《学习使用天平和量筒》课件-(公开课获奖)2022年沪科版物理-5

2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。

学习使用天平或量筒一、引入

人类进入21世纪，许多高科技产品已经进入家庭，如电脑、手机、冰箱、太阳能热水器等。这些产品进入市场时，均符有说明书。在通常情况下，说明书标有产品名称外，还注明产品的规格、型号、结构、性能、使用、保养、维修等。有的说明书还向客户购买后使用提供了正确操作的依据。因此我们要养成阅读说明书的习惯。下面是作了删减的某厂家托盘天平产品的说明书。二、新课教学1、天平的使用托盘天平使用说明书：（1）使用天平时，应将天平放在水平台上。（2）使用前，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。（3）天平的右盘放砝码，左盘放置需称量的物品；添加砝码和移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺上的示数之和，既为所称量物品的质量。（4）从砝码盒中取砝码时，必须用镊子取，不要用手提取。使用保养（1）天平和砝码应妥善保管并保持清洁干燥，不得置于潮湿、易氧化、易腐蚀之处，并避免接触酸、碱或油脂等。（2）天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他问题，应由专业计算人员修理，经计量检定机构检定合格后方能使用。对托盘天平的使用你有什么问题？1、读游码在标尺上的示数时，是按游码左端对准读，还是按游码右端所对准的刻度读？2、为什么要规定天平的右端放置砝码，左端放置称量的物体？对调行吗？3、天平放置物品与砝码后，横梁变得不平衡了，为什么不调节横梁上的平衡螺母呢？4、如何调节平衡螺母，使横梁平衡？5、要做到“左重右调”，“右重左调”。学生实验三、量筒和量杯的使用实验室测量液体的体积一般是用量筒或量杯注意1、量筒和量杯的区别2、读数时，视线的正确位置用量筒量出50mL的水,并用天平测出50mL水的质量1、先用量筒量出50mL水的体积。

2、用天平测出空玻璃杯的质量m杯。

3、将量筒中的水倒入玻璃杯,测出杯和水的总质量m总。4、计算可得m水=m总-m杯,50mL水的质量为多少克。如何测小石块的体积1、先测出量筒中水的体积V水，2、然后将小石块扔入量筒中，测出水和小石块的总体积V总，

3、则小石块的体积V小石块=V总-V水。练习一1、调节托盘天平时，如果指针偏向分度标尺的右端，则应将横梁右端的平衡螺母向

旋动（填“左”或“右”）：在用托盘天平测物体质量时，如果指针偏向分度标尺的左边，则应

砝码（填“增加”或“减少”）2、形状不规则的固体的体积可以用

来测量，使用它时应首先观察了解它的

和

，读数时，视线要跟液体的

底部或

顶部在同一水平线上。左增加量筒量程分度值凹形凸形练习二1、在用托盘天平称固体质量时，某同学未发现指针向分度盘中线的右侧，认为天平已经平衡了，这时他测得的固体质量比固体的实际质量（）A、偏大B、偏小C、相等D、偏大、偏小都有可能2、一架托盘天平，在调节横梁平衡时发现指针偏向分度标尺的左侧，此时要想使横梁平衡，应该（）A、将游码向左调节B、将右端的平衡螺母向右调节C、将游码向右调节D、将右端的平衡螺母向左调节AB练习三1、以下是“用天平测水的质量”的实验步骤，请填出合理的步骤序号：

。A、把天平放在水平台上B、调节横梁上的螺母，使横梁平衡C、在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使天平再次平衡D、将空烧杯放在左盘里

AFBDCEGH练习三

E、右盘砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量F、把游码放在标尺的零刻度线处G、将烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量H、烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量15第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么

16你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用17磁体能吸引哪些物体结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。1、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性2、磁体：具有磁性的物体。探究实验一：18磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形、环形……193、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？探究实验二：磁体各部分磁性一样强吗结论二:磁体磁性两端最强,中间最弱。20

怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:

所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。磁体具有指向性21如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作用如何结论四：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。22结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。探究实验五：哪种材料可做永磁体？23磁体周围有什么科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为磁场。探究实验六：24磁场是有方向的探究实验七：25磁感应线1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应线，简称磁感线，即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时北极指向为该点的磁场方向（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布越密的地方，磁场越强。2、在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。26我收获了什么?概念：磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。学习方法：实验研究法，模型法27

3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法将其辨别出来？比一比看谁最棒1、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）

A.一定有磁性B.一定没有磁性

C.可能有磁性，也可能没有磁性2、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。

A.甲乙都有磁性。

B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性

C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性

D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。c甲乙D28地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！29指南针为什么要指南北呢

指南