我家的小狗语文三年级上册课件部编版

目录01学习目标02学习背景03课文解读04延伸拓展点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击学习目标画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——（二）挖木匣你愿意到这所民族小学来学习吗？为什么？5、造句：“一边……一边……”（四）朗读、背诵指导默读4—12自然段，画出科利亚挖木匣的句子，找找他挖了几次？(个别读，开小火车检查)2、交流。1．板书课题。1、让学生反复读，自读自悟。一、复习旧知3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者细致的观察。2.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。本课目标通过本单元的学习，你又有了哪些新的收获呢？《风筝》留心观察知道了漂亮可爱、各式各样的风筝。《麻雀》留心观察发现了老麻雀的勇敢。留心周围的事物，做一个生活的有心人，就会有新的发现。点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击课文解读观察方法指导第一，留心观察周围事物1.学会跟踪观察2.学会定向观察3.学会随机观察第二,多角度全方位观察

就是指对同一事物，或不变立足点，只变换所观察事物的位置、方向的观察，或站在不同的观察点上，对一个事物进行多角度的细致观察。观察方法指导（1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?3、初读课文，划出有关语句交流、讨论一、复习旧知画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。蒙蒙细雨雨点很细很密的小雨。这是春雨的特点。（1）自读，书空，组词。(学生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：１、课件出示自学要求：2、正确、流利地朗读课文。教学过程⑵“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。2、他在想什么?此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情?（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在想念他的家乡，无时无刻不在思念曾给他带来多少欢乐的小木屋，尤其让他惦念的是他心爱的——小木匣。四年的卫国战争终于结束了，回到家乡的科利亚多么想（）。二、初读课文，理清顺序。第三,多层次地深入观察

所谓多层次观察，就是对同一事物，立足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚至借助观察仪器，进行细致观察，立体地把握事物的特点。观察方法指导你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流下吧！

一个阳光明媚的上午，在草丛的阴影下,我看见一只只成年蚂蚁推着比自己大几倍的食物,慢慢地向前走,它们可能在准备秋天的食物吧!它们的运送队伍分两队,一队从左边进,一队从右边出,排着整齐的队伍,真没想到啊!小小蚂蚁的生活是这么有条不紊啊!已经下午了,很多蚂蚁行色匆匆,它们在干什么呢!也许它们要回家吃饭了。果真,小蚂蚁陆陆续续地回家了,成年蚂蚁经过一天的劳累也在往家里赶。草丛又披上了金色的余辉,温暖的草丛洋溢着快乐。

玫瑰花朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷，在阳光的照耀下，花瓣犹如涂上了一层明油，光泽而明亮。整株花昂首挺胸，如同打了胜仗的将军。它贪婪地吮吸着春天的甘露，享受着温馨阳光的沐浴。花瓣中间有金黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出阵阵醉人的芳香，引来一群蜜蜂“嗡嗡”地奔波忙碌，四周蝶飞翩翩，伴着可爱的玫瑰花。当你停下脚步，欣赏她时，就会觉得花香扑面而来，沁人心脾。阅读指导1.初读例文思考：作者是按什么顺序描写“我”家的小狗的？先总体介绍特点，再用具体事例说明。文章通过哪两个典型事例来反映出小狗淘气可爱的特点？1.“王子”识字2.“王子”和火车赛跑习作例文：我家的小狗2.细读例文作者写“王子”学“狗”字时叫得最欢。除了仔细观察它的动作，还写了什么?还写了自己的联想。猜测“王子”当时的想法：它准是在想，这是在说它自己呀！每次“王子”都是怎样和火车赛跑的？找出相关语句。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。3.写法总结一、认真观察，突出特点二、总分结构，条理清晰三、展开联想，生动有趣四、细节描写，表达情感

介绍动物有要点，外形习性是重点，

描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活细节要具体，写出特性有感情。小口诀点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击课堂检测

借鉴习作例文，用上面的写法，你也来写一个小片段，介绍一下自己喜欢的小动物吧！

课堂练笔

小白兔是一种十分可爱的小动物，很讨人喜欢。它雪白的毛就像是雪人。嵌着一对像红珍珠似的小眼睛，身上的毛很光滑。一条短短的小尾巴总是贴在屁股后面，太可爱了！小兔吃东西的时候，它不吃别的，只吃萝卜，可挑食了！还要我亲自喂到它的嘴里，它才肯吃。尽管这样，我还是非常喜欢它。它睡觉时，我总是不放心，又怕它冷，所以我把它放在床底下，为它披上毛巾，我才能安安心心地睡。因为我太喜欢它了，所以我给它取名叫“爱爱”，我的爱爱太可爱了！它为我的生活带来了不少乐趣呢！通过外形写出小白兔的可爱。通过习性写出我对小白兔的宠爱。阅读指导1.初读例文思考：作者是按什么顺序写奶奶分杏这件事的？按照事情发展的顺序详细地描述了奶奶分杏这件事。习作例文：我家的杏熟了2.细读例文文章描写了奶奶的几次“笑”?两次第四段，“奶奶忍不住笑了”，写出奶奶为“我”的天真和自己的劳动成果丰收而开心地笑。第八段“奶奶的嘴角露出了微笑”，写出奶奶因为看到孩子们吃得香甜，内心充满了喜悦。3.总结写法一、按照事情发展的顺序把事情写清楚；二、描写细腻传神，用词准确；三、语言生动形象，富有趣味。点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击延伸拓展惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？《16、“闪光的金子”》6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。小学语文教案篇8(板书：奇怪的大石头)教材分析索性：直截了当，干脆。2、本单元词语积累一课时1.引入：多媒体引用老子的名言警句。借鉴习作例文，观察一种水果。按一定顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清。课堂练笔1.有感情地朗读课文；背诵课文。（2）、这时的科利亚认为自己终于找到原因了，心情怎样？板块二：整体感知，初识“精巧的诗”师：看到题目你有哪些问题？理解体会为什么说这种沉默是可贵的。2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。2、安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？学生观看、激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学难点：（沉默就是不说话）3．领读词语。柳芽从柳枝上刚刚长出的嫩芽。

在水果中，我最喜欢吃橘子了。橘子圆圆的，身穿橘黄色的外衣，身上还有许多像针眼儿一样大小的小孔，上下还各有一个“小嘴巴”，上面的“小嘴巴”还长着几片叶子，看上去很新鲜。把皮剥开，里面有几个橘娃娃紧紧地抱在一起，橘娃娃外面还包着一层乳白色的“丝”，只要仔细地看，就能看见里面的果肉，拿到鼻子前一闻，一股诱人的清香就直往鼻子里钻，馋得人都流口水了，用牙齿轻轻一咬，一股甜津津的汁水就流进了我的嘴里。橘子全身都是宝，橘子皮泡水可以下火，“丝”可以化痰，果肉可以补充