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文档简介

幼儿园大班教案《盐找回来了》含反思教案：盐找回来了班级：幼儿园大班教学内容：盐的产生和用途教学目标：1.了解盐的产生和用途。2.培育幼儿的察看力、思考力和动手本领。3.培育幼儿的合作意识和自我保护意识。教学准备：1.盐水。2.两张透亮塑料纸。3.一张过滤纸。4.盐和糖。5.纸张、笔和彩笔。教学流程：一、引入（10分钟）1.老师先对每个幼儿进行简单的问候和打招呼，让幼儿感受到老师的关注。2.然后，老师可以在黑板上画出一些图案，引发幼儿的古怪心。3.最后，老师可以问一些问题来引导幼儿进入主题，如：“你们知道盐是什么吗？盐能用来做什么呢？”二、探究（30分钟）1.盐的概念老师可以通过幼儿已有的学问，引导他们认得到盐是一种晶体物质，并且是在自然界中存在的，还可以提出问题引导幼儿思考：“盐像什么？盐是什么颜色的？”等。2.盐的产生老师通过呈现盐水和白纸的试验让幼儿察看，让幼儿发觉在盐水中的晶体物质，再引导幼儿想象这些晶体物质是怎么来的。3.盐的用途老师可以引导幼儿讨论盐的用途，比如用它来调味、腌制、消毒等。三、巩固（30分钟）1.盐与糖的区分老师先引导幼儿察看盐和糖的相同点和不同点，再用试验让幼儿察看盐和糖的不同变化。可以让幼儿涂上盐和糖水，然后比较二者在纸上的晶体形态。2.制盐作业老师可以引导幼儿利用盐水和过滤纸制造盐，并让幼儿动手尝试制盐。在制盐的同时，老师可以与幼儿一起讨论盐洒多少才合适。四、总结（10分钟）1.老师可以让幼儿总结今日的学习内容，回顾这堂课的学习收获。2.老师可以在这个阶段让幼儿思考，假如没有盐，人们该怎么办？有没有其他的替代品？反思：1.教学活动内容设计的比较丰富，能够激发幼儿的古怪心和喜好，很好地体现了幼儿园的教学理念和目标。2.教学方法和教学媒体的理性使用是本次教学成功的一个紧要因素。让幼儿亲自动手操作，可以让幼儿更好地理解学问点。3.在引导幼儿思考的时候，可以针对不同的孩子变化问题引导不同的孩子思考，避开了幼儿的被动接受。4.教学活动中与孩子之间的互动和师生之间的互动

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