人教部编版八年级历史下册独立自主的和平外交教学课件

签订《南京条约》签订《辛丑条约》签订《马关条约》

不平等、不独立、不自主、屈辱

旧中国的外交：独立自主的和平外交部编版八年级下学习目标1.知道新中国的外交政策。2.理解和平共处五项原则的内容和影响。3.知道万隆会议和“求同存异”方针的含义。4.概括周恩来在新中国成立初期的外交成就。用7分钟时间阅读课文，划出并记住：（1）新中国成立后奉行的外交政策；（2）新中国成立后的第一年的外交成就；（3）和平共处五项原则提出的过程（时间、相关人物、事件）、内容、影响；（4）万隆会议召开的时间、地点、特点、周恩来的贡献与影响。自主学习新中国成立之初的外交政策是怎样的？

本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。独立自主和平（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交外交成就一：1949年10月2日，苏联第一个宣布承认新中国，并建立外交关系。

1950.2.14《中苏友好同盟互助条约》签定。独立自主的和平外交有人形容中苏关系“同志，堂兄”的关系。（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交建交国建交时间苏联1949.10.2保加利亚1949.10.4罗马尼亚1949.10.5捷克斯洛伐克1949.10.6匈牙利1949.10.6朝鲜1949.10.6波兰1949.10.7蒙古1949.10.16民主德国1949.10.27阿尔巴尼亚1949.11.23建交国建交时间越南1950.1.18印度1950.4.1印度尼西亚1950.4.13瑞典1950.5.9丹麦1950.5.11缅甸1950.6.8瑞士1950.9.1417（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交苏联（社会主义）美国（资本主义）亚非拉（中间力量）支持中国敌视封锁团结互助（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交独立自主的和平外交面对着当时对中国不利的国际形势,中国领导人是怎样做的呢?和平共处五项原则（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交首次提出提出者内容正式确认影响1953年，周恩来访问印度的时候周恩来互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处1954年，周恩来访问印度、缅甸时成为处理国与国之间关系的基本准则，标志我国外交政策的成熟。和平共处五项原则问题探究：和平共处五项原则为什么能赢得国际社会的广泛认同？尊重、平等、和平的理念符合世界大多数国家的心声外交成就二：（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交独立自主的和平外交外交成就三：加强与亚非国家的团结合作万隆会议＝亚非会议时间地点参与国家会议特点讨论主题1955年印度尼西亚的万隆众多亚非的独立国家第一次没有殖民国家参加的亚非国际会议保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交共同探究1、万隆会议上中国代表遇到了什么样的不利处境？2、周恩来是如何应对的？结果如何？看视频，答问题方针：求同存异

帝国主义国家挑拨一些国家，把矛头对准中国，企图破坏会议，改变会议议程。“求同存异”方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交同异问题探究：周恩来在万隆会议中提出的“求同存异”中的“同”和“异”分别指什么？遭遇相同：面临问题相同：

曾经受到帝国主义的侵略;保卫和平争取民族独立发展民族经济

不同社会制度和意识形态

“求同存异”实际上包含了宽容、理解、互相尊重的内涵。

（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交周恩来在给记者签名求同存异体现了“和而不同”的优秀传统文化，也是周恩来总理外交智慧的重要表现团结、友谊、合作万隆精神：（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交

结合你所知道的知识回答：影响外交政策的主要因素有哪些？（1）国家利益；（2）国家的综合实力；（3）国内外的形势；（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交

新中国开展积极的外交活动起到的主要作用是什么？

为新中国的经济建设创造一个良好的外部环境。（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交第16课独立自主的和平外交一、和平共处五项原则1、背景：2、内容：“三互两平”3、意义：基本准则；成熟的标志二、周恩来参加万隆会议1、时间、地点：1955，印尼的万隆2、地位：第一次没有殖民主义国家参加3、周恩来的贡献：求同存异（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交1、周恩来说：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱，怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？中国100年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。”新中国成立之初“我们不学他们”的突出表现是：A、采取妥协退让的外交政策B、采取独立自主的和平外交政策C、采取明哲保身的外交方针D、采取“求同存异”的外交方针B课堂检测：

答题格式：这道题的关键词是……，我选的答案是……因为……（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交2、新中国能实行独立自主的和平外交政策的前提条件是什么？

Ａ、实现了民族独立Ｂ、中共的正确领导Ｃ、和平的国际环境Ｄ、广大民众的渴求A

答题格式：这道题的关键词是……，我选的答案是……因为……（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交3、和平共处五项原则已经成为国际社会公认的处理国际关系的准则，它的内容不包括：A、互相尊重主权和领土完整B、互不侵犯、互不干涉内政C、平等互惠、和平共处D、和平与发展D

答题格式：这道题的关键词是……，我选的答案是……因为……

（当今世界的两大主题)（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交4、关于万隆会议的说法错误的是：A、1955年在印度尼西亚的万隆召开B、会议主要讨论维护和平、争取民族独和发展民族经济等共同关心的问题C、中国代表周恩来提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功D、会议促进了欧亚各国的团结与合作D

答题格式：这道题的关键词是……，我选的答案是……因为……（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交（人教部编版）八年级历史下册独立自主的和平外交5、下列哪位同学的演讲有知识性错误？甲说：“周恩来领导了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。”乙说：“周恩来参与了西安事变的和平解决，为抗日民族统一战线的形成作出了重要贡献。丙说：