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文档简介

幼儿园大班科学活动教案《屋顶上的隐秘》【活动目的】通过本次活动，让幼儿了解屋顶的各种形状和构造，探究屋顶的作用，并体验察看和探究现象的乐趣，培育幼儿的科学探究意识和察看本领。【适用对象】幼儿园大班，不限于男女。【活动时间】30分钟。【教学策略】本次科学活动采纳探究式教学，通过幼儿自发的察看和探究，激发幼儿的爱好，让幼儿动手实践、探究问题，积极自动地参加活动。【教学内容】1.屋顶的各种形状和构造2.屋顶的作用3.屋顶上的隐秘【教学步骤】一、导入（5分钟）老师引入活动，让幼儿了解本次活动的主题和目的：“屋顶上的隐秘”，屋顶是我们日常生活中常常看到的建筑物的一部分，那么它的作用是什么呢？让我们一起来探究并揭开屋顶的神秘面纱。二、探究活动（10分钟）1.老师先向幼儿呈现几幢不同形状的房屋，让幼儿察看、比较，找寻不同的地方，然后引导幼儿关注房屋的顶部，了解屋顶的形状和构造。2.接着，老师给每个幼儿发放对应的模型屋顶构件，让幼儿边看边仿照拼搭，体验组装的欢乐，进一步了解屋顶的构造和形状。3.在幼儿谙习了不同的屋顶形状和构造后，老师引导幼儿思考，屋顶有什么作用？为什么我们每个房屋都要有屋顶？4.最后，让幼儿围绕屋顶的作用，探究屋顶上都有哪些神秘的小隐秘，通过问题引导幼儿找寻答案，激发幼儿的科学探究爱好。三、总结（10分钟）1.老师引导幼儿回顾本次科学探究活动的内容，借助问题启发同学总结出屋顶的形状和构造、作用和隐秘等方面的特点和学问点。2.可以让幼儿共享本身的探究心得或者体会，最后由老师进行综合总结，回答幼儿提问。【教学资源】1.各种房屋的照片或图书，以及模型屋顶构件。2.它的美丽世界大百科科普教材中有屋顶部分的介绍，作为幼儿学习的参考资料。【评价方式】1.通过察看幼儿是否能够精准组装屋顶构件来评价幼儿把握屋顶的形状和构造程度。2.通过幼儿的回答、表现和参加情况来评价幼儿探究和思考本领的提高程度。3.通过幼儿提出的问题和学习笔记来评价幼儿学习和探究成果。【教学反思】1.本次科学探究活动，采纳了探究式教学策略。重视启发幼儿的思维，激发幼儿的爱好，让幼儿在实践中体验乐趣。但是活动时间有限，探究的深度和广度有限，下次应当更有针对性地进行活动设计，让幼儿的探究深度得到更好的提升。2.活动资源与幼儿的学问水平不一致，虽然幼儿能够在老师的引导下完成模型屋顶构件的组装，

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