优化探究2014高考地理教版一轮复习课件2 1 1人口增长模式合理容量地域文化与

第一章

人口与环境第一讲 人口增长模式 人口合理容量地域文化与人口一、人口增长模式1．人口增长总趋势：历史上各个时期的人口数量放在坐标图中，表现为一条J形曲线。人口自然增长率：一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。

(3)影响因素：经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等。2．人口增长模式3.人口增长模式的空间差异发达国家：“三低”模式。发展中国家：“高—低—高”模式，我国由

“高—低—高”

型向

“三低”模式过渡。全世界：由“高—低—高”模式向“三低”模式过渡。[灵犀一点]

人口增长的根源与变化特点人口增长的快慢，归根结底取决于生产力的发展水平。人口增长模式的转变过程是从死亡率的下降开始，然后出生率下降，最终二者均达到较低水平，标志整个转变过程的结束。二、人口合理容量“人口爆炸”：20世纪出现的世界人口急剧增长状况。环境的限制性产生的原因：①人口急剧增长导致对资源的需求增加，资源的

人均消耗量也增加；②自然资源是有限的。限制性要求：人类与自然之间应当建立良性循环关系，实现自然资源的可持续利用。3．人口的合理容量人口容量：在一定的自然资源和经济社会条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量。具有临界性、相对性、

警戒性的特点。人口合理容量：在有效和持续地利用

资源

、

环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。环境承载力：一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。[灵犀一点]

环境人口容量和人口合理容量的区别环境人口容量是一个地区所能承载的最大人口数量，人口合理容量是一个地区资源、环境最适宜供养的人口数；从数值上看，环境人口容量>人口合理容量。三、地域文化与人口地域文化：在一定地域长时期形成的特定文化现象。对人口发展的影响

(1)世界文化。②宗教：一般不反对人口增殖，易形成较高的出生率(2)考点一

发达国家与发展中国家人口增长的差异分析[规律方法]1．空间差异的分析内容及思路2.分析人口增长快慢原因的思路影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能促进人口的增长正说明了这个问题，因此分析原因的思路如下：可见，社会经济、技术、政策(人口)等因素是影响人口数量变化的主要因素。[高考链接]

在高考中对本考点的考查主要以人口统计图为背景、考查人口增长、人口构成及人口问题等知识，且多以选择题形式呈现。[例题]

(2012年高考山东卷)下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图回答(1)～(2)题。)(1)图中信息反映出(

)A．1982～2009年人口出生率呈上升趋势

B．1982年的人口平均年龄比2009年的低C．1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高

D．1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多

(2)与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化(A．显示人口的增长速度加快B．意味着社会养老负担加重

C．不影响劳动人口的职业构成

D．表明25～59岁劳动力资源数量下降[思路点拨]

解答本题的关键是读懂人口年龄构成图，从图中获取相关信息。[答案](1)B(2)B考点二

人口增长模式及其转变【规律方法】人口增长模式的判断方法1．读某国人口增长模式的转变表，回答(1)～(2)题。(1)下列国家的人口增长模式与上表所示相符的是()A．芬兰C．巴基斯坦B．尼日利亚D．美国(2)实现人口增长模式从乙到丙转变的主要因素是()A．生产力水平C．社会福利B．文化观念D．国家政策解析：第(1)题，从表中数据可知，1970～1976年该国的人口自然增长率便维持在很低的水平。结合选项，只有芬兰符合。第(2)题，实现人口增长模式转变的主要条件是生产力水平的发展。答案：(1)A

(2)A考点三

环境人口容量与人口合理容量关系的分析1．从影响因素及特性上理解二者的联系环境人口容量与人口合理容量的制约因素是相同的，由此决定了二者的特性也是相同的，可由图示去理解，具体如下表所示：2.从概念及实质上理解二者的区别2．(2013年黄冈统考)下表为我国部分地区的土地生产潜力和最大可能人口密度表。结合下表，回答(1)～(3)题。(1)表中信息反映的影响人口容量的主导因素是()A．科技水平C．开放程度B．自然资源D．消费水平(2)下列关于青藏地区环境人口容量的说法，正确的是(

)①地域广大，资源丰富，环境人口容量大 ②地处内陆气候干旱，环境人口容量小

③生态脆弱，环境人口容量小④充分利用该地区丰富的太阳能资源，增大环境人口容量A．①②C．①③B．③④D．②④(3)表中“最大可能人口密度”体现了人口容量的()A．警戒性C．差异性B．相对性D．临界性解析：第(1)题，表中各地的可承载人口与最大可能人口密度是根据当地年生物量来估算的，故选B项。第(2)题，表格信息显示青藏地区可承载人口与最大可能人口密度都较小，主要原因是自然条件恶劣，环境脆弱。发挥当地太阳能资源的优势可以有效地增大环境人口容量。第(3)题，表中“最大可能人口密度”反映了人口容量的警戒性。答案：(1)B

(2)B

(3)A三角坐标统计图的判读方法这类图主要体现某地区三个不同年龄阶段人口在总人口中的比重，一般分为0～14岁、15～64岁和65岁及以上三个阶段，可分别用来表示

少年儿童、青壮年和老年人的比重。不能体现男女的比重。三角坐标统计图的判读关键是掌握以下阅读步骤：沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如上图的①、②、③。过图中标出的点，分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条直线。读出上述直线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。图中待求点的三个坐标：0～14岁约为27%、15～64岁约为55%、65岁及以上约为18%。验证一下三个比例数值的总和是否为100%。【例题】

读我国2006～2011年各年龄段人口比重变化情况示意图，回答(1)～(2)题。(1)下列表示我国2011年各年龄结构的是()A．①B．②C．③D．④(2)下列关于我国人口年龄结构的变化及其影响的叙述，正确的是(

)①0～1