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文档简介

幼儿园大班科学优质课教案《有趣味的绳子》含反思教学设计一、教学目标1.认得绳子，探究绳子的性质与用途。2.把握绳结的方法，培育动手操作技巧。3.发觉绳的弹性，了解简单的牛顿第三定律。二、教学内容绳的性质与用途，结绳子，绳的弹性。三、教学重难点1.认得绳子的性质与用途。2.把握绳结的方法。3.发觉绳的弹性。四、教学方法讲授法，问答法，呈现法，试验法。五、教学资源绳子，试验器材，图片，实物。六、教学过程1.引入老师出示图片，并让同学感知绳子常见的用途，如吊桥，捕鱼网，吊车，绑小树，扮抓草虫的蝴蝶网等。2.发觉绳子的性质让同学手拿绳子，抻一抻。老师操作同学手腕，让绳子扭动，同学感受一下绳子的柔嫩，面对同学目光，老师评价道：“牛皮啊！真是细而坚韧。”3.把握绳结的方法现场演示一个简单的正结，如何摆出两个捆绑相连的圆圈，此时老师已做好了3个圆环的模型，并且模型中心处有一条细绳。老师解释：只有将绳两头分别拉出绳环，绳圈才会自然地卷堆在细绳上。现场让同学仿照，学困的可以用小棍尝试，单纯地把握绳结的方法即可。4.绳的弹性请同学将细绳放在手上，开始拉。老师指示：“停”与“拉”之间都需要不停地伸手、抓绳，让同学感受绳子弹性的变化，把握牛顿第三定律：力与反力相等，方向相反。5.感悟绳的源泉同学用手触摸绳子，把握绳子的结构。老师把绳子分开后，用微笑的语气告知同学：绳子的原材料来自植物纤维，比如浆糊。同学听了惊呼一声：“话说，这么好用的绳子竟然是植物做的！太奇妙了！”七、教学反思1.本节课的设计，活动节奏有Life的感觉，让在场的小伙伴全程充分爱好和古怪心，在不知觉中获得了一些科普学问。2.课堂中的全民互动也很出彩，不仅同学得到互动磨练，体现了同学的主体地位，而且还培育出了同学的动手操作技能。3.教学过程中让同学参加，实践了保证同学自动学习过程的思路，充分使用情境教学法，提高了同学的爱好。同时，由于老师的评价精准，以及表彰同学的正确回答，小伙伴得到了两次情感谢励，也更有动力认知绳子的性质与用途了。4.本节课虽然科普学问不多，可对同学爱好的培育有很大的提升作用，

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