《应用型人才培养模式新探》读书笔记模板

读书笔记模板应用型人才培养模式新探01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图模式新探模式能力人才培养分析心理学教育学教学参考文献专业教育学生课程教学模式职业能力实践性实践本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要主要讲述高职院校的五种培养模式及改革：市场调查与分析、职业能力分析、教学环境的开发、教学的实施、教学管理与评价。该模式以能力本位思想为指导，紧密结合我国高职教育的培养目标，从实际出发，运用了教育学、心理学、教育技术学、课程设计理论和一般系统理论等现代科学理论。目录分析论高职院校的基本特征与个性特色建立现代化教育教学模式培养高素质应用型人才以评估为动力全面推进教学质量的提高试论高等职业教育的双重属性关于办好高等职业技术教育的一点思考12345目录对汕头职业技术学院发展思路的几点思考创业教育教学模式之探讨创业教育势在必行目录以人为本位，以职业为导向，改革中等幼师课程设置实践新课程理念促进中职教育发展浅析影响新课程改革的教师因素目录心理与教育类课程在师范生职业素质培养中的作用语文教育专业深化实践教学的设想新时期高职师范类中文专业中国古代文学教学设想点滴在困境中寻找失落的美目录幼儿师范学校增设语文基础知识课的思考试论幼儿师范学校语文课的整合两种教学模式在高职院校历史课堂的应用立足教学实际凸显历史教育特色目录高职院校美术、艺术设计专业实践性教学的新思考艺术设计专业设计基础教育的教学思考高等职业技术学院音乐教育中声乐教学模式的改革构想浅谈声乐教学改革目录解读英语新课标，提高英语教育专业师范生的专业素养综合英语教学中文化导入的思考与实践在教学中对学生主体意识培养的探索高职高专《大学英语》教学改革的思考目录探索综合英语课程改革提高学生语言综合能力对《英语翻译》课程教学模式转换的思考高职综合英语教学中批判性思维的培养目录高职院校商务英语专业课程设置改革初探我院商务英语校内实训探讨高职英语专业的职业能力培养与教学改革思考改进英语听力教学方式提高学生听力理解能力加强高职院校实践性教学的思考12345目录论高职会计电算化专业学生创业能力培养高职院校国际贸易专业课程实践教学的探索区域港口经济战略与职业人才培养机制的互动《国际贸易》课程高职教学探析《中国旅游地理》教学实践探讨12345目录对高职高专会计实践性教学有关问题的探讨中职财会专业教学模式探讨谈激发《营销学》学习兴趣的方法目录中职国际商务专业技能训练探讨《有机化学》教学改革初探高职高专计算机应用基础教学模式的探讨高职高专《软件工程》教学模式的探讨目录计算机语言课“课题式”教学法探究《工程力学》课的启发式教学初探“2+1”学制的教学模式探讨《电子技术基础》课程的教学改革与探索目录论高职院校的基本特征与个性特色一、高职院校的基本特征二、高职院校的个性特色参考文献建立现代化教育教学模式培养高素质应用型人才一、高职教育教学模式的基本理论二、高职教育教学模式的内涵三、我院各专业类别教学模式的特点四、教育教学模式应体现地方应用型的办学特色以评估为动力全面推进教学质量的提高一、汕头职业技术学院合并组建五年来的教学现状二、提高教学质量的举措三、评估与发展参考文献试论高等职业教育的双重属性一、问题的提出二、对高等职业教育双重性认识的现状及原因分析三、高等职业教育双重性的内涵分析四、高职教育双重性内涵理解的现实指导意义参考文献关于办好高等职业技术教育的一点思考一、汕头经济的发展状况与我们的办学现状二、目前汕头经济急缺的各类人才预测三、在资金短缺、师资不足的情况下，我们应该如何解放思想，改革创新我们的高等职业技术教育四、结合汕头经济需要，我院可以开办的专业五、进一步解放思想，打破传统办学模式对汕头职业技术学院发展思路的几点思考一、理顺管理机制，坚持用人唯贤二、加强络建设，促进教学管理规范化三、成立师范部，加强师范类专业统一归口管理四、工科类、艺术类专业尝试走创业教育发展模式五、经济类、外语类专业按工学结合模式发展六、精选和扶持“名牌专业”优先发展创业教育势在必行一、“业”的认识与“育”的延伸二、将创业教育贯穿于整个高职教育创业教育教学模式之探讨一、创业教育的内涵二、国内外创业教育兴起与发展三、开展创业教育的必要性四、构建创业教育教学模式的设想五、结束语参考文献以人为本位，以职业为导向，改革中等幼师课程设置一、改革中等幼师课程设置的价值取向——“以人为本，以职业为导向”二、课程改革的几点思考浅析影响新课程改革的教师因素参考文献实践新课程理念促进中职教育发展一、培养具有完善人格、具备时代价值观、具有社会责任感的人二、培养学生的实践能力和创新精神三、倡导新的学习方式四、努力建设开放而有活力的校本课程五、改革现行单一的评价体系心理与教育类课程在师范生职业素质培养中的作用一、教师职业素质的构成二、师范生通用职业能力的培养——案例教学的探索语文教育专业深化实践教学的设想一、优化课程结构，构建“职业能力本位”的课程体系二、全面推行教学改革，强化实践教学环节新时期高职师范类中文专业中国古代文学教学设想点滴一、整合教材内容，优化教育方向二、增加学术前沿，不迷信权威三、巩固基础，让学生与文本直接对话四、运用多媒体，丰富教学方法五、延伸课堂，开展实践性教学活动在困境中寻找失落的美一、中职语文审美教育的困境二、中职语文审美教育的思考参考文献试论幼儿师范学校语文课的整合一、现实和理论依据二、关于新课程的设想参考文献两种教学模式在高职院校历史课堂的应用一、抛锚式教学模式二、自学——辅导式教学模式参考文献高职院校美术、艺术设计专业实践性教学的新思考一、现状观察和分析二、高职艺术设计专业实践教学改革的思路三、构建学院艺术设计公司的若干设想艺术设计专业设计基础教育的教学思考一、加强设计专业造型基础的培养二、设计技艺与创意培养三、重视培养学生的市场经济意识四、培养学生的人文素质、团队合作精神五、培养学生对基础课程重要性的认识六、培养学生树立良好的学习心向和定势高等职业技术学院音乐教育中声乐教学模式的改革构想一、声乐教学课程体系的改革二、声乐教学模式的改革三、声乐教学中艺术实践的改革四、建立科学的管理机制五、加强调研活动浅谈声乐教学改革一、教学手段的改革和创新二、教学模式的改革和创新三、考试评分标准的改革和创新解读英语新课标，提高英语教育专业师范生的专业素养一、英语语言知识和语言运用技能二、文化意识三、通识性知识四、实践性知识参考文献综合英语教学中文化导入的思考与实践一、《综合英语》教学中文化导入的重要性二、《综合英语》教学中文化导入的目的三、《综合英语》教学中文化导入的实践参考文献在教学中对学生主体意识培养的探索一、对学生自我意识的培养二、对学生自我教育意识的培养三、对学生学习意识的培养四、对学生问题意识的培养五、对学生参与、竞争及合作意识的培养六、对学生期望与评价意识的培养高职高专《大学英语》教学改革的思考一、对高职学生生源现状的分析二、对高职教学改革提高教学质量的思考探索综合英语课程改革提高学生语言综合能力一、高等职业教育综合英语课程教学目标的定位二、高等职业教育综合英语的课堂教学改革参考文献高职综合英语教学中批判性思维的培养参考文献对《英语翻译》课程教学模式转换的思考参考文献高职院校商务英语专业课程设置改革初探参考文献高职英语专业的职业能力培养与教学改革思考一、高职英语专业学生培养的目标定位、教学特色、教改方向、教学理念和职业专业能力二、目前我系英语专业职业专业能力培养存在问题三、英语职业专业能力培养的教学改革对策参考文献改进英语听力教学方式提高学生听力理解能力一、英语听力教学中应做到“三个合理”二、在英语听力教学中逐步改善学生不良的学习习惯三、在英语听力教学中加强学生语言文化知识的输入参考文献加强高职院校实践性教学的思考一、确立以职业能力为核心的实践性教学目标二、构建多层面的实践性教学内容三、采取多课堂联动的实践性教学体系四、建立多渠道的实践性教学实训基地五、造就高素质的实践性教学师资队伍六、开发模块型的实训教学教材参考文献论高职会计电算化专业学生创业能力培养一、高职会计电算化专业学生开展创业教育的必要性二、高职院会计电算化专业引入创业教育的优势和机遇三、汕头职业技术学院会计电算化专业开展创业教育的措施高职院校国际贸易专业课程实践教学的探索一、国际贸易专业对应的行业特点和对人才的要求二、整合国际贸易理论与实务课程的内容，加大实践性教学的比例三、构建国际贸易专业课程的“四模块”实践教学模式四、强化国际贸易专业课程实践教学的途径和方法参考文献区域港口经济战略与职业人才培养机制的互动一、前言二、区域定位三、产学互动四、结束语参考文献《国际贸易》课程高职教学探析一、《国际贸易》重要的学科地位和高职教学二、“正倒叙”模块教学法的构成及授课思路三、改革《国际贸易》课程考试内容，确立考试的能力导向参考文献《中国旅游地理》教学实践探讨一、认识学习中国旅游地理的重要性及其作用，提高学习热情二、运用多种教学方法，强化记忆三、组织一些课堂活动，提升学生学习兴趣参考文献对高职高专会计实践性教学有关问题的探讨一、目前高职高专会计实践性教学方面存在的问题二、加强会计实践性教学的几条改进意见谈激发《营销学》学习兴趣的方法一、明确学习目的，理清课程的主干和侧重点二、理论实际，灵活运用各种教学方式中职财会专业教学模式探讨一、教学对象二、教学目标三、教学模式四、我校区财会专业教学需探讨的主要问题五、结束语中职国际商务专业技能训练探讨一、强化技能训练的必要性二、强化技能训练的做法三、结束语《有机化学》教学改革初探参考文献高职高专计算机应用基础教学模式的探讨一、教学形式二、教学方式三、选用合适的教材四、教学的组织实施五、培养学生自学能力六、实践操作高职高专《软件工程》教学模式的探讨参考文献计算机语言课“课题式”教学法探究一、高职高专计算机语言课的教学需要新的教学理念二、新的教学方式要解决哪些问题三、“课题式”教学带给我们的启示四、如何才能实现“课题式”教学的目标五、结束语《工程力学》课的启发式教学初探一、课堂提问，以提问复习旧课，以提问启发学生思维，以提问活跃课堂气氛，调动学习积极性二、对例题答案进行讨论，并借题发挥三、实际四、课后练习分类“2+1”学制的教学模式探讨一、培养高素质“汽车技术服务与营销”的应用型人才是社会的要求二、对汽车销售职业者的认识三、设置适应市场需要的课程结构四、加强“校企合作”，培养适应市场需要的人才五、总结《电子技术基础》课