汽车冷却系的构造与维修课件-002

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝汽车冷却系的构造与维修汽车冷却系的构造与维修时间反复无常，鼓着翅膀飞逝汽车冷却系的构造与维修冷却系的构造与维修0冷却系的功用和工作过程0冷却系的主要部件0水冷却系的维护及常见故障诊断学习目标1.了解冷却系的作用、类型;理解基本工作原理。2.掌握冷却系各部件的结构原理和检修方法。3.掌握诊断冾却系故障引言发动机工作时,可燃混合气在气缸内燃烧,其工作温度高达2000C,瞬时温度可达3000C左右。如果不加以适当冾却,不仅会使发动机过热导致充气效率下降,燃烧不正常,机油变质,霁件摩擦和磨损但如果冷却过度,又会由于气缸温度过低使机油粘度增大,摩擦损失增加,燃油雾化不良动力下降,散热损失增加及润滑性能变差。因此,必须保证发动机始终处在最适宜的温度状态下工作。一、当前初中化学教育教学情况在传统的初中化学教育中，主要采取的教学模式就是以书本为主的教学模式，学生在教师的启蒙下进行化学知识的化学，也是通过课堂教学模式实现对知识的巩固。传统初中化学教学更加注重学生基础知识的学习，扩展内容也是在此基础上开展，而没有重视学生其他方面的能力。对于学生来说，责任感、人际交往能力等能力都是在书本上学习不到的，这类能力需要学生在不断应用中才能够获得很深刻的理解，因此，教师就需要注重学生综合能力的培养，促进学生在成长过程中树立正确的价值观，这也是在新课程改革背景下对学生发展提出的全新要求。[1]二、传统化学教育教学的漏洞与不足缺点往往是产生新模式的动力，只有不断地认识缺点，解决缺点，才会有所成就。如今化学教育教学的缺点主要在于没有很好地把握实际需求与发展，过早地脱离了实际，使教学任务与现实生活相背离，使越来越多的学生认为课堂上所学习的知识在现实生活中一无用处，这也使课堂教育失去了本质的目的与根本的价值。对于老师而言，课堂教育仅仅在于完成自己的教学任务，对于学生而言，枯燥感油然而生，更多的学生已经开始将课堂学习视为具有压抑感的一项工作，当然最后的效果莫过于基本知识不扎实，更别谈将所学到的知识运用到我们的日常生活中去。综上所述，目前的化学教育教学的缺点，可以归纳为下面的几点：（1）传统的课堂学习缺乏社会生活的学习与体验，真实性不高，很多教学活动都脱离了实际的化学教学―――化学实验，仅仅用理论知识授课，枯燥无味，缺乏创造性与动手能力；（2）传统的教学只注重基础的课本知识，只看重授课，思维上过于枯燥、单调，教师只是一味地灌输知识，缺乏对知识的真正理解，学生的思维受到了限制，创造性被压制；（3）应试教育一直是我们教育的特色，分数成了评价升学的唯一标准，虽然教育的根本目的是促进学生综合发展，两者背道而驰，学生的能力不能够很好地被挖掘出来，使得在某方面优秀的学生不能得到很好的发展。[2]三、关于初中化学及教育教学创新模式的建议措施1.加强初中化学实验课程的比重学校应该加强对初中生化学实验课的比重，化学是一门理论与实验相结合的学科，实验作为化学理论知识的基础，在这门课的学习过程中是非常关键的。学生在参与化学实验的过程中，首先得到锻炼的是学生的动手操作能力，除此之外，实验过程中出现的各种状况，化学反应中的气体的释放，试剂颜色的改变等都会引起学生的思考，激发学生对化学这门课的兴趣，调动学生学习化学的积极性，除此之外，学生的观察能力也得到了锻炼。整个试验流程的构建和梳理对于学生逻辑思维能力的提升也是一种非常好的锻炼。2.建立一种以学生为主体地位的课堂教学模式新型的化学教学模式提倡将课堂的主导权交给学生，老师作为学生自主学习的引导者和帮助者。教师可以将班里的学生分成不同的学习小组，课堂教学采用小组讨论的教学方式进行，讨论结束后小组选出代表人向全班的同学分享他们的学习心得和体会，最后由教师进行总结和评价。在这样的一个教学过程中，学生真真正正地参与到其中，与人讨论交流的过程中很好地锻炼了学生的语言表达能力和逻辑思维能力。同时这样的教学方式学生的学习积极性都很高，这对于学生的学习效果是非常有意义的。3.使用先进的教学设备设施采用先进的教学设备设施对于初中生化学教育教学是非常有必要的，传统的板书费时费力也不方便学生进行后续的复习。随着多媒体网络技术的普及，越来越多的教师开始采用PPT教学的方式，这种课件式的教学不仅可以向学生提供充足的学习材料，极大地丰富了学生的视野，更是方便学生在课后回家的时间对老师课堂讲述的知识重点的复习和巩固。此外，这种设备的灵活性很高，PPT上除了可以展示知识框架之外，教师也可以通过向学生们播放实验的视频，或者一些其他的资料来扩展学生的知识视野。4.知识识记的基础上加强对学生的思维锻炼和创新能力的培养随着课程改革的普及和深入，教师的教学理念都在一定程度上从专业课程培养的角度转向了人才综合能力的提升。新型的教学模式要求教师在对学生基础知识识记的基础上锻炼和加强学生的思维模式和创新能力，我们的社会需要的一个会思维、会变通的人才，而不是一本装着基础知识的机器。因此，在初中化学的教育教学中，教师应该对学生进行一定的思维锻炼和创新能力的培养的培训活动，鼓励学生大胆创新，敢于向教科书和老师提出质疑。作为教师应该始终记得教育的最终目的是培养真正有能力、会思考的人才！[3]5.初中化学教育教学新模式下应该提倡的观念与策略在化学教学中，除了要完成理论知识的讲述，还要注重化学实验教学，想要使学生对化学方面的知识与原理有更加深刻的理解，化学实验也是必不可少的。初中阶段所进行的化学实验都是比较基础，因此，教师就有更多的时间帮助学生掌握化学实验操作中的各种细节.随着教育的发展，化学教育也取得了很好的发展，实验器材方面也更加完善，这对当前化学实验教学也有很重要的作用。?Y语最基础的化学教学模式还是要在实际操作过程之中。学生应该加强对知识的应用，能够把知识应用到实际生活中，初中化学教学需要全体化学教育工作者不断努力，追求更好的教育教学模式，引导学生全面发展。由于第二语言认知习得的特殊条件，以及非母语环境的差异和陌生化，导致学生在英语学习中两端化：熟悉、喜爱英语的学生在英语中收获甚多，而学困生则日益困难化，甚至产生厌学情绪，这对学生个体的全面均衡发展是非常不利的。尤其农村学生接触英语较少，周围也缺乏英语语言环境和英语生活氛围，导致许多学生对英语非常陌生，产生严重的距离感和畏惧感，对学生学习英语产生不利影响。因此，广大英语教师应该根据自己的教学经验和教育心理学、现代教育技术等科学知识，立足于农村有限的教学资源，广开言路、勇于创新，最大限度的利用资源来促进农村小学生的均衡发展。一、农村小学英语教育发展的现状1.专业的英语师资力量缺乏。专业的教师队伍是保证教学质量的前提条件，但目前农村小学大都缺乏专业的英语教师，出现一个小学仅有几名英语专职教师或者几个小学共用英语教师的情况。由于农村小学距离较远，使得教师之间很难相互交流探讨教学问题，集体备课更是天方夜谭。教师们的交流仅限于一年几次的教研活动，这样就让小学英语教学的质量和先进性无法得到保证。其次，目前大多数农村小学英语教师大都是半路出家，缺乏专业的英语知识和英语教学理论知识，综合技能也较低。不少英语教师的发音不标准，教学方法陈旧，观念传统，往往将英语课变为背诵单词、跟读课文、唱英语歌的说唱课，很少强调纯英语学习环境和英语国家的社交生活习俗，更谈不上英语思维能力的培养。导致大部分学生上课知道读单词、读课文，下课后抛之脑后，上课听不懂，产生厌学情绪，影响了英语教学质量的提高。2.英语教学设备落后。农村小学英语教具大都是教材、教师用书、卡片、录音机、英语挂图等传统教具，缺乏互联网、幻灯片、实施课堂记录设备等高端教学辅导教具，让教师的教学活动受到很大限制。而且由于学校教学设备管理不善，使用不当等原因，导致现有教学资源大部分流失或损害，影响了教学的正常进行。二、先进的教育理念小学生好奇心强、想象力丰富，每个学生的智力、心理、情感、行为方式都不尽相同，教师在英语教学中要宽容以待、鼓励包容，形成让学生“自信的想、好奇的问、尽情的说和做”的教育理念。在英语课堂中，教师要鼓励他们多想多探究，发挥想象力和创造力。例如，在苏教译林版小学英语5A第四单元Halloween中，有的同学会问“为什么Halloween要戴面具和挂南瓜灯笼呢？”“什么是Halloween？”虽然这些问题和课文内容无关，但教师可以鼓励学生课下自己查资料解决问题，这样既鼓励了学生的兴趣，也扩充了学生的文化知识。有些学生擅长理性思维和抽象的思考问题，有些学生则喜欢动手操作和发表自己的观点。在英语教学中，教师应该顾及到每一个学生的特点，促进他们素质的均衡发展。例如，苏教版牛津英语6B第一单元PublicSign中，教师可以鼓励喜欢动手的同学自己制作公共交通标志的图片，并且自己用英语标注，这样大大增加了学生学习的浓厚兴趣，而且也让抽象的英语学习具体化，使得学生更易掌握相关英语知识，明白生活中处处有英语。三、采用新颖的教学方式农村学生在个体认知、学习水平、知识习得能力、思维特点等方面各不相同，有些学生善于学习，知识接受能力强，教师在课堂上一点即通；有些学生的知识接受能力较差，自控能力差，上课经常呈现出游离状态，自由散漫等。因此，教师应该根据每一位学生的智力情感情况和家庭教育情况，采用新颖多样的教学方式，激发学生的情感，促进学生个体的均衡发展。1.游戏教学法。游戏教学法将枯燥无味的语言教学变为集表演、语言、服装道具等为一体的艺术形式，同时在集体表演中也会使内向羞涩的学生克服自卑感、拘谨和紧张等负面心理情绪。例如，在苏教译林版牛津英语5A第一单元Thefirstdayatschool中，笔者就带领学生在学校操场上围成一圈，并抽出三名同学分别扮演Mike、Helen和WangBin，让他们根据课文内容自编自演，展示在开学第一天如何打招呼和介绍学校的新变化。这样表演情景剧，既活跃了课堂气氛，也激发了学生学习英语的兴趣。2.音乐教学法。美妙动听的音乐能够愉悦学生的情感，使他们得到美的熏陶。小学生在学习音乐的过程中就会增加英语的词汇量和加强英语口语的学习。而且，歌曲能够唤起学困生的学习情感，对于擅长音乐、喜欢唱歌的同学来说，更能激发他们学习英语的兴趣。例如，苏教译林版牛津英语5A第三单元AtaMusicLesson中，笔者用课文中的句型问学生：“Whatcanyoudo？”学生会争先恐后的回答：“Icandance.”“Icansingandplaythedizi.”等等，这时候就让他们上台唱英语歌曲或者弹奏乐器等，这样会让多才多艺但学习不太好的学生对英语产生好感和兴趣。如此，通过英语学习全面促进了学生的均衡发展。3.创设生活化英语情境。农村小学英语教学的困难之一就在于缺乏生活化情境，教师既不能通过先进的多媒体、电影等让同学们接触纯正英语，也不能请专业的外教来给同学们上英语口语课。学生认为生活中不用英语，学习英语没有用而产生厌学情绪，农村教学中常见的题海战术总是让学生在教材和练习题中学习孤立单一的知识点，导致他们一遇到具体生活情境就惊慌失措。对于胆小内向的学生更是如此。因此，在教学中，创造生活化的教学情境让学生将英语学以致用，将书本知识迁移到生活中，对于激发学生们的兴趣和巩固熟练英语知识异常重要。例如，在苏教牛津版小学英语4A第六单元WhoseGloves？中，笔者让学生从家里带一些父母的衣服和自己的衣服，在教室里排成一排，请一些学生来猜“Whoseglovesarethey？”另一些学生来试穿衣服，“Ilikethesehats，Iwanttotrythemon！”其他学生则充当评论者。这样通过日常化的语言交流，就让学生加深了对英语单词、词组和句子的印象，能更好的学习英语。小学英语的均衡教育是一个动态化、困难化的过程，农村小学英语教师应该充分利用有限的教学资源，形成全新的教育理念，研究恰当的教学方式，以确保每一位学生享有平等的教育权，在智力发展、情感教育、思维培养等方面能够均衡发展！冷却系的构造与维修0冷却系的功用和工作过程0冷却系的主要部件0水冷却系的维护及常见故障诊断学习目标1.了解冷却系的作用、类型;理解基本工作原理。2.掌握冷却系各部件的结构原理和检修方法。3.掌握诊断冾却系故障引言发动机工作时,可燃混合气在气缸内燃烧,其工作温度高达2000C,瞬时温度可达3000C左右。如果不加以适当冾却,不仅会使发动机过热导致充气效率下降,燃烧不正常,机油变质,霁件摩擦和磨损但如果冷却过度,又会由于气缸温度过低使机油粘度增大,摩擦损失增加,燃油雾化不良动力下降,散热损失增加及润滑性能变差。因此,必须保证发动机始终处在最适宜的温度状态下工作。第一节冷却系的功用和工作过程、冷却系的功用冷却系的主要功用是把受热零件吸收的部分热量及时散发出去,保证发动机在最适宜的温度状态下工作。冷却系的类型冷却系按照冷却介质不同可以分为风冷和水冷两种。水冷发动机:发动机热量→冷却液→空气、发动机水冷却系组成3散热器盖2-节温器3-水温表4-水套5-分水管6-水泵7-放水开关8-百叶窗9-散热器四、发动机风冷却系實令维风屬2-导流罩3-散热片风冷发动机:发动机热量→空气五、冷却系的主要部件及冷却系工作过程圆个个1、小循环:发动机水温较低时·节温器阀门将大循环通道尖闭将小循环通道打开:发动机暧机过程。2、小循环、大循环同时存在:发动机水温升高·节温器阀门将大循环通道部份开启,小循环通道部份关闭;3、大循环:发动机水温较高·发动机水温升高·节温器阀门将大循环通道开启,小循环通道关闭;发动机散热过程第二节、冷却系的主要部件、水泵1功用是对冷却水加压,使冷却水循环流动。车用发动机多采用离心式水泵。2安装位置水泵用螺栓固定在发动机前端面上。通过皮带与曲轴带轮相连。3组成