初中道德与法治-《诚实守信》新授课教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE《诚实守信》教学设计1教学分析【教学目标】知识目标知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信能力目标懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录情感态度与价值观目标培养学生树立诚信意识【重点难点】教学重点：诚信的重要性。教学难点：践行诚信的做法。2教学过程一、导入新课孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。思考：故事告诉我们什么道理？教师明确：诚实守信。二、新课讲授eq\a\vs4\al(目标导学一：了解诚信)(一)诚信的含义活动一：解读诚信阅读教材，思考：诚信的含义。教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。eq\a\vs4\al(目标导学二：诚信的意义)(二)诚信的重要性活动二：诚信是一个人安身立命之本(学生阅读教材P41“运用你的经验”)1．思考：你怎么看待小方的言行？2．你愿意与这样的人交往吗？教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。教师总结：诚信是一个人安身立命之本。活动三：诚信是企业的无形资产(学生阅读教材P42第二个“探究与分享”)1．思考：海尔公司为什么赢得了市场？三鹿集团司为何宣告破产？2．通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。教师讲述：海尔公司勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；三鹿集团弄虚作假，最终导致宣告破产。说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。教师总结：诚信是企业的无形资产。活动四：诚信促进社会文明、国家兴旺(展示下列材料)材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。”诚信不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家庭不断传承的理念。诚信重要无可非议，但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响？身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真理：十几年，几十年，甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。材料二：没有一种文明建立在谎言之上，没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天，在市场经济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力，具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人，如今事业飞速发展；“油条哥”刘洪安因诚信获得30万元信用贷款；马虎坚守诚信从一名普通的建筑工做起，如今已成为公司总经理……好人有好报，诚信不吃亏。诚信带来的，不仅是内心的宁静，更有事业的勃兴，社会的进步。思考：诚信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？教师讲述：诚信美德是家风理念，为“家族”加分；在市场经济条件下，诚信美德是“真金白银”。社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。教师总结：诚信的重要性：(1)诚信是中华民族的传统美德。(2)诚信是一个人安身立命之本。(3)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。eq\a\vs4\al(目标导学三：践行诚信)(三)做到诚信活动五：树立诚信意识(学生阅读教材P41“运用你的经验”)思考：小方如何做才能赢得同学们的信任？学生发言：准时去学校门口集合，如果迟到了应向同学们道歉，请求同学们原谅。教师总结：我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。即：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。活动六：运用诚信智慧(展示材料)材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别人。”材料二：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要你有信心就一定能治好。”1．思考：如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？2．医生的谎言是否违反诚信的道德？教师讲述：1.为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危害，小亮应该告诉老师，请老师教育他改正自己的错误。2.为了不增加这名患者的心理负担，医生可以这样安慰他，这并不违背诚信的道德。教师总结：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵照伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。即：运用诚信智慧。活动七：珍惜个人诚信记录(展示材料)材料一：一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他不知道，他的档案袋里有三次乘公共汽车逃票的经历。材料二：2016年7月，共青团中央、国家发展改革委、中国人民银行联合印发《青年信用体系建设规划(2016—2020年)》，全面推进青年信用体系建设。青年信用体系通过记录和评价青年的诚信状况，把志愿服务、获奖、培训等“正面”信息作为加分信息，应用到青年教育、就业、创业、融资、婚恋等方面，营造激励守信的良好氛围，引导青年注重诚信。1．思考：你觉得用人单位会录用这名大学生吗？2．我们应如何对待自己的诚信记录？教师讲述：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要珍惜个人的诚信记录，为建设诚信社会作出自己的贡献。教师总结：践行诚信：(1)树立诚信意识。(2)运用诚信智慧。(3)珍惜个人的诚信记录。三、课堂总结今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本；诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；诚信促进社会文明、国家兴旺；懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，营造诚信的社会环境，努力促进社会发展和文明进步。3板书设计板书设计诚实守信eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(诚信无价\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(什么是诚信,诚信的重要性\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(诚信是中华民族的传统美德,诚信是一个人安身立命之本,诚信是企业的无形资产和标识,诚信促进社会文明、国家兴旺)))),践行诚信\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(树立诚信意识,运用诚信智慧,珍惜个人的诚信记录))))课后反思在本课设计中，我采用了板块式教学，按照理解诚信、感悟诚信、践行诚信安排教学内容。同时，对相关知识点进行了补充，目的是为了让学生对知识的掌握更系统。但也存在一定不足，教学重点诚信的重要性中，诚信对促进社会文明、国家兴旺的作用这一部分内容没有具体例子阐述，学生不好理解。八年级上册第二单元《诚实守信》新授课学情分析关于诚信，小学阶段已经有所涉及，学生对诚信的知识基本有所了解，也知道在生活中做一个诚实守信的人。但是对于诚信对经济社会发展和国家文明进步的作用，如何在诚信中两难中遵循伦理原则和法律要求等，缺乏深入的认识和理解。另外，从八年级学生心理特点来看，正处于青春期，自我意识增强，学生可能会出现一定程度的逆反心理，生活中有时会做出一些不恰当的行为。部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在，这种心理发展的阶段性特征，需要我们加强引导，从尊重道德规范的深层次原因和社会角度给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。因此本课可以联系生活设置情境，利用发生在学生身边的一些小故事来调动学生的积极性，引发学生的思考，反思自己的行为，认识到知识改变命运，诚信成就未来，认识到做一个诚信的人，诚信地学习生活是要用一生去完成的作业。《诚实守信》效果分析本节课设置了认识诚信、感悟诚信、践行诚信三个环节。首先运用小方的故事为切入点导入新课，第一部分为认识诚信，通过曾子杀猪的故事了解诚信的含义诚信的表现。第二部分是感悟诚信，运用故事留学生找不到工作、海尔怒砸冰箱助企业腾飞、三鹿掺三聚氰胺致企业倒闭、烽火戏诸侯、商鞅变法等故事分别得出诚信对个人，对企业，对国家的重要性。第三部分践行诚信，运用中学生不小心碰了宝马车留下道歉信及赔偿款的故事，通过小组讨论、合作探究总结出践行诚信的具体做法，在运用诚信智慧环节让学生分成正反两方展开辩论，加深了印象。从整体上来看，本堂课开展比较顺利，充分调动了学生的学习积极性和学习兴趣，课堂氛围活跃。课堂能够面向全体学生，采用自学探究、小组合作的学习方式，小组成员共同进步，也很好弥补了教师难以面向所有学生的不足，让每个学生都能得到很好的发展。通过本节课的学习，让学生通过一系列的情境知道了什么是诚信，明白了诚信对个人、对企业、对国家的重要性，那我们每个人作为中国梦的推动者，作为诚信中国的建设者，理所应当的要在生活中践行诚信，最后落脚到情感态度价值观的培养上。总之，经过本次公开课，让我对我们学生的学情及我个人都进行了深刻反思，也让我对我今后的整个学习计划进行了改变。我希望经过我的努力能让学生在考试中取得较好的成绩。第二单元《诚实守信》教材分析《诚实守信》是部编教材八年级上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第三框的内容，是第三课社会生活离不开规则内容的承接，是社会规则中道德部分，也是对第五课做守法公民的铺垫。这一框题，共设置了三层内容，首先是说让学生明白诚信是一种道德规范，也是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值标准，同时也是一项民法原则。第二个层面是让学生体会和认识诚信不仅是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，同时也能促进社会文明和国家兴旺，在此基础上引导学生不断增强诚信意识。第三个层面是在感悟诚信的基础上，在生活中用自己的行动践行诚信。主要从三个方面去做：一是树立诚信意识，说老实话，办老实事，做老实人。二是遇到生活中的两难情境学会运用诚信智慧，在遵守法律和道德要求的前提下，做到既恪守诚实守信的要求，又要做到尊重他人隐私。第三是要珍惜个人诚信记录。诚信的重要性是本项目的重点教学。生活中怎样做一个诚实守信的人，学会运用诚信智慧是本节课的教学难点。《诚实守信》——当堂检测题1.诗人海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”这启示我们A．要以诚待人，做老实人B．诚信与谎言不能共存C．不能说“善意的谎言”D．社会生活是复杂的2.2018年1月28日，云南省高级人民法院副院长吕召在新闻发布会上表示：2017年云南对2991名失信人实行限制出境，对11049名失信人限制高消费。吕召的话给我们的警示是A．云南省不诚信的现象最严重B．我们要珍惜个人的诚信记录C．不诚信的人只会被限制出境D．不诚信行为会阻碍社会发展3.“如果我丧失了真理和诚实，我就等于和我的敌人一起攻击我自己，如果没有了这两种品德，就是丧失了我这副躯体，也不足惜。”莎士比亚的话说明A．诚信是一个人安身立命之本B．诚信是企业的无形资产C．诚信是我们最重要的品质D．讲诚信能减少社会矛盾《诚实守信》课后反思本节课设置了认识诚信、感悟诚信、践行诚信三个环节。首先运用小方的故事为切入点导入新课，第一部分为认识诚信，通过曾子杀猪的故事了解诚信的含义诚信的表现。第二部分是感悟诚信，运用故事留学生找不到工作、海尔怒砸冰箱助企业腾飞、三鹿掺三聚氰胺致企业倒闭、烽火戏诸侯、商鞅变法等故事分别得出诚信对个人，对企业，对国家的重要性。第三部分践行诚信，运用中学生不小心碰了宝马车留下道歉信及赔偿款的故事，通过小组讨论、合作探究总结出践行诚信的具体做法，在运用诚信智慧环节让学生分成正反两方展开辩论，加深了印象。最后运用鲁迅的一句话来结束本节课，教育学生用一生来践行诚信。但是本节课也存在一些不足，比如内容安排太多，重难点不是很突出，时间上太紧，在环节的过度上语言需要再雕琢。另外，整个课堂教学语言不是很连贯，对难点突破上不够突出，对学生的评价性语言需要更具鼓励性，下一步继续在平时的教学工作中积累经验。《诚实守信》课标分析