企业文化课件-002

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思企业文化ppt阿里巴巴企业文化ppt阿里巴巴6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思企业文化ppt阿里巴巴LOGO企业文化公司介绍产品展示PPT里可以输入公司/机构名称本模板结构框架完整,文字内容详实,网页式分类晨示,结构清晰,易于使用和阅读。专业品质⑨服务录公司简介主营业务企业优势联系我们司简介、组织构架、介绍公司产品、服务、介绍公司技术、专利认介绍公司售后、联系方证、服务等优势资源式结束语等信息一、引言随着经济的发展，经济结构和产业结构不断的调整和升级，第一产业在国民经济中的比重明显下降，第二、三产业在国民经济中的比重不断上升，在三次产业内部，粗放、落后型产业正逐步被淘汰，而资源节约型、集约化产业正日益发展壮大。产业结构的调整和升级必然对劳动力数量和质量提出新的需求，劳动力是否能满足不断调整和升级的产业结构、适应新的技术要求，则归根到底取决于教育、尤其是职业教育的水平和培养机制。另一方面，教育水平和教育结构决定了劳动力供给的质量和数量、决定了劳动者的素质，而高素质人才则是技术改造和创新的根本动力，并推动了科技进步和产业升级。在教育体系中，职业教育尤其是农村职业教育对迅速提高劳动者素质、促进经济和社会发展起着尤其重要的作用，这不仅是因为9亿农民占人口的绝大部分比例，更是由于农民的就业领域已经不仅仅局限于农业，而是广泛分布在其他产业中，农民工在第二、三产业分布的比例越来越高，尤其在制造业中，农民工已经占了绝对的比例。因此研究职业教育对提高劳动力供给质量、进而促进产业结构的调整和升级的机制，农村的职业教育则是问题的关键。反之要想研究产业结构调整升级对劳动力的素质、乃至对职业人才的培养机制提出新的要求，同样绕不开对农村职业教育的研究。因此本文研究分析的重点是职业教育尤其是农村的职业教育与产业结构的关联性。中国经济近十年来始终保持着强劲的快速增长的势头，这种快速的增长势头首先得益于政府的大力投资和经济刺激手段，从国家统计年鉴的相关经济数据可以看出，自2000年至2009年这十年间，我国的固定资产投资的年均增长速度超过20％，2009年更是达到了29.95％。其次得益于中国日益扩大的出口规模，我国的对外贸易依存度在上个世纪80年代初期仅有15％左右，到2006年就达到67.3％的历史最高水平，我国的外汇储备自2006年突破1万亿美元，到2009年已经翻了一番，接近2万4千亿美元(中国统计年鉴2010)。然而究其更深层次的原因，与我国劳动力等资源的比较优势分不开。低廉优质的劳动力、低廉的土地、原材料价格对经济的稳定、长期、快速增长起着不容忽视的作用。但是随着劳动力成本的逐步上涨，原材料、土地价格的逐步上升，加之关税总水平和出口退税水平的降低、人民币对美元的持续升值都导致了我国比较优势正在逐步丧失。长期以来我国的生产方式一直延续着数量扩张的、粗放型的模式，这种粗放型生产方式所产生的快速增长势头主要是由中国廉价劳动力等要素所形成的价格优势，而非产业结构的提升和真正意义上的国际竞争力的提升，一旦国际或国内的经济形势发生变化和波动，这种传统生产方式下的低端产业更容易受到外界环境的冲击和影响。2007至2008年，我国的长江三角洲、珠江三角洲出现了大量台资、港资企业外迁和转移至劳动力更为低廉的东南亚等国家的浪潮，金融危机爆发以后，外资企业尤其是劳动密集型外资企业外迁的速度更加迅速。经济波动对产品附加值低、粗放型生产方式的低端产业的波动尤其明显，与此同时相关的就业也受到巨大的冲击，而受冲击影响最大则是广大的农民工。由于传统二元经济体制的影响，我国农村存在着大量的剩余劳动力，随着经济体制的改革和经济的飞速发展，大量的农村剩余劳动力进入城镇，向第二、三产业转移。国务院有关数据显示，我国农民工在第二、三产业从业人员中占所占的比重均已超过50％，已经成为我国工业化进程的主体。据第二次全国农业普查显示，外出务工的农民工主要从事第二、三产业，其中从事第二产业的占56.7％，从事第三产业的占40.5％。而在第二产业内部，农民工的就业则主要集中在制造业和建筑业，其中从事制造业的占35.7％，从事建筑业的占20.5％。在制造业内部，农民工的就业主要集中在电子电器业、制衣制鞋业、机械制造业等外向型、劳动密集度高的低端行业和产业。因此研究相关产业结构的变动和产业升级，农民工成为一个无法绕开的重要问题。然而广大农民工在向第二、三产业转移的过程中所面临的生存环境不容乐观。广大农民工长期从事的工作主要集中在技术含量低、劳动强度大、风险高、报酬低的工种和行业。他们长期徘徊在城市的边缘，融不进城市社会，在城市工作生活多年但没有归属感，享受不到相应的保障和应有的权利。尤其是上世纪80年代以后出生的、年满16周岁以上的“新生代农民工”已经超过1亿人，占我国2.3亿职工将近一半。新生代农民工与传统农民工最大的区别就在于他们中的绝大部分人已经丧失了从事传统农业生产的技能，他们强烈渴望成为城市人、融入城市社会，但现实上又很难被所工作和生活的城市接纳和认同。之所以产生这样的问题，不仅是二元经济体制本身造成的，更重要的则是长期以来对农村的基础教育尤其是农村的职业教育发展严重不足，2008年进行的第二次全国农业普查数据显示，在外出从业劳动力中，具有高中以上文化程度的仅占10％。同时，新生代农民工中接受过职业培训的人员比例只有36.9％，说明绝大多数的农民工仍然缺乏一定的劳动技能，因此只能从事报酬低、风险大、脏、累、差的低门槛工作。而对中国这样一个人口大国来说，这种低廉的劳动力几乎是无限供给的，这就进一步降低了农民工在就业时讨价还价的余地，使得广大农民工被迫接受不合理的工薪待遇。而2003年开始在我国沿海等地出现的“民工荒”现象则从侧面折射出问题的严重性。农民工多年以来工资水平没有明显提高，而考虑到物价等生活成本上涨的因素，广大农民工长年以来只能维持着最基本的生活水平，在缺乏劳动技能培训和职业培训的条件下，大量无一技之长的农民工所面临的选择只有两个：要么被迫接受低报酬、高风险、无保障的工作，要么返乡务农。因此大力开展农村职业培训，加大农村职业教育的力度和广度是解决问题的关键。从另一方面来看，我国的产业结构的调整和升级也对农村的职业教育产生了新的要求。产业结构的调整和升级有两个方面的含义：首先是产业结构本身构成比重的调整和优化，这包括三次产业之间的比例的变化，例如第一产业比重下降，第二、三产业的比重上升，还包括三次产业内部比例的变化，例如逐步发展和扩大新材料、新能源、新网络、新消费、新农业(产业结构调整和指导目录2010年本)等0引言教学设计是教学质量与效率的保障，它是面向教学系统，解决教学问题的一种设计活动，也是运用现代学习方法以及教学心理学等相关理论解决教学问题的手段。教学设计不仅是一门艺术，而且还是一门学科，教师需要依据教学规律、个人经验、学生学习特点等方面综合考量，这样才能够达到因材施教、以生为本的教学目的。1确定恰当的教学目标教学目标是整个教学活动的起点，也是教学活动质量的保障。教学目标包括知识、技能、思考问题、解决问题等等。教学目标与教职人员本身的经验与理念有很大关系，也就是说不同的教师，对同一课程的教学目标设计也会产生差异。以“确定位置”一课为例，两名教师设计了不同的教学目标，从而也形成了两种不同水平的教学设计。首先，其中一位教师对“确定位置”一课设计了这样的教学目标：掌握“数对”确定位置的方法，然后还需要在方格纸上用“数对”确定物体的具体位置。根据这个目标，教师会将写有几列、几行的卡片分发给学生手上，学生根据自己的卡牌找到对应的位置，在教师的指导下，学生找到对应位置后，基本都完成了学习目标。从这节课的设计来看，教师考虑到了学生是学习主体这个重点，设计中考虑了学生原有知识基础与生活经验，学生亲自完成教学目标，思维能力与动手能力得到了锻炼。但是这位教师所设计的教学目标也存在缺陷，那就是容易造成学生单一认知发展，缺少良好情感体验的情况。然后，第二位教师同样是对“确定位置”一课进行教学目标设计，这位教师是这样设计的：教师首先创建具体情境，学生在生动的教学情境中分析解决问题的方法，然后找出具体位置，之后学生在方格之上使用“数对”标出位置，学生在具体情境中感受数学与生活的密切联系，自主发现和解决数学问题，并从中获得成功的体验，树立学习数学的信心。”在教师指导下，学生基本都完成了以上目标，之后的训练中，教师要求学生自己对班级中某一个学生的位置，使用数学方法描述出来，对所学习的知识进行巩固。之后，教师也设计了一些随机训练。可以看到，这个教师的设计更加符合学生的学习特点，与兴趣、爱好。学生在学习过程中，也享受到了成功的喜悦。通过上面两个教学目标设计，能够发现第二位教师的教学目标设计更加合理、科学，他结合了课程标准、教材以及学生认知规律等内容，关注了学生情感、技能与认知的联系。合理统筹了以上几个方面，只有这样才能确定出恰当的教学目标。2合理分析与组织教学要素2.1分析学生的知识背景学生在学习新的数学知识时，总是会下意识地联想自己所掌握的旧知识，尤其是在小学高年级阶段，学生有了一定的学习积累，知识迁移能力已经有所发展，这个时候教师就需要针对学生掌握旧知识的情况，知识结构以及运用知识的能力进行分析，以此为依据进行教学内容与教学方法的设计。比如：对“质数与合数”进行教学设计时，可以进行这样的设计：根据学生已经掌握了自然数、分类、奇数、偶数、约数等背景知识，首先让学生把班级同学的学号数――1―16根据奇数与偶数进行分类。接着让学生找出2～16各数的所有约数，并根据约数个数的特征把这些数分成两类。在此基础上，让学生尝试概括这两类数的特征，进而在教师的不断追问下，师生共同概括出什么叫质数，什么叫合数。通过这样的设计，能够看到充分分析学生学习背景是非常重要的，这是进行有效教学设计的基础。2.2分析学生思维方式作为教师，我们教儿童，那我们就要了解儿童怎样思维，儿童怎样学习。许多小学数学教师在进行教学设计时，更多关注的是怎样进行教学，而很少考虑学生是怎样学习的，学生是如何思维的。小学数学教师在进行教学设计时，不但要对学习者起始能力进行诊断，对学习者背景知识进行分析，还应关注学生是如何思维的。另外，对学生学习态度、学习兴趣的分析对达成教学目标也十分重要，也是进行教学设计时不能忽视的内容。2.3组织教学内容在分析学生学习背景以及思维方式后，教师就应该合理组织教学内容，要将“传授什么、学习什么”的问题确定下来。教师首先要弄清楚教材的编写特点，了解教材设置的特点和意图，然后分析此次教学内容的重点与难点，并相对应的选择最合理的教学方法，在教学过程中一一突破要点、难点。最终达到有效教学设计的目的。2.4选择教学方法教学目标能否实现，很大程度上取决于教学方法的选择。不但要依据教学目标、教学内容、教师个人特点、学生年龄特征选择教学方法，还要最大限度地调动学生学习的积极性，真正突出学生的主体地位。3教学效果的正确评价教学设计中所提出的教学目标是否达成，需要对教学效果进行评价。评价的主要目的是了解学生的数学学习历程，既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注学生的学习水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。4结语小学数学高年级教学设计是数学教学有效性的基础和保障。教师必须要结合教学设计意图、学生思维方式、学生知识结构以及组织教学、评价分析等几个部分开展设计，要立足培养学生能力，提升学生学习体验这个基点，才能够确保教学设计有效性。LOGO企业文化公司介绍产品展示PPT里可以输入公司/机构名称本模板结构框架完整,文字内容详实,网页式分类晨示,结构清晰,易于使用和阅读。专业品质⑨服务录公司简介主营业务企业优势联系我们司简介、组织构架、介绍公司产品、服务、介绍公司技术、专利认介绍公司售后、联系方证、服务等优势资源式结束语等信息》公司简介》一6企业概况日组织构架日企业文化发展历程G荣誉&资质6合件伙伴公司简介聚力共、勇于开拓、不断超越我们的成长,源于盛世中国的黄金创业时代,源于卷首五社会各界的信任、理解与支持,源于全体员工的同甘年X民于行业大地,历经十余个脚印,付出心血和汗水昨天的辉煌,俱已成为过去,只有牢牢把握住今天方可放更加幸∈脸。聚合成前,增添您生活的色彩;以我们的每一次付出,助推您成长的脚步公司简介》公司概况聚力共、勇于开拓、不断超越30500十强余家分支万套年生成能某区域十强民机构500万套年生成能力这里用一段简单的话个绍公司概况,并将其中重点内容的关键词放在上方的圆内突显出来右边的图可以虚实结合,即好看又重点突出。这里用一段简单的话介绍公司概况,重点内容可以放在上方的圆内突出出来,右边的图可以虚实专业品质膀国囗个公司简介>组织构架聚力共、勇于开拓、不断超越东大会董事长CEO产品开发工程技术单处理部专业品质膀国囗个公司简介》企业文化聚力共、勇于开拓、不断超越企业愿景入您的文字内容输入您的①经理念入您的文字内容输入文字内容输入您的文字内容文字内容翰入您的文字内客公司理念服务宗旨入文字图6LOGO翰入您的文字内容输入您字内容输入您的文字内容文字内容入的文字内容输入总的文字内容输入您输入您的文字内容笔入的文字内容输入的文字内容文字内容入的文字内容这里用一段筒单的话介绍公司概况,并将其中重点内容的关键词放在上方的圆内突显出来右边的图可以虚实结合,即好看又重点突出。这里