大班社会嫉妒教案反思

大班社会嫉妒教案反思

关于大班社会教育案例的思索

大班社会教育案例的反映主要包括活动目标，活动难度，活动预备，活动过程，活动反映等内容，让孩子知道情感是每个人的情感，我们必需面对这种感觉，并鼓舞他们英勇地把自己。

这个想法是告知信任的人，让孩子知道每个人都有利有弊，不要在你尴尬时损害他人，尴尬的心情会渐渐减弱直到它消逝，适合幼儿园老师参与大班社会活动课，快来看看教学方案。

活动目标

让孩子们知道你是每个人都有的情感。

只要面对这种感觉，鼓舞他们英勇地向信任的人表达自己的想法。

2，让孩子知道每个人都有优点和缺点，当你尴尬时不要损害他人，你的心情会渐渐减弱直至消逝。

3.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。

4.培育幼儿乐观开朗的共性。

5.探究和发觉生活的多样性和特征。

繁重而困难的活动

谈论你自己的尴尬事情，知道用合理的方式来解决这种心情。

活动预备

1，P课件一熊宝宝，成人，老师嫉妒大事的五张照片。

熊宝宝有6张照片。

2，《咖啡猫》电影剪辑三段

活动程序

首先，使用故事来说明对话的主题，以了解所谓的心情。

（显示三张图片）

（1）我们如何看待今日的小熊？为什么这么不舒适和生气？你在想什么？（请依据图片告知孩子关于小熊的事）

简介原来的熊宝宝是由于他们认为他们的父母总是喜爱别人，而他们所得到的照看永久不是别人和别人。

（2）看看还有什么让宝宝忍受。

（孩子们只是谈论它）

总结让其他人拥有自己喜爱的东西，但是当他们没有自己喜爱的东西时，他们会嫉妒，并且努力工作，但是当他们比自己更好时，其他人总是嫉妒。

[通过对屏幕内容的描述和推想，让孩子明白什么是尴尬。

知道你总是有可能发生。

从熊开头借用熊的角色让孩子表达自己的内心愿志，然后过渡到孩子自己的经受，让孩子不会觉得特殊尴尬，给了一步说话。

】

其次，当你谈论它时，你知道每个人都有时间让你感到尴尬。

当你嫉妒时告知我。

老师指导你什么时候有别人？告知我你去过谁？你为什么要嫁给他？你觉得什么感觉？你心里想的是什么？（鼓舞你的孩子大胆说出来并说这是心理上会更舒适。

）

简介当我们的孩子嫉妒时，当他们嫉妒别人时，他们总是生气，麻烦，闷热，烦人。

虽然我们不喜爱这种感觉，但它们常常消失。

2.知道成年人何时也感到尴尬。

老师指导不仅是孩子会告知你一个隐秘的成年人也有其他人。

（显示图片1,2）

（1）由于我的母亲只为她的祖母买了一份礼物，爷爷看到它特别尴尬，她的脸不兴奋。

（显示图片1）

（2）老师本人很尴尬，由于其他老师都赢了全班。

（显示图片2）

3，除人类瘫痪外，动物也会瘫痪。

（看看电影剪辑1加菲猫和小狗为宠物而战）

老师指导这是谁？（由于加菲尔德觉得她对仆人的爱比以前少了。

）

简介所以每个人都有这种感觉，我们不会感到尴尬，也不情愿承认，由于我们已经通过了其他人。

[通过孩子的嫉妒-家庭中长辈的枷锁-老师的枷锁-动物叙述，倾听，观看，让孩子们充分感受到每个人都是心情化的。

通过列举自己的例子，老师可以让孩子感到公平和真诚，孩子们更简单放开心扉，公开谈话。

感受谈话中吐出的心情变化。

在介绍过程中，孩子的生物体验，成人图片和动物图像以三种不同的方式组合，使孩子一步一步地保持新奇感。

让孩子情愿成为情感的知己和倾听者，以达到在孩子表达意愿的基础上引导和支配的目的。

】

3.对待那些让你嫉妒的人的方法是什么？（观看电影片段2,3）

1.争论碎片咖啡猫的行为是否合乎需要。

知道做坏事会让你更加不舒适。

（1）观看电影剪辑2咖啡猫砸碎玩具和家具后，问让我们看看咖啡猫和小狗将如何对待我们四周的事物。

会发生什么？

简介由于你想发泄你的生气并摧毁你四周的事物，它会给每个人带来麻烦，导致其他人生气，结果就是别人更厌烦自己。

（2）看电影剪辑3咖啡猫将小狗放在门外，没有人想成为咖啡猫的伴侣，并提出一个问题看看被仆人赶到屋外的咖啡猫，那只和善的狗