《声音的产生与传播》声现象课件

声音在5℃、15℃、20℃的水中传播的速度不同(3)这个实验用到的物理方法是________。__________________________________________________。[易错警示](1)声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声。第1节声音的产生与传播如图乙所示，小明将两块石头放在水中互相撞击，他也能听到撞击声，这说明________和______都能传声。第1节声音的产生与传播声音在水、海水、冰、铁等不同介质中传播的速度不同C．声音是由于物体振动而产生的但声音在固体中传播的速度并不一定都比液体中大，例如，声速表中，软木属于固体，但是声音在软木中的传播速度比液体中要小很多。声音在5℃、15℃、20℃的水中传播的速度不同__________________________________________________；例4下表是某些介质中的声速：C．声音是由于物体振动而产生的振动停止，发声________。第1节声音的产生与传播如图乙所示，小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。总结：声音是由物体的_______产生的。(1)在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他________(选填“能”或“不能”)听见手机铃声。第1节声音的产生与传播(2)设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式s＝vt，计算出海水深度为________。(2)小华在不断向外抽气的过程中拨打手机，他听到的手机铃声的情况是__________________。第1节声音的产生与传播第1节声音的产生与传播导学设计应用示例第二章声现象课堂小结课堂反馈第一页，编辑于星期四：十三点二十三分。导学设计学点1：声音的产生第1节声音的产生与传播实验1：把手指放到正在播放音乐的收音机的扬声器上，你会感到扬声器和机身都在振动。(如图2－1－7甲所示)实验2：拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开。(如图乙所示)实验3：将正在发声的音叉插入水中，能溅起水花。(如图丙所示)第二页，编辑于星期四：十三点二十三分。图2－1－7总结：声音是由物体的_______产生的。第1节声音的产生与传播振动第三页，编辑于星期四：十三点二十三分。学点2：声音的传播第1节声音的产生与传播实验1：如图2－1－8所示，将一只小闹钟放在密闭的玻璃罩内，并调到响铃状态，可清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生什么现象？停止抽气，打开阀门，让空气进入玻璃罩内，铃声又如何变化？你有什么启示？答：闹钟铃声先变小，打开阀门后又变大，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。第四页，编辑于星期四：十三点二十三分。实验2：如图2－1－9甲所示，小红将手表放在课桌上，用耳朵贴在桌面上，能听到手表清晰的“嘀哒”声，这说明______能传声；如图乙所示，小明将两块石头放在水中互相撞击，他也能听到撞击声，这说明________和______都能传声。图2－1－9第1节声音的产生与传播液体气体固体第五页，编辑于星期四：十三点二十三分。学点3：声速第1节声音的产生与传播仔细分析下表中的数据，看看你有哪些发现？一些介质中的声速v/(m·s－1)空气(15℃)340海水(25℃)1531空气(25℃)346铜(棒)3750软木500大理石3810煤油(25℃)1324铝(棒)5000蒸馏水(常温)1497铁(棒)5200第六页，编辑于星期四：十三点二十三分。实验1：把手指放到正在播放音乐的收音机的扬声器上，你会感到扬声器和机身都在振动。(1)在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他________(选填“能”或“不能”)听见手机铃声。根据以下资料可知：多数情况下，声音在气体中的传播速度比液体中的________(选填“大”或“小”)，声音在空气中的传播速度受________的影响。如图乙所示，小明将两块石头放在水中互相撞击，他也能听到撞击声，这说明________和______都能传声。如图乙所示，小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。第1节声音的产生与传播__________________________________________________。__________________________________________________；第1节声音的产生与传播实验中由于鼓皮、喇叭、音叉的振动不易直接观察到，因此采用了图中的方法，称为________法。第1节声音的产生与传播第1节声音的产生与传播第1节声音的产生与传播指出下列情况中声音是靠什么传播的(选填“固体”“液体”或“气体”)。但声音在固体中传播的速度并不一定都比液体中大，例如，声速表中，软木属于固体，但是声音在软木中的传播速度比液体中要小很多。[易错警示](1)声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声。实验1：如图2－1－8所示，将一只小闹钟放在密闭的玻璃罩内，并调到响铃状态，可清楚地听到铃声。第1节声音的产生与传播有些发声体的振动幅度小，不容易观察，可以采用转换法来显示，如在被敲击的桌面上、撒一些碎纸屑或细沙等轻小物体，通过轻小物体的跳动反映出发声的桌面在振动。2．如图5－2所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：第1节声音的产生与传播__________________________________________________；如图乙所示，小明将两块石头放在水中互相撞击，他也能听到撞击声，这说明________和______都能传声。第1节声音的产生与传播思考：问题1：声音传播的距离和传播所用时间之比叫做_______。问题2：声音传播的速度与介质的______和______有关。一般来说，v固_____v液_____v气，温度越高，声速_____。声速种类温度>>越大第七页，编辑于星期四：十三点二十三分。类型一声音的产生第1节声音的产生与传播应用示例例1为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：如图2－1－3甲所示，小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；如图乙所示，小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：_________________________。小华同学用手发声的物体在振动第八页，编辑于星期四：十三点二十三分。第1节声音的产生与传播使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但她几乎没有看到桌子的振动。为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______________________________________________________。图2－1－3在桌面上撒一些碎纸屑或放一些轻小物体第九页，编辑于星期四：十三点二十三分。第1节声音的产生与传播[解析]喉头振动、发声的音叉使水花溅起，喉头、音叉这些发声体的共同特征是振动，即发声的物体在振动。有些发声体的振动幅度小，不容易观察，可以采用转换法来显示，如在被敲击的桌面上、撒一些碎纸屑或细沙等轻小物体，通过轻小物体的跳动反映出发声的桌面在振动。第十页，编辑于星期四：十三点二十三分。第1节声音的产生与传播[方法指导]转换法物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。第十一页，编辑于星期四：十三点二十三分。类型二声音的传播第1节声音的产生与传播例22017·柳州下列关于声音的说法中正确的是(

)A．声音只能在空气中传播B．声音在真空中的传播速度是3×108m/sC．声音是由于物体振动而产生的D．只要物体振动，我们就能听到声音

C第十二页，编辑于星期四：十三点二十三分。第1节声音的产生与传播[解析]声音可以在气体、固体和液体中传播，故A错误；声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；声音是物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故C正确；振动的物体能够发声，但物体振动发出的声音我们不一定都能听到，如没有介质，响度太小，振动频率不在人的听觉范围之内时，我们都听不到声音，故D错误。第十三页，编辑于星期四：十三点二十三分。第1节声音的产生与传播[易错警示]

(1)声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声。所以有声音必然有振动，但有振动却不一定能听到声音，例如真空铃实验。(2)物体振动停止，发声也停止，但声音并不会立即消失，已发出的声音还会在介质中传播，所以振动停止，我们有可能仍会听到声音。第十四页，编辑于星期四：十三点二十三分。第1节声音的产生与传播例3为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2－1－4所示。图2－1－4第十五页，编辑于星期四：十三点二十三分。第1节声音的产生与传播(1)在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他________(选填“能”或“不能”)听见手机铃声。(2)小华在不断向外抽气的过程中拨打手机，他听到的手机铃声的情况是__________________。(3)通过以上实验的对比，小华得出的结论是：____________________。真空不能传声能越来越小第十六页，编辑于星期四：十三点二十三分。第1节声音的产生与传播[解析]当没有抽气时，有传声的介质，所以能听见手机铃声，在不断向外抽气的过程中，传声介质越来越少，所以听到的手机铃声越来越小，甚至听不到声音，即真空不能传声。第十七页，编辑于星期四：十三点二十三分。第1节声音的产生与传播[实验点拨]探究声音能否在真空中传播的实验中，用到了科学推理法。抽气机无法抽尽玻璃瓶内的空气，但随着玻璃瓶内空气不断减少，听到的声音越来越小了。由此推理可知，假如玻璃瓶内的空气没有了，我们就听不到声音了，即推理得出真空不能传声。第十八页，编辑于星期四：十三点二十三分。类型三声速第1节声音的产生与传播例4下表是某些介质中的声速：介质v/(m·s－1)介质v/(m·s－1)水(5℃)1450冰3230水(15℃)1470软橡胶(常温)40至50水(20℃)1500软木500海水(25℃)1531铁(棒)5200第十九页，编辑于星期四：十三点二十三分。第1节声音的产生与传播(1)分析表格中的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？依据是什么？(只需写出两种)①________________________________________________，__________________________________________________；②________________________________________________，__________________________________________________。声速大小可能和温度有关声音在5℃、15℃、20℃的水中传播的速度不同声速大小可能和介质种类有关声音在水、海水、冰、铁等不同介质中传播的速度不同第二十页，编辑于星期四：十三点二十三分。第1节声音的产生与传播(2)设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式s＝vt，计算出海水深度为________。(3)真空中的声速是________。1531m0m/s第二十一页，编辑于星期四：十三点二十三分。例1为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：如图2－1－3甲所示，小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；第1节声音的产生与传播指出下列情况中声音是靠什么传播的(选填“固体”“液体”或“气体”)。[易错警示]一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。问题1：声音传播的距离和传播所用时间之比叫做_______。声音在水、海水、冰、铁等不同介质中传播的速度不同第1节声音的产生与传播[易错警示](1)声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声。声速大小可能和介质种类有关(3)人们平时面对面交谈：________。第1节声音的产生与传播声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；第1节声音的产生与传播第1节声音的产生与传播第1节声音的产生与传播例4下表是某些介质中的声速：第1节声音的产生与传播有些发声体的振动幅度小，不容易观察，可以采用转换法来显示，如在被敲击的桌面上、撒一些碎纸屑或细沙等轻小物体，通过轻小物体的跳动反映出发声的桌面在振动。__________________________________________________；(1)在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他________(选填“能”或“不能”)听见手机铃声。用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生什么现象？停止抽气，打开阀门，让空气进入玻璃罩内，铃声又如何变化？第1节声音的产生与传播[解析]声音可以在气体、固体和液体中传播，故A错误；第1节声音的产生与传播[易错警示]一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。但声音在固体中传播的速度并不一定都比液体中大，例如，声速表中，软木属于固体，但是声音在软木中的传播速度比液体中要小很多。第二十二页，编辑于星期四：十三点二十三分。课堂小结第1节声音的产生与传播声音产生条件物体振动传播条件需要介质传播方式声波传播速度与介质种类、温度有关第二十三页，编辑于星期四：十三点二十三分。1．如图5－1所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________；振动停止，发声________。实验中由于鼓皮、喇叭、音叉的振动不易直接观察到，因此采用了图中的方法，称为________法。图5－1课堂反馈第1