊德学说的A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、生殖期4.关于大脑两半球功能分工与协调的观点，正确的是A、左半球在分析、综合、形象思维等方面占优势B、右半球在空间知觉、音乐、绘画等方面占优势C、大脑功能的侧化是由遗传决定的，不受环境、性别的影响D、大脑两半球的功能具有协同性而不具有代偿性E、大脑两半球的功能具有代偿性而不具有协同性5.组成神经系统最基本的单位称为A、轴突B、树突C、突触D、神经元E、神经元细胞体6.创造性自我指的是A、个体一种与生俱来的潜能B、人格的个别差异C、个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式D、人类的和谐生活，相互友好的要求E、是两种因素相结合的结果7.人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要分为A、①安全需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要B、①生理需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要C、①社交需要②安全需要③生理需要④尊重需要⑤自我实现的需要D、①安全需要②社交需要③尊重需要④爱和归属需要⑤自我实现的需要E、①生理需要②安全需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要8.常见的角色失调有四种：角色冲突、角色不清、角色失败和()A、角色转换B、角色危机C、角色混乱D、角色中断E、角色无能9.研究文化与心理卫生的关系在方法上存在重重困难，原因在于A、跨文化研究难做实验，难以定量分析B、跨文化研究的经费庞大C、跨文化研究中的研究对象难以配合D、跨文化研究的取样工作难度比较大E、跨文化研究中的语言障碍难以克服10.把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞争-合作型、主从-合作-竞争型和无规则型的学者是A、舒茨B、霍尔C、李维奇D、海德E、霍夫兰11.按照精神分析理论，在潜伏期中，儿童A、试图对付他们对同性父母的欲望B、试图对付他们对异性父母的欲望C、开始把性能量集中于异性同伴D、表现出口唇-施虐狂特征E、表现出对学习、体育活动、同伴活动等的广泛兴趣12.皮亚杰认为心理、智力、思维，是起源于A、先天的成熟B、后天的经验C、主体的动作D、学习的过程E、个体的能力13.下列不属于引起随意注意的原因的是A、对人格的依从性B、对过去经验的依从性C、对活动组织的依从性D、注意目的与任务的依从性E、对刺激物新异性的依从性14.下列有关强化理论的观点，不正确的是A、强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用B、正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用C、强化分为正强化和负强化D、个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验E、人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标15.情绪状态的分类描述错误的是A、心境、激情和应激是情绪的三种状态B、心境是人在相对长的一段时间内保持的一种相对持久的情绪状态C、应激会出现"意识狭窄"现象D、激情是一种强烈的、暴发的、为时短暂的情绪状态E、应激是指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应16.积极适应文化变迁的机制是①动员或强化原有的保护性文化因素②将外来文化消化、整合于本民族文化之中③抵制强势文化④发展新的文化A、①②B、①④C、①②③D、②③④E、①②④17.卡特尔用大量取样和因素分析法确认了16种A、表面特质B、次要特质C、枢纽特质D、核心特质E、根源特质18.社会交换论认为影响态度改变的关键是A、诱因的强度B、个体的稳定性C、趋向动机D、达到平衡状态E、回避动机19.影响受挫后反应的因素不包括A、个人的挫折阈B、需要的迫切感C、动机强度D、身体状况E、自我期望20.美国学者舒茨以人际需要为主线提出人际关系的三维理论，并提出根据主动表现和被动表现两种形式，可形成六种人际关系的取向。请问与被动感情式符合的行为表现是A、主动与他人交往，积极参与社会生活B、期待他人接纳自己，行为往往退缩孤独C、喜欢控制他人，能运用权力D、对他人显得冷淡，负性情绪多，但期待他人对自己亲密E、期待他人引导，愿意追随他人21.操作条件反射最优化的三个主要步骤是A、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得B、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索C、提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为D、期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨别线索E、操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为22.卡特尔将人格特质分为A、个人特质和一般特质B、根源特质和表面特质C、枢纽特质和核心特质D、主要特质和次要特质E、核心特质和次要特质23.挫折-侵犯说的三个主要观点是①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒A、①②③B、①③⑤C、②③⑤D、②④⑤E、②③④24.下面有关人格结构论的陈述，错误的是A、用本我、自我、超我三个层次的结构来阐述人的精神世界B、本我是人格中最原始的、与生俱来的部分C、婴儿的人格结构完全是由本我组成的D、超我奉行的是现实