《让声音为人类服务》课件-(公开课获奖)2022年粤教沪科物理-

2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。2.4让声音为人类服务

第二章声音与环境一、声音与音乐听合唱，享受音乐的美。

问题与思考

1、什么叫音乐？2、音乐有什么作用？二、声音与建筑问题与思考1、古建筑“回音壁”和“三音石”利用了何种声学原理？2、现代建筑如礼堂、音乐厅采用哪些措施使人们听到声音更为清晰、丰满？“回音壁”和“三音石”回音壁：回音壁有回音效果的原因是皇穹宇围墙的建造暗合了声学的传音原理。围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，弧度过度柔和，有利于声波的规则反射。加之围墙上端覆盖着琉璃瓦使声波不致于散漫地消失，更造成了回音壁的回音效果。三音石正好放在圆的中心处，当你拍了一下手后，声音从空气中向四周传播，遇到围墙后，又给反射回来，这些经反射回来的声音又都经过位于圆心的三音石。所以，我们站在三音石上拍手，就会听到清晰的回音，而且回音特别响。双耳效应由于同一声音传到人双耳的时间、强度和其他特征会有微小的差别，因此人们就可以判断声源的方位，这就是“双耳效应”。声音强弱不同时，可感受出声源与听音者之间的距离。三、听不到的声音问题与思考1、人能听到声音的频率范围是

Hz至

Hz。2、什么叫超声？有哪应用？3、什么叫次声?又有哪些应用？

超声是一种波动形式，它可以作为探测与负载信息的载体或媒介（如B超等用作诊断）；超声同时又是一种能量形式，当其强度超过一定值时，它就可以通过与传播超声波的媒质的相互作用，去影响，改变以致破坏后者的状态，性质及结构（用作治疗）。

频率小于20Hz的声音叫做次声。次声不容易衰减，不易被水和空气吸收。而次声波的波长往往很长，因此能绕开某些大型障碍物发生衍射。某些次声波能绕地球2至3周。虽然次声看不见，听不见，可它却无处不在．地震、火山爆发、风暴、海浪冲击、枪炮发射、热核爆炸等都会产生次声波，科学家借助仪器可以“听到”它。

四、控制和减少恼人的噪声问题与思考1、如何区别乐音与噪声？2、噪声来源于哪些方面？3、可采取哪些措施控制、减少噪声？

从环保的角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对听觉和身心健康有损害的声音都是噪声。噪声的来源交通运输噪声工业噪声

施工噪声

社会生活噪声

控制噪声声音从产生到引起听觉三个阶段声源的振动空气等介质的传播消声隔声吸声我们一直在努力！！！噪声等级装置噪声强弱的等级街道上显示噪声等级的装置19第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么

20你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用21磁体能吸引哪些物体结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。1、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性2、磁体：具有磁性的物体。探究实验一：22磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形、环形……233、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？探究实验二：磁体各部分磁性一样强吗结论二:磁体磁性两端最强,中间最弱。24

怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:

所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。磁体具有指向性25如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作用如何结论四：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。26结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。探究实验五：哪种材料可做永磁体？27磁体周围有什么科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为磁场。探究实验六：28磁场是有方向的探究实验七：29磁感应线1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应线，简称磁感线，即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时北极指向为该点的磁场方向（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布越密的地方，磁场越强。2、在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。30我收获了什么?概念：磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。学习方法：实验研究法，模型法31

3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法将其辨别出来？比一比看谁最棒1、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）

A.一定有磁性B.一定没有磁性

C.可能有磁性，也可能没有磁性2、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。

A.甲乙都有磁性。

B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性

C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性

D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。c甲乙D32地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！33指南针为什么要指南北呢

指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观