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文档简介

幼儿园大班教案《蒲公英》一、课程背景蒲公英是春季的一种常见植物，它给人们带来生机和希望，也是孩子们眼中的一份美好和奇妙。在这个美好的季节里，通过讨论蒲公英，孩子们可以了解到自然的变化，发觉大自然中的美好，并培育他们的古怪心和想象力。二、参加者大班幼儿15名，老师1名。三、教学目标1、孩子们能够认得蒲公英，了解它的生命史和生长情形；2、孩子们能够培育察看力、探究精神和想象力；3、让孩子们了解春季的特点，感受春日的气息和美好；4、孩子们能够通过亲身体验和实际操作，积累学问和阅历，提高学习自动性和能动性。四、教学内容1、孩子们察看蒲公英的形状和构造，了解蒲公英的生命史和生长情形；2、孩子们探究蒲公英的种子传播方式，并学习莳植蒲公英；3、孩子们制作蒲公英手工制品，并进行察看和体验。五、教学步骤1、介绍蒲公英老师在黑板前向孩子们介绍蒲公英，让他们了解蒲公英的形状和构造，并告知他们蒲公英是春季的常见植物。2、察看蒲公英老师将蒲公英带到课堂上，让孩子们认真察看蒲公英的花朵、叶子和种子，帮忙他们了解蒲公英的生命史和生长情形。3、探究种子的传播方式老师通过图片、模型等形式向孩子们呈现蒲公英的种子传播方式，让孩子们知道蒲公英种子的莳植方式，并组织孩子们进行实践操作。4、制作蒲公英手工制品老师向孩子们介绍如何制作蒲公英手工制品，并帮忙他们进行制作。制作过程中，老师重视培育孩子们的制造力和想象力，让他们体验到美妙的制作过程和乐趣。5、总结和呈现在学习完成后，老师让孩子们共享本身制作的蒲公英手工制品，并对整个学习过程进行总结和梳理。六、教学方法1、启发式教学法：通过启发、激励和引导，激发孩子们的古怪心和想象力，让他们自主地探究和体验；2、实践教学法：通过亲身体验和实际操作，让孩子们把握学问和阅历，并提高学习自动性和能动性；3、游戏教学法：通过游戏、竞赛等方式，加强孩子们的参加性和积极性，让学习充分乐趣和魅力。七、教学资源1、蒲公英模型、图片、种子、花朵等；2、手工材料、颜料等。八、教学评价1、察看和记录孩子们对蒲公英的认得和理解程度；2、察看和记录孩子们参加课堂活动的情况，包括积极性、合作性、制造性等；3、察看和记录孩子们制作蒲公英手工制品的情况，包括操作技巧、创意思维等。九、教学反思通过本次教学活动，孩子们获得了对蒲公英的新认得和把握了一些实践阅历，同时也培育了他们的察看力、探究精神和想象力。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，如活动设置不够充分，材料准备不够充分等。因此，需

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