人教部编版道德与法治八年级上册尊重他人课件

晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开了一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使臣被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。”

思考：材料说明了什么？新知导入第一节尊重他人第四课社会生活讲道德知识目标：懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人；领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。能力目标：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。情感、态度与价值观目标：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。教学重点：尊重在社会生活中发挥的作用；人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等；学会换位思考。教学难点：掌握尊重他人的方法。教学目标目标导学一：尊重是交往的起点材料一：孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。材料二：徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。思考：这些话告诉了我们什么道理？在生活中，自尊的人懂得尊重他人，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。材料探究尊重是交往的起点尊重什么是尊重？

尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。最基本的表现尊重的含义及表现新知讲解

一位知名企业家看到一个衣衫不整的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把1元丢进卖铅笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回从卖铅笔人那里取出一支铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。”。一年后，在一个商务洽谈会上，一个富有的商人走到这位企业家面前自我介绍：“您可能不记得我，但我永远忘不了您，您就是那位重新给我自尊自信的人。我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我‘我是一个商人’，现在我真的成了一个小有成就的商人。”

商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。

材料探究受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

小林考上了某市重点高中，父母要求他进入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心，甚至产生了轻生的念头。如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。材料探究为什么要尊重他人？VS受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感等。（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。新知讲解杭州图书馆允许拾荒者进入馆内阅读，不管这些拾荒者是男是女，是老是少，一律都有资格进入图书馆。讨论：你如何看待杭州图书馆的做法体现了尊重会产生哪些影响？尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。材料探究为什么要尊重他人？（2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。新知讲解为什么要尊重他人？（2）尊重使社会生活和谐融洽。（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。知识归纳目标导学二：尊重从我做起

小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情境一

小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。情境一

小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。情境一探究与分享如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。材料探究

尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。积极关注、重视他人材料二：2020年5月25日，在贵阳，中午12点三位农民工准备去某饭店吃饭时，被拒绝了。而拒绝的理由竟然是因为他们都是农民工。老板说农民工的衣服比较脏，会对饭店内的顾客造成影响......思考：你如何看待该饭店老板的行为？该饭店老板没有做到：平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。材料探究平等对待他人己所不欲，勿施于人。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。学会换位思考新知讲解他们最需要什么？学会欣赏他人新知讲解怎样尊重他人：积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。做法学会欣赏他人。知识归纳尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。①说明他们没有正确认识到社会中人与人的地位是平等的这样的态度（）目标导学二：尊重从我做起尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。思考：你如何看待该饭店老板的行为？我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。材料二：2020年5月25日，在贵阳，中午12点三位农民工准备去某饭店吃饭时，被拒绝了。部分城里人对进城务工人员蔑视、不理睬，甚至觉得其社会地位低下，不愿与其往来。而拒绝的理由竟然是因为他们都是农民工。我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我‘我是一个商人’，现在我真的成了一个小有成就的商人。材料一：孟子说：爱人者，人恒爱之；”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。知识目标：懂得什么是尊重；晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等尊重使社会生活和谐融洽他把1元丢进卖铅笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回从卖铅笔人那里取出一支铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。尊重他人尊重是交往的起点尊重从我做起内在修养的外在表现每个人都希望得到尊重尊重使社会生活和谐融洽积极关注，重视他人平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人课堂小结1.部分城里人对进城务工人员蔑视、不理睬，甚至觉得其社会地位低下，不愿与其往来。这样的态度（）①说明他们没有正确认识到社会中人与人的地位是平等的②说明法律地位上的不平等是产生歧视态度的根源③说明他们心中没有形成人格平等的观念④不利于建立和谐的社会人际关系A．①③④