财务报告课件

【9】财务报告16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生【9】财务报告【9】财务报告16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生财务报告2一、财务报表的定义和构成财务报告（又称财务会计报告）包括财务报表和其他应当在财务报告中披露的相关信息和资料。1.财务报表（“四表一注”；同等重要）财务报表是对企业财务状况、经营成果和现金流量的结构性表述。财务报表至少应当包括下列组成部分：（1）资产负债表；（2）利润表；（3）现金流量表；（4）所有者权益（或股东权益，下同）变动表；（5）附注。第一节财务报告概述3农村中学的英语教学让许多英语教师感觉到非常茫然。教师普遍认为虽然付出了很多，但是学生成绩仍然不甚理想。笔者也在农村中学任教多年，具有同样的感受。首先，许多边远农村小学缺少英语教师，英语这门课无法开设。学生上了初中才接触这一门课程，“麻袋上秀花底子差”，学生学习兴趣淡漠，上课不能专心听讲。面对这种现状，作为教师的我们就应该细心、耐心地用适当的方法去培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，作为教师就应采用灵活多样的教学方法，让学生轻松愉快地学习。以下几点是我自己总结的英语教学方法：（1）有些词可以用口诀帮助记忆。比如，学生对系动词be很难运用，教师可以让学生采用口诀巧记：我（I）用am，你（you）用are，is跟着他（he）、她（she）、它（it），一切复数都用are，这样可以帮助学生改正平时容易出现的错误。（2）教师可以设置一些情境让学生去感知，比如讲解学习用具pen、pencil-case、eraser、pencil等单词时，教师先拿出这些学习用品然后用英语说：What’sthisinEnglish？Thisisapen.Thisisapencil-case.Thisisaneraser.Thisisapencil.这样就可以引起学生对英语的好奇心，把学生融入到课堂，让学生体会这门语言的乐趣。（3）加强课外辅导尤为重要。教师可以充分利用早自习带领学生多领读、泛读，课外活动中让学生默写当天所学的单词或者讲解配套练习中和课本内容相关的题。这样当天的内容就可以当天消化，也可以组织学生用英语表达，增强学生的表达能力。其次，告诉学生要想做成功的人，先要有成功的自信，以唤醒学生学习英语的欲望。教师应深入学生，有一种服务意识，多了解学生，表现出一种亲近感和亲和力。以自己渊博的知识感染学生，以自己独特的人格魅力感召学生，营造融洽和谐的师生关系。这样让学生感觉到学习英语不是那么遥远，他们就会积极乐观地投入到学习英语的热情之中，从而更好地提高英语成绩。面对农村英语教学这一现状，教师还应该紧跟课改步伐，不断探索，积极创新，对新目标英语进行深刻的理解。我有幸参加了2011年国培计划，听了专家学者们讲座，我深受启发。意识到先要对教材进行整合，以前的教材拘泥于课本，教师只是死板地把课本上的东西传授给学生，而学生听得昏昏欲睡，教师讲得筋疲力尽，效果不佳。然而新目标要求教师对课本上的知识应做到该加的加，该减的减，添加一些辅助资料和与课本相关的内容，删减一些课文当中的对话或者一些结队活动，这样可以节省一些时间，让学生对课文当中的重点加深理解。教材再完美，都无法满足教学多样化和个性化的需求。我认为教材上不适合的内容和活动完全可以用其它相关的资料来代替，可以把教学活动与学生自身的背景和兴趣联系起来。配套练习和课文不相关的可以不讲，教师教了学生学不会的可以不讲。添加就是补充更多的材料，包括延伸和拓展。为了调动农村孩子学习英语的兴趣，可以借助多媒体来创设活动，运用形象逼真的画面来引导学生训练。学科之间还可以进行整和，在课堂上加强学科之间的联系，将口语交际融入到英语教学，比如：Howareyou？Iamfine.Thankyou.Andyou？Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.在学生的日常生活当中，存在这大量的交际活动，我们可以充分利用这些活动让学生参与其中。总之，生活是个大舞台，教室则是教师和学生的主阵地。作为农村教师就应该处处留心，用一颗温暖的心关爱农村的每一个英语学习者，做教学当中的有心人，让我们的农村学生学习英语能够受益终身。学生们在学单词的时候，即使在课堂上读得滚瓜烂熟，下课之后却忘得差不多了；背单词是学生们的一大难题，反复地背也记不住。在读单词的时候，大多数学生都有自己“独特”的发音，有的甚至是根据中文标注来读。学生的这些做法严重影响了他们的正确发音。如果这种不标准的读音成了习惯，很难纠正过来，甚至会影响到孩子的一生。究其原因，是由于他们的语音知识贫乏，对音标知之较少，英语单词拼读识记只有靠死记硬背。可见，做好音标教学是所有教学的前提，那如何有效地进行音标教学呢？一、要提高对音标学习重要性的认识现在英语教材没有在各单元中编入音标教学的内容，只在课本的后面附了一张音标表，一些教师开始忽略音标教学，认为音标教学可有可无，其实不然。英语教学大纲明确指出：学好音标是英语入门的关键，也是练好听说读写的基本功和基础。从目前的英语教学实际情况来看，音标教学有以下几方面的好处：1、音标教学可以帮助学生预习生词。不能掌握音标，学生对单词的预习只能依赖教师，学习缺乏主动性。一些学习工具虽然有一定的帮助作用，但效果不一定好。掌握音标后，学生可以自主朗读，既增强了趣味性，也避免了常见的“哑巴英语”，提高了学生预习的积极性。2、音标教学可以帮助学生朗读并记忆单词。单词是学生学习英语的立身之本，没有一定的单词量，后期的英语学习就无法继续。掌握正确的读音对记忆单词很有帮助。和汉语这种表意的文字不同的是，英语是表音文字，很多单词符合读音规则。学生如果有了音标和拼读知识，可尽快牢记单词，并能通过发音的规律，联想记忆更多的单词。3、音标教学可以进一步提高学生的听说能力。听不懂，说不出是中国英语学习者面临的最大问题。追根溯源，不能正确朗读单词是一个重要的原因，而音标的学习正是解决问题的根本保证。相当多的学生对英语学习没有兴趣，都是因为不能读，听单词，音标教学解决了这一问题，也挽救了学生的学习兴趣，增强了他们的自信心和主观能动性。4、音标可以帮助记录各种音素，各音素又对应着一定的字母，掌握了一定的规律，我们不仅可以看音标读单词，还可以听音拼写单词。学单词要求学生首先正确划分音节，找出元音字母及组合在单词中的发音，借助于录音进行拼读，这样在课堂上就不需要花多少时间去领读单词。有时听到一个生单词，可以用音标迅速记下它的发音，以便以后查询5、音标的作用不仅在于辅助单词的拼读，有时甚至可以“听音生义”。有部分单词，读音和意义存在一定联系。一类是“音译词”，如sofa，chocolate，coco-cola，model，macdonald，这些词一旦知道了读音，意义也同时明了了。另一类是“拟声词”。如：moo，牛哞哞的叫声，giggle，女孩子咯咯的笑声，honk，鹅吭吭的叫声，roar，狮虎的咆哮，grunt，猪的胡噜声。当我们看到这些词音标，音标就清楚了它们的意思。6、强调音标中的细微差别对句意的影响。以ship和sheep为例，两音标极为相似，而意义大为不同，如thesheepiseatinggrass.在这样一个句子中，如果把sheep发成了ship，则成了笑话。又如bed和bad，sing和sin等等。阐明以上道理，学生就对音标学习的重要性有了初步的认识。二、?椭?学生明确了音标学习的重要性之后，第二步是要激发学生音标学习的兴趣，树立能学好音标的信心，兴趣往往来源于教师生动形象的教学，信心则来自于教师给予学生的成就感1、联想教学。部分音标的形状对发音方式，如唇形，舌位有暗示作用。如：可以提醒学生舌的位置，即在上下齿之间。2、单词辅助音标教学。即用一些使用频率高的单词帮助音标的记忆。如：根据yes记[j]，apple记[？]，good记[u].这些单词学生都很熟悉，利用它们来记音标较牢固。3、在教音标时，既注意趣味性，又贯以知识性。如在教[？]这个音素时，可以运用这样的顺口溜：that’sablackcat.it’sbigandfat.don’tlashit.it’splayingitsbag.4、尝试让学生找出音标学习中的基本规律，如长短音，清浊辅音等。把若干对长短音，清浊辅音罗列在黑板上，放音给学生听，引导学生模仿，让学生在练习中自己找规律。三、怎样系统地开展任务型音标教学七年级英语课本开始的三个单元里在教字母的同时，会出现相同发音的字母和单词的组合，让学生们listenandrepeat.所以我利用这个任务把简单的元音融入到字母的教学中去。在认识和学习字母的同时，把相应的音标写到黑板上，记忆几次以后，可以让学生自己把学过的音标从音标卡中找出来，还可以看看了解一下卡片背后的单词。这样，通过几节课的练习巩固，学生对音标有了基本的认识。另外，我又采取了一些方法，来强化记忆，使学生达到熟练运用的目的。1、每个学生早读课上大声朗读音标，然后再对学生说一些有规律的单词的读音，让学生们根据读音猜出单词的拼写，让学生们感到背单词是件很容易的事。比如说：desk、bed、bird、rice2、让学生去模仿专业国际音标磁带的发音，要模仿的惟妙惟肖等。特别要注意发音的舌位、唇行以及牙床的开合程度等。对模仿的好的、优秀的学生多多给予表扬，也增加其他学生对音标学习的兴趣。3、利用26个字母的音名记辅音。如利用p字母的音名记[p]，利用b字母的音名记[b]，类似的有[t][d]等。而[m][n][l][f][s]就可利用m，n，i，f，s，的音名来记。4、利用较熟悉的单词来记。单音与单词要结合起来。音标教学不能就音论音。那样，既不符合统筹原则，也不能练好音。单音要在词中反反复复地“钻进去”，“跳出来”，不断“考验”，不断纠正，不断体会，才能“定型”。5、收集绕口令也不失为一种有趣而奏效的办法。总之，音标学习在初中阶段是重要而且必要的一个内容，在教学中首先要确保师资语音的规范性，其次要求师生转变观念，对音标教学加以重视、并持之以恒，长期系统地做好音标教学工作，才能彻底解决学生的语音问题，实现学生学习的自主性，真正贯彻新课程的精神。财务报告2一、财务报表的定义和构成财务报告（又称财务会计报告）包括财务报表和其他应当在财务报告中披露的相关信息和资料。1.财务报表（“四表一注”；同等重要）财务报表是对企业财务状况、经营成果和现金流量的结构性表述。财务报表至少应当包括下列组成部分：（1）资产负债表；（2）利润表；（3）现金流量表；（4）所有者权益（或股东权益，下同）变动表；（5）附注。第一节

财务报告概述32.其他应当在财务报告中披露的相关信息和资料主要包括：（1）财务情况说明书（2）董事会报告（管理当局讨论和分析）（3）社会责任报告（4）盈利预测报告4二、财务报表列报的基本要求1.企业应当依据各项会计准则确认和计量的结果编制财务报表；2.企业编制财务报表时应当对企业持续经营能力进行评估；（列报基础）3.企业应当按照权责发生制编制财务报表，但现金流量表信息除外；4.企业财务报表项目的列报应当在各个会计期间保持一致；（列报的一致性；可比性）55.企业单独列报或汇总列报相关项目时应当遵循重要性原则；6.企业财务报表项目一般不得以金额抵销后的净额列报；7.企业应当列报可比会计期间的比较数据等；8.财务报表表首的列报要求；（企业名称、资产负债表日或会计期间、货币名称和单位、是否合并财务报表）9.报告期间6一、资产负债表列报的总体要求1.分类别列报（资产、负债和所有者权益）2.资产和负债按流动性列报3.列报相关的合计、总计项目（1）资产类至少应当列示流动资产和非流动资产的合计项目；负债类至少应当列示流动负债、非流动负债以及负债的合计项目；所有者权益类应当列示所有者权益的合计项目。（2）应当分别列示资产总计项目和负债与所有者权益之和的总计项目，并且这二者的金额应当相等。第二节

资产负债表7二、一般企业资产负债表的列报方法1.“年初余额”栏企业应当根据上年末资产负债表“期末余额”栏有关项目填列本年度资产负债表“年初余额”栏。（会计政策变更、前期差错更正）82.“期末余额”栏（1）根据总账科目的余额填列“以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产”、“工程物资”、“固定资产清理”、“递延所得税资产，、“短期借款”、“以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融负债，、“应付票据”、“应交税费、“专项应付款”、“预计负债”、“递延收益，、“递延所得税负债”、“实收资本（或股本）”、“库存股”、“资本公积”、“其他综合收益”、“专项储备”、“盈余公积”等项目，应根据有关总账科目的余额填列。9有些项目则应根据几个总账科目的余额计算填列，如“货币资金”项目，需根据“库存现金”、“银行存款”、“其他货币资金”三个总账科目余额的合计数填列；“其他流动资产”、“其他流动负债”项目，应根据有关科目的期末余额分析填列。10（2）根据明细账科目的余额计算填列“开发支出”项目，应根据“研发支出”科目中所属的“资本化支出”明细科目期末余额填列；“应付账款”项目，应根据“应付账款”和“预付账款”科目所属的相关明细科目的期末贷方余额合计数填列；“一年内到期的非流动资产”、“一年内到期的非流动负债”项目，应根据有关非流动资产或负债项目的明细科目余额分析填列；11“应付职工薪酬”项目，应根据“应付职工薪酬”科目的明细科目期末余额分析填列；“长期借款”、“应付债券”项目，应分别根据“长期借款”、“应付债券”科目的明细科目余额分析填列；“未分配利润”项目，应根据“利润分配”科目中所属的“未分配利润”明细科目期末余额填列。12（3）根据总账科目和明细账科目的余额分析计算填列“长期借款”项目，应根据“长期借款”总账科目余额扣除“长期借款”科目所属的明细科目中将在资产负债表日起一年内到期、且企业不能自主地将清偿义务展期的长期借款后的金额计算填列；“长期待摊费用”项目，应根据“长期待摊费用”科目的期末余额减去将于一年内（含一年）摊销的数额后的金额填列；13“其他非流动资产”项目，应根据有关科目的期末余额减去将于一年内（含一年）收回数后的金额填列；“其他非流动负债”项目，应根据有关科目的期末余额减去将于一年内（含一年）到期偿还数后的金额填列。14（4）根据有关科目余额减去其备抵科目余额后的净额填列“可供出售金融资产”、“持有至到期投资”、“长期股权投资”、“在建工程”、“商誉”项目，应根据相关科目的期末余额填列，己计提减值准备的，还应扣减相应的减值准备；“固定资产”、“无形资产”、“投资性房地产”、“生产性生物资产”、“油气资产”项目，应根据相关科目的期末余额扣减相关的累计折旧（或摊销、折耗）填列，已计提减值准备的，还应扣减相应的减值准备，采用公允价值计量的上述资产，应根据相关科目的期末余额填列；15“长期应收款”项目，应根据“长期应收款”科目的期末余额，减去相应的“未实现融资费用”科目和“坏账准备”科目所属相关明细科目期末余额后的金额填列；“长期应付款”项目，应根据“长期应付款”科目的期末余额，减去相应的“未确认融资费用”科目期末余额后的金额填列。16（5）综合运用上述填列方法分析填列“应收票据”、“应收利息”、“应收股利”、“其他应收款”项目，应根据相关科目的期末余额，减去“坏账准备”科目中有关坏账准备期末余额后的金额填列；“应收账款”项目，应根据“应收账款”和“预收账款”科目所属各明细科目的期末借方余额合计数，减去“坏账准备”科目中有关应收账款计提的坏账准备期末余额后的金额填列；“预付款项”项目，应根据“预付账款”和“应付账款”科目所属各明细科目的期末借方余额合计数，减去“坏账准备”科目中有关预付款项计提的坏账准备期末余额后的金额填列；17“存货”项目，应根据“材料采购”、“原材料”、“发出商品”、“库存商品”、“周转材料”、“委托加工物资”、“生产成本”、“受托代销商品”等科目的期末余额合计，减去“受托代销商品款”、“存货跌价准备”科目期末余额后的金额填列，材料采用计划成本核算，以及库存商品采用计划成本核算或售价核算的企业，还应按加或减材料成本差异、商品进销差价后的金额填列；“划分为持有待售的资产”、“划分为持有待售的负债”项目，应根据相关科目的期末余额分析填列等。18《企业会计准则第30号——财务报表列报》应用指南【例3】19思考：1.

A公司为上市公司。该公司2011年预付给供应商1000万元用于进口某台机器设备。2011年12月31日，该机器设备尚未到货。A公司查阅了《企业会计准则应用指南》附录中的科目账务处理，注意到“1123预付账款”中指出“企业进行在建工程预付的工程价款，也在本科目核算”。A公司因此将该笔1000万元的预付设备采购款在“预付账款”科目进行核算。在编制2011年年度财务报表时，由于《企业会计准则第30号——财务报表列报》应用指南给出的财务报表格式将“预付款项”作为一个单独的报表项目列示于流动资产，A公司将这1000万元预付设备款包含在流动资产中的“预付款项”中进行列报。202.A公司为上市公司。2011年A公司因扩建生产线而购买了大量机器设备，为此支付了可抵扣的增值税进项税额15000万元，其中13000万元未能在当年实现抵扣，而需要留待以后年度继续抵扣。根据A公司的年度财务预算，其在2012年度实现的销售收入预计为1.5亿元，由此产生的增值税销项税额约为2550万元。2011年12月31日，A公司的待抵扣增值税进项税导致“应交税费——应交增值税”科日出现借方余额。在编制2011年度财务报表时，A公司将该应交增值税的借方余额直接包括在资产负债表中的“应交税费”项目，作为负债进行列报。21一、利润表列报的总体要求1.利润表应当对费用按照功能分类进行列报，同时在附注中披露费用按照性质分类的利润表补充资料；2.利润表中其他综合收益项目应当根据其他相关会计准则的规定分为“以后会计期间不能重分类进损益的其他综合收益项目’和“以后会计期间在满足规定条件时将重分类进损益的其他综合收益项目”两类列报。第三节

利润表22二、一般企业利润表的填列方法1.“上期金额”栏企业应当根据上年同期利润表“本期金额”栏内所列数字填列本年度利润表的“上期金额”栏。232.“本期金额”栏（1）“营业收入”、“营业成本”、“营业税金及附加”、“销售费用”、“管理费用”、“财务费用”、“资产减值损失”、“公允价值变动收益”、“投资收益”、“营业外收入”、“营业外支出”、“所得税费用”等项目，应根据有关损益类科目的发生额分析填列。（2）“其中：对联营企业和合营企业的投资收益”、“其中：非流动资产处置利得”、“其中：非流动资产处置损失”等项目，应根据“投资收益”、“营业外收入”、“营业外支出”等科目所属的相关明细科目的发生额分析填列。24（3）“其他综合收益的税后净额”项目及其各组成部分，应根据“其他综合收益”科目及其所属明细科目的本期发生额分析填列。（4）“营业利润”、“利润总额”、“净利润”、“综合收益总额”项目，应根据本表中相关项目计算填列。（5）普通股或潜在普通股已公开交易的企业，以及正处于公开发行普通股或潜在普通股过程中的企业，还应当在利润表中列示每股收益信息，并在附注中详细披露计算过程，以供投资者投资决策参考。25项目计算过程营业收入营业收入=主营业务收入+其他业务收入营业利润营业利润=营业收入－营业成本－营业税金及附加－销售费用－管理费用－财务费用－资产减值损失±公允价值变动收益（损失）±投资收益（损失）利润总额利润总额=营业利润+营业外收入－营业外支出净利润净利润=利润总额－所得税费用其他综合收益反映企业根据企业会计准则规定未在损益中确认的各项利得和损失扣除所得税影响后的净额综合收益总额反映企业净利润与其他综合收益的合计金额每股收益是指普通股股东每持有一股普通股所能享有的企业净利润或需承担的企业净亏损。26《企业会计准则第30号——财务报表列报》应用指南【例4】27一、所有者权益变动表列报的总体要求所有者权益的来源包括所有者投入的资本（包括实收资本和资本溢价等资本公积）、其他综合收益、留存收益（包括盈余公积和未分配利润）等。1.所有者权益变动表应当反映构成所有者权益的各组成部分当期的增减变动情况。2.综合收益和与所有者（或股东）的资本交易导致的所有者权益的变动，应当分别列示。与所有者的资本交易，是指与所有者以其所有者身份进行的、导致企业所有者权益变动的交易。第四节

所有者权益变动表28二、一般企业所有者权益变动表的列报格式和列报方法（一）一般企业所有者权益变动表的列报格式企业应当以矩阵的形式列示所有者权益变动表：一方面，列示导致所有者权益变动的交易或事项，按所有者权益变动的来源对一定时期所有者权益变动情况进行全面反映；另一方面，按照所有者权益各组成部分（包括实收资本、资本公积、其他综合收益、盈余公积、未分配利润、库存股等）及其总额列示相关交易或事项对所有者权益的影响。29（二）一般企业所有者权益变动表的列报方法1.“上年金额”栏企业应当根据上年度所有者权益变动表“本年金额”栏内所列数字填列本年度“上年金额”栏内各项数字。302.“本年金额”栏《企业会计准则第30号——财务报表列报》应用指南【例5】31附注是对资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表等报表中列示项目的文字描述或明细资料，以及对