汉语拼音课件(新版)6

语文一年级上册（人教部编版2016）第二单元汉语拼音7zcs第一课时课件制作：河北省石家庄市藁城区九门中学杨朝霞学习目标1.学会z、c、s3个声母，读准音，认清形。2.能准确拼读z、c、s与单韵母组成的音节。小朋友们，瞧，今天，小刺猬来到了咱们班，它想邀请我们一起去它家玩，你们愿意去吗？可是老师有个条件，前些天，我们不是在拼音王国里认识了许多拼音朋友吗，你们还认识它们吗？真是些好孩子！下面我们就开火车来读读这些字母吧！jqxbpmfgkh一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）教学新知一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。学习zz一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）像个2字zzz，像只小鸭zzz。学习zz一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）刺猬的“刺”读成第一声、读得轻短些就是这个声母娃娃的读音。学习cc一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）z、c两个声母发音时口形舌位都不变，只是送气程度不同。学习cc一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）吐丝的“丝”读得轻一些、短一些，就是s的音。学习ss一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）i在这里可不读“衣”了，它不能和z相拼，我们要把它整个记住，还是读zi。所以它叫整体认读音节。学习整体认读音节zi、ci、sizicisi一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）这三个整体认读音节和z、c、s相比，声音响一些、长一些。zicisi一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）对比读声母声母整体认读音节zcszicisi一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）aue

Zz、c、s与其他韵母组成的音节zauezazuzez、c、s与其他韵母组成的音节aue

Cz、c、s与其他韵母组成的音节cauecacucez、c、s与其他韵母组成的音节aue

Sz、c、s与其他韵母组成的音节一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）sauesasusez、c、s与其他韵母组成的音节一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）小朋友们，今天的课就上到这里，再见啦！一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）一年级上册语文课件-第二单元汉语拼音7zcs第一课时人教（部编版）（2016）（共20张PPT）1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的