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文档简介

幼儿园大班科学教案《瓶子本领大》含反思一、教学目标1.了解瓶子的基本结构和材料2.探究瓶子的多种使用方法3.培育察看、试验和制造的本领二、教学内容1.瓶子的基本结构和材料2.瓶子的多种使用方法三、适用对象幼儿园大班四、教学准备1.演示用的瓶子和不同形状的各种瓶子2.不同用途的物品，如海绵，棉花，纸巾等3.盐水、清水等4.老师用PPT五、教学过程1.引入环节老师可以请一位幼儿带来本身爱好的瓶子，让他/她向同学呈现并介绍瓶子的用途，让孩子们初步认得瓶子的作用和类型。老师问孩子们：“我们家里有哪些瓶子？常常使用它们来做什么？”2.学习环节（1）瓶子的材料和结构为了让孩子们更好地了解瓶子的结构和材料，老师可以在PPT上放一些瓶子图案，和孩子们交流瓶子的基本结构和材料，比如：瓶口，瓶盖，瓶身，瓶底……等等。（2）瓶子的多种使用方法接下来，老师可以在桌子上摆放一些瓶子和各种物品，让孩子们本身选择物品来探究瓶子的使用方法。例如：a）海绵和盐水，让孩子们倒入瓶子里摇摆，学会“过滤盐水”b）把一些棉花放在瓶子里，然后倒上不同温度的水，察看瓶子里的元素，学会“水喷射”c）把小纸片放在瓶子里，然后加上特别符合口味的氧气和氢气，用点火工具，等待爆炸，学会“制造火箭”d）将有色糖果放在水里，学会“分别色素”.（3）总结不同瓶子的使用方法依据上述实例，老师可以引导孩子们讨论不同形状和用途的瓶子的使用方法，让孩子们更加了解瓶子的应用价值。3.呈现与反思老师可以让孩子们呈现他们试验的结果，showandshare，让孩子们相互学习和赏识对方“制造”的产品的原因共享提示。六、教学反思1.教学环节的适应调整：在教学的过程中，老师发觉有些孩子对操作不是很感喜好，因此加添乐曲、视频等资源,调整教学节奏和气氛，加添孩子们的参加度和喜好。2.试验材料的选择与准备：拟定试验方案时，由于一些材料的缺乏，导致某些试验不能顺当进行，交代原因后，加添一些具有代表性的试验，以弥补试验的完整性和可操作性。3.激励制造与自我检查：在试验的过程中，有些孩子会自动想到一些本身的方案，虽然有些不太可行，但老师还是激励孩子们信任本身的想法，激励孩子们评估和改进方案，加强他们自我认知和自我检查的本领。七、教学效果通过这次教学，孩子们了解了瓶子的基本结构和材料，学会了更改瓶子的使用方式，培育了动手试验和察看的本领，激发了孩子们的古怪心，开发了他们的制造性和想象力，提高了同学的实

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