2023书法活动总结6篇

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为了使少年儿童从小喜爱书法艺术，把汉字写得正确、端正、美观、娴熟，新课标指出“要重视毛笔字的教学，切实加强书写指导”。写好毛笔字是一项语文基本功。教同学写毛笔字，主要是教给他们写毛笔字的基础学问和技能。楷书点画分明，结构方正，学习便利，应用范围较广泛，是学习其他字体的基础。以前的同学对毛笔字的书写感到生疏，不知从何下手的缘由有：第一，学校不够重视，没有专职的书法老师。其次，家长对毛笔字的书写也不重视，只是认为要用心学好语文、数学、英语三科基础就行了。第三，无论是老师还是同学都有这样的思想，写毛笔字麻烦，弄得处处是墨水。第四，老师的毛笔字写得不好，不敢指导同学书写，虽然老师也让同学写过，但同学写得不成样子，“火柴棍”、“蚯蚓”等各种各样的字体都有。怎样有效地训练同学写好毛笔字呢？这是我校开设毛笔试验的目的。

一、老师要多方面学习有关毛笔字教学的理论。

通过网络学习了一些关于毛笔字教学的理论文章，多看看名家的书法讲座和阅历丰富的老师撰写的教案或文章。

二、毛笔字教学存在着以下几个问题：

第一、同学的写字现状。初学毛笔字的同学对毛笔的书写都呈现以下特点：

1、脏：绝大部分的同学一旦写起毛笔字，桌子上、凳子上、练习本上、习字册上都是墨汁，甚至有些孩子手上、脸上、衣服上弄得处处都是。

2.写字的方法不当：很多孩子在书写的时候，握笔姿态不对，坐姿不对，在写字的时候，没有把握运笔的方法，把握不住字的结构特点。

其次、老师的教学现状。

1.老师重视程度不够：有很多语文老师存在不正确的想法，现状都可以用打印机了，还用毛笔干什么呢？况且写好毛笔字对孩子们将来也没有什么实际的用处，孩子学了没有用，干嘛要写呢？

2、老师不会教：作为老师都想把孩子教好，可是鉴于自身的毛笔字水平不高，不知如何去教，一到写字课干脆就让同学自己任凭的写一写，应付非常钟。有的老师自身具有肯定的写字水平，可是教学理论水平不高，对书写的运笔路线和结构特点不会语言表达，犹如茶壶里煮饺子。

三、注意毛笔的课堂教学，提高同学书写水平。

（一）、从行动上重视起来。

开学的时候，老师要要求同学预备好毛笔和墨汁这两样东西，在思想上不断向同学渲染中国毛笔书法宏大的历史意义和作用。让同学懂得书法是中华传统文化的珍宝，她是以人品为落脚点，是以个体生理素养为基础，在客观环境影响下形成了共性心理特征。她标志着个体思想情操在实践力量——学问力量、观看力量、想象力量、坚韧力等的基本水准与倾向。我们是中华子孙，有责任继承和弘扬民族文化，而且在人们的生活中无论是美化环境、装饰物品，还是庆祝节日，书写标语、庆贺誌喜等等，都不难发觉各种书法的神姿。

（二）、加强毛笔的书写指导，培育良好的书写习惯。

仔细写好毛笔字这一课，目标是指导同学学会毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿态，初步培育同学写毛笔字的良好习惯；懂得如何使用和爱惜毛笔，培育正确使用、爱惜毛笔和留意干净的好习惯。重点是正确指导同学执笔方法和写字姿态。

毛笔的执笔方法是：用大拇指与食指捏紧笔杆，将笔杆竖直。中指辅食指向里勾住笔杆。无名指向外抵住笔杆便于上挑。小指紧贴在无名指下面，对无名指起帮助作用，但不接触笔杆，做到“指实掌虚”。写大楷时笔要拿高些约距离笔头三寸左右；写小楷时，笔要拿底一些，约距离笔头一寸左右。写字姿态是否正确，直接关系着写字的效果和儿童的身心健康。

写字的姿态应当是：头要正，不要前倾，不要左右倾斜，上身要直，胸部略微向前挺，眼睛同桌面保持一尺远的距离，同桌子保持一个拳头的距离。两脚平行着地，大腿平放，小腿垂直。即平常的口诀：“头正腰直腿放好，一尺一拳一寸高”。老师在教学时要留意示范，或利用教学挂图供儿童观看、仿照。随时订正同学不正确的写字姿态。

（三）、教学中擅长应用“一看二范三练”的三步教学法，提高同学书写力量。第一步：看毛笔字教学中的“看”，就是要用眼睛看范字，看范字美在何处，看范字如何表现美出这种美。教学时，可引导同学看字帖上的字，老师也可以将字帖上的字写到带米字格的白纸上，贴在黑板上让同学看。看范字时，老师应引导同学看结体、观结构、找主笔、定重心。

（1）、看结体。汉字是由若干基本笔画组成的，笔画之间如何结成一体，是有讲究的。教学中肯定要引导同学看清字的结体特征。毛笔字的结体特征主要有：

①上紧下舒，即上部写得紧凑，以表现下伸部分结构的敞朗和伸展，如“布”字。

②口儿上宽下窄，“口”字的上“横”要稍长于底“横”，如“日”。

③中间靠拢，四周伸出，如“丞”。

④框首撇尖进框，如“自”。

⑤竖左一撇，竖右起笔，如“柱”，

⑥舒敛。“舒”即伸展，“敛”即收缩。如“地”字的“土”部应左舒右敛，而“也”部应左敛右舒。结体特征还有“开合”“避让”“补空”“长短”等。

(2)、观结构。字的结构形式有许多种，除独体外，有左右、左中右、上下、上中下、半包围、全包围等。在教学中，要引导同学观看字的结构比例。

①左右结构：又分为左右基本相等、左右不等（又有左宽右窄、左窄右宽两种，）。

②上下结构：又分为上下相等、上下不等（又有上大下小，上小下大两种）。以上结构的字在书写时，米字格内窄部占三分之一或稍多些，宽部占三分之二或稍小些。

③半包围结构：有左上包、右上包、左上右包、左下包四种形式。左上包的字，内部要写得大些；右上包的字，内部略靠左；左上右包的字，外框要写正，框内部分要略写得小些；左下包，走之儿底要托住上面的部分。④全包围结构。这种结构字的大小、宽窄，内框中的空白，都要因字制宜，分布均匀，不要布满全格，留意协调。

（3）、找主笔。一个字可能由很多笔画组成，这些笔画书写的好坏，对整个字的美观都有影响。但这些笔画中，有一笔最关键，这一笔就是主笔，其它是副笔，对重心起帮助作用。例如：“言”字的第一笔“点”是主笔，它必需写好。当然，还必需把“横”写长，写平，整个字才能稳。教学中，要重点引导同学找出字的主笔，并知道这笔如何书写才美。

（4）、定重心。书法家的字“斜而不歪，歪而不斜”，究其缘由，就是由于书法家能正确把握字的重心。重心把握好了，字就写正了。例如“夕”字的笔画少，看似好写，实际在书写中最易写歪。认真观看，我们发觉“夕”的主笔是第一笔撇，要稍平。但写好了这笔，还不能保证字稳，还要靠“横撇”来牵制，“横撇”的“撇”要稍倾斜些，使重心落在米字格的中心线上。又如“名”的“口”要尽量左移

2023书法活动总结篇2

为展现师生书法风采，传承传统文化，营造校内文化建设氛围，为我校书法爱好者供应沟通和学习的平台，展现我校同学的优秀书画作品，丰富和活跃校内文化水平，三元学校校师生书法竞赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的'大力支持下于3月14日下午隆重进行了竞赛，全校28老师200名同学参与了此次竞赛活动。赛前少先队，美术老师制订了《师生书法竞赛活动计划》，并对各班级参与竞赛的同学提出了竞赛规格和要求。

竞赛在有条不紊的环境下进行：本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出4名优胜选手参与现场竞赛。参赛选手都在竞赛场地全神贯注地预备着自己的作品。竞赛按同班级进行评比，同学现场书写、作画，然后评委组再争论打分，分别评出一、二、三等奖。

竞赛时同学们都满怀激情，专心书写每一个笔画、每一个汉字；仔细斟酌每一个细小景点，在短短的两个小时内现场完成。他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参观学习，也受到了他们的好评！

通过这次学校生书画竞赛活动，既丰富了同学的文化生活，培育了同学的书画爱好和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发觉和培育有特长的同学，并指导其更好地发挥特长起到了肯定的乐观作用。

本次评出优秀软笔、硬笔书法作品6幅，学校统一保存本次竞赛活动的作品、图片等资料。

2023书法活动总结篇3

为了弘扬祖国优秀传统文化、传播书法魅力，共同庆祝祖国六十一华诞，同时也为了检验同学练字的效果，20xx年9月30日下午午练时间我校开展了硬笔书法展现活动。

通过这次展现活动，活跃了校内文化，增加了同学们的练字的爱好和热忱。同学的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。

一、取得的成果：

1、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

2、整幅作品布局合理，美观大方。

3、大部分同学能把字写得正确，端正干净洁净，许多同学都努力一次写对，不用橡皮、涂改液。

二、不足之处：

1、从展现现场我们看到同学执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近。

2、从同学的作品中我们发觉，有一部分同学书写中书写不够规范，笔画的连接不够严谨，各部分的位置支配不够合理。

三、努力方向：

1、重视写字教学。老师要先指导同学对字形、间架结构进行认真观看、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示。

2、确保练字的时间。每天坚持20分钟练字时间，班主任必需到岗，将午练落在实处。

3、规范书些工具使用。适当掌握使用自动，合理使用中性笔和水笔；适当掌握修正液、橡皮等工具，从细心培育同学仔细的书写态度，降低写字的出错率，养成良好的书写习惯。

2023书法活动总结篇4

本着进展同学的个人爱好爱好、培育同学的个人技艺、提高同学的个人力量的宗旨，我仔细组织好每周一次的硬书书法社团教学：

首先，我从同学的执笔方法与写字的姿态着手，订正一些同学已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提示等方法，让每一位同学过好执笔、坐姿关。

其次，加深同学对汉字的基本笔画的熟悉，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正干净。练字前，先讲解笔画的书写方法，让同学通过练习把握写好笔画。在练习过程中，我采纳跟同学一起练习的方式，给同学树立榜样，供应学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终同学才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡察指导，并通过同学自评，小组互评，全体沟通，展现好作品等方法，并对写得好的同学赐予嘉奖表扬，激起同学书写的爱好。

通过一学期的学习，同学对学习书法乐观性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，xx、xx、xx等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：xx、xx等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。

2023书法活动总结篇5

为隆重庆祝第xx个老师节，进一步提倡尊师重教的良好风尚，激励全校广阔团员青年向教育战线优秀老师学习，增加师范同学献身祖国教育事业的光荣感、责任感和使命感，引导广阔青年同学切身感受教书育人氛围，尊师重教，树立学好专业学问，把握老师技能，投身教育事业的坚决信念，机械与电气工程学院团委于20xx年9月20日晚在机电大楼开展了老师节书法竞赛的活动，活动总结如下：

一、活动目标明确

增加同学们对老师节的重视程度，感师恩，扬师德。

二、活动计划落实

1、依据策划书进行人员分工

（1）计分组：学检部

（2）评分组：团委老师及主席团

思想汇报专题（3）宣扬组：宣扬部

（4）物品预备组：办公室

（5）场地预备组：体育部

2、活动分为书写、评分以及通知三个阶段进行，活动主题为“感师恩扬师德”。

三、参与活动的人员

贵州师范高校机械与电气工程学院同学以及团委各相关老师

四、活动收获与体会

优点：

1、分工较为明确，各组成员都仔细负责，尽力做好安排给自己的工作从而确保活动的正常进行。

2、各参赛选手都很遵守竞赛现场的秩序，文明参赛，镇静应对，营造了一个井然有序的现场氛围。

3、真正地让尊师重教的风尚在同学们的身边得以传播，让大家学会换位思索，体谅、敬重、感恩老师的辛勤付出。

不足：

1、宣扬力度还不够，参赛选手没有达到预期的数量。

2、策划书写得不够细致，没有将各种状况考虑周到。策划书是我们对整个活动流程的具体介绍，是我们策划思想的体现，里面的每一个步骤、每一件事，都必需有真实

性和可预见性，细节打算成败，以后写策划书时应当多留意细节。

2023书法活动总结篇6

在系领导的关怀和团学会主席团的正确领导下，我协会在其次届书法竞赛取得了可喜的成果，得到了师生和同学的全都好评。在此我代表我书法协会感谢大家的支持！

在学习部组织的书法竞赛中，同学们乐观发动、充分预备，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部室邀请了书法老师们亲临指导和同学们共同探讨中国书法的博大精深。本