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文档简介

中班语言教案《感恩》含反思中班语言教案《感恩》含反思中班语言教案《感恩》含反思

【设计思路】

感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和谐的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。

幼儿是将来社会的仆人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。

《感恩》是一篇看图叙述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。

同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及关心需要关心的人，体验感恩的欢乐。

【活动目标】

1、懂得感谢关怀和关心过自己的人。

2、体验感恩的欢乐。

3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和高兴奋性。

4、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

【活动重点】懂得感谢关怀和关心过自己的人。

【活动难点】结合生活实际理解感谢、关心。

【活动预备】多媒体课件

【活动过程】

一、幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》小手拿出来（做手指嬉戏毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就始终呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间相互关心。

那么，在平常的生活中，有谁关心过你、关怀过你呢?2、初步引导幼儿叙述关怀和关心过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

二、依据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一请幼儿叙述父母是怎样关怀和关心自己的。

出示第一张图片。

小伴侣猜一猜这两个人是谁?小伴侣都上中班了，从生下来到现在，平常爸爸妈妈是怎样关怀你的，关心你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？2、图二老师是怎样关怀关心小伴侣的？你最想对老师说什么？出示其次张图片。

小伴侣从上小班到现在，许多时间都和老师在一起。

想一想，老师是怎样关怀和关心你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?3、图三图片上的小伴侣在做什么？小伙伴是怎样关心自己的?你最想对他们说什么？小伴侣猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解感谢、关心的意思。

引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关怀和关心过自己的人，用感谢、关心各说一句话，感知和体会感恩。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩感谢友爱的父母，感谢尊敬的老师，感谢我的小伙伴，感谢关心过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，老师和幼儿一起表演。

说了这么多，小伴侣都累了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。

六、活动延长。

幼儿自由选择，用自己喜爱的方式对关怀和关心过自己的人表示感谢。

教学反思

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表

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