初中语文-紫藤萝瀑布教学课件设计

课题：紫藤萝瀑布学科：语文年级：七年级下版本：主讲：单位：——宗璞紫藤萝瀑布花瀑花穗花朵组合图花瀑花穗花朵学习目标1、美读课文，体会作者情感的变化。2、品读语言，感悟生命美好与坚强。3、学以致用，用托物言志写法描写一物。美读课文，体会情感（温馨提示：圈划物的特点的词句与作者情感的词句）

1、我读出了

的紫藤萝。2、“我”的心情由原来的------------变得--------图花树图花穗图花朵写作背景作为知识分子，宗璞家人在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一株盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的由衰及盛，感悟到生命的永恒。于是在其弟逝世前写成此文。写作背景品读语言赏花之美合作交流：作者是怎样描写紫藤萝花的？（时间：5分钟左右）（提示：按照怎样的顺序？

描写了花的哪些方面？

语言如何（词语、修辞）赏析语言时先给大家读一读。懂花之语悟生之妙你读懂花语了吗？读懂作者的感悟了吗？

阳光总在风雨后，请相信有彩虹！热爱生命，我不去想未来是平坦还是泥泞。

学以致用托物言志

带上一双审美的慧眼怀揣一颗细腻的爱心

去欣赏自然吧！

用上一点写法1、抓住物的特征2、按照一定顺序3、调动不同感官，描写颜色、形状、姿态、气味等4、运用对比、衬托、联想、想象等写法。5、运用比喻、拟人等修辞。6、有点感悟聆听生命万物俱有趣，皆因我有情

选取你最熟悉动情的一物，他给你的印象是怎样的？你选择他的哪方面来写，带给你的感动是什么？60字左右，至少用一种修辞吆。我欣赏--------的-----，请看--------，她告诉我------------我欣赏坚强柔美的那株柳，请看--------，她告诉我坚韧面对人生的起伏，从容乐观面对人生的挑战。

那株柳春风凄凄，拂过脸颊。连日的打击，我如溃败的士兵，丢盔弃甲，畏缩不前。与你邂逅，你，撼动了我的心灵…..

你，一株柳，一株苍劲有力的柳，一株生机勃发的柳！命运对你不公，你跻身于校园的角落。你，似一位历经沧桑的老者，灰黑色的树皮，粗糙的树身，纵横交错的树纹，干裂的纹路足以看清树心。更令人吃惊的是，你那满是疮疤的树身竟还有拳头般大的树洞，成群的蚂蚁进进出出。我似乎听到了你被蚂蚁撕咬时的呻吟，那样令人心碎，可你将眼泪化为滋养自己的养分，把痛苦化为清风，随波而去。默默承受，屹然面对。（联想）

啊！我看到了你的树干,倾斜得几乎匍匐在地。依稀中，我仿佛看到,当你还是一棵小树时，风抽你，雨打你，霜欺你，（衬托）连旁边高大的杨树也挤兑你，嘲笑你，仿佛要将你赶出这片土地，（对比）你却高高昂起了头颅，攒足了劲，努力撑住倾斜的身子，向上，向上。你的树根如苍鹰的巨爪露出地面,紧紧抓住坚硬如铁的土层,向下,向下.每长一寸，你几乎精疲力竭，但你却坚持，坚持，再坚持。你心中有一个梦想：是树，就要成才，就要参天。日复一日，年复一年，你树干日益粗壮，树冠如盖,浓荫遮地，尽管依旧倾斜。连昔日的杨树也为你鼓掌，成群的小鸟为你欢歌,清风为你舞蹈.“无情未必真豪杰,有情才是伟丈夫”你纤细柔韧的枝条随风披拂,与阳光絮语，与清风邀舞，在空中划出一条优美的弧线，自然下垂，整齐划一，宛若天成。“色浅微含露，丝轻微染尘”你嫩黄的柳芽想顽皮的孩子，，悄悄探出头来，新鲜、亮丽，如翡翠，似碧玉。远远望去，又似一抹水灵灵的云烟，真有几分“翠色滴不尽”的感觉，更似一席珍珠钻石般的珠帘，怎不使人产生无限的生命的欢乐美妙？

坚强与柔美一旦结合，便会坚不可摧。（神韵）

你，难道仅仅是一株令人赏心悦目的柳吗？不，那是一个美丽坚强的灵魂。看到你，我明白了生命的刚毅与坚忍，柔韧与优雅，什么是源自于生命的光彩与永恒。

生命不就如此吗？坚忍面对人生的起起伏伏，从容面对人生的风风雨雨，以柔美卓约的风姿，摇曳