学前幼儿园-【课堂实录】水果喜乐会教学设计学情分析教材分析课后反思

2018版*幼儿园课程指导*大班上册主题三·拥抱秋天·次主题二温暖的秋天·水果喜乐会教学设计《水果喜乐会》教学设计设计意图:我们的生活中到处都充满规律排序，孩子们在生活中会有意无意的发现这些规律美。引导幼儿发现排列规律,按一定的规则排列。遵循由简单到复杂，由明显到隐藏的原则。排序对幼儿学习数学知识和发展智力有积极的意义和作用。在大班指导幼儿去发现物体的排列规律并按这一特定规律排序,对于发展幼儿智力、初步培养幼儿的探索精神有一定的作用，而我们教师正是发现、运用和创造这种有规律美的引导者。因此，我设计了《按规律排序》这节数学活动课。活动目标：能够细致的观察、发现并说出事物的排列规律。能够自创、合作创设两种或两种以上的规律进行排序。活动准备：《水果喜乐会》PPT布置有规律的喜乐会场景提前为幼儿胸前贴好水果手工风车、小花、形状、彩条若干,胶棒若干活动过程：一、随音乐入场，创设水果喜乐会情境：师：小朋友们，今天我们被邀请作为“水果精灵”来参加水果喜乐会，你们开心吗？师：瞧！这里就是水果喜乐会的会场，你们觉得这里漂亮吗？哪里漂亮？我们一起来看看这里都有什么？（灯笼、彩旗、气球）噢，工作人员布置的可真丰富啊！二、观察补充规律1、观察实景规律并结合PPT（1）灯笼排列规律（ABABAB）师：小精灵们仔细观察一下这些灯笼一样吗？哪里不一样？那他们是怎样排列的呢？（播放课件）师：原来灯笼是按照大小的不同来排列的，一个大灯笼一个小灯笼一个大灯笼一个小灯笼......（2）彩旗排列规律（AABBAABBAABB）师：这边还有许多彩旗呢，彩旗是怎样挂起来的？（播放课件）师：彩旗是按照颜色的不同来排列的，两个紫色两个黄色两个紫色两个黄色......师：彩旗还有其他的排列方法吗？师：彩旗还可以按照形状的不同来排列，两个长方形，两个三角形.......（3）气球排列规律（ABBABBABB）师：小精灵看那边还有什么？气球是怎样挂起来的呢？（播放课件）师：气球是按照颜色的不同来排列的，两个粉色一个蓝色两个粉色一个蓝色......师：这里面还有其他的排列方法吗？师：气球还是按照大小的不同来排列的，两个小气球一个大气球......师：气球还有什么规律？师：这里面还有数量规律呢，两个一个两个一个......师：小精灵们真是火眼金晴，观察出了这么多的排列方法，我们再继续看看会场里面还有什么？2、结合课件与实物补充水果规律师：小精灵们，看，谁来了？这位叔叔是一位工作人员，工作人员有话对我们说，我们一起来听听工作人员说了什么？（播放课件语音）语音内容：亲爱的水果精灵们，我临时有事，喜乐会上要用的水果还没有摆完，你们能帮我完成吗？给你们一个提示，这些水果也是按规律摆放的哦！师：水果精灵们，你们愿意帮助叔叔吗？师：那我们一起来看看第一桌的水果是怎样摆放的？（观看课件）师：谁来帮叔叔摆完？（个别幼儿操作实物）师：我们再来看看第二张桌子的水果是怎样排列的？（观看课件）师：谁来当叔叔的小帮手？（个别幼儿操作实物）师：这两位小帮手真能干，一下子就帮叔叔完成了任务，我们一起为他们鼓鼓掌吧！师小结：小精灵们你们发现了吗，观察出前面的排列规律，后面的照着前面的继续排列下去就叫按规律排序。水果喜乐会的会场之所以这么漂亮美观，就是因为叔叔将这些物品摆放的很有规律。三、创编规律1、按规律排队师：水果喜乐会到游戏互动的环节了，你们想不想玩游戏啊？那你们可要听清楚游戏规则了，游戏规则是请各位小精灵们根据胸前的水果到前面按规律排好队，我们可以按照什么规律来排列呢？（幼儿自由回答，根据幼儿的回答来排队）师：小精灵们快来试一试？师：他们排的对吗？（如果不对，让幼儿纠正错误，参与两轮游戏）师：刚刚我们是按照水果种类的不同来排列规律的，这里面还有其他的规律吗？（引导幼儿观察颜色规律）师：谁来说一说是按什么颜色规律来排列的？2、用身体创编规律（1）师：刚刚的游戏好玩吗？喜乐会上不但有游戏可以玩，还可以参加舞会呢，我们一起跟随音乐跳起来吧！（播放音乐，师幼共舞）师：小精灵们，我们刚刚做了什么动作？这些动作有什么规律吗？（拍手拍肩拍腿捏指）师：你能根据这段音乐创编不同的动作规律吗？师：下面我们分成两组，左边的是第一组，右边的是第二组，每组选出一个小队长，带着你的小组员讨论一下你们创编什么样的动作规律。谁想当第一组的小队长？谁想来当第二组的小队长？师：请两组的小队员们到前面围着你的小队长站好，讨论一下你们想创编什么样的舞蹈？（幼儿自由讨论）师：大家准备好了吗？我们继续参加舞会吧！（播放音乐，幼儿跳舞）师：两组的小精灵们跳的都很有创意，小队长分别起来说一说你们组刚刚是按照什么规律来跳舞的？师：你们能将两组跳的动作串到一起编成一个新的动作规律吗？（播放音乐，按照新的动作规律来跳舞）3、动手操作，创编规律（1）、介绍规则师：你们个个都是舞蹈小明星啊，一会儿还有更多的人想来参加喜乐会，所以工作人员想请小精灵们将会场布置的更丰富一些，布置会场的材料已经为你们准备好了，大家可以选择自己喜欢的材料有规律的排列好，然后我们一起挂起来，大家开动吧！（2）、幼儿操作、教师指导（3）、观看视频、发现问题、解决问题（4）、幼儿展示作品四、活动延伸师：小精灵们将会场布置的可真漂亮啊，原来把这些物品按一定的规律排列起来可以变得更加整齐美观。那小精灵们观察一下，我们的生活中有没有按规律排列的物品呢？师：我们一起到教室外面去看一看还有什么是按规律排列的。活动小结：本次活动结合大班幼儿年龄特点，让幼儿在听听，想想，玩玩，做做中完成目标，通过环节设定，引导幼儿自主动脑想办法解决困难，通过最后的手工制作环节，既了解到了事物按照一定规律进行排序会变得更加美观，又体验到了合作的力量与重要性。2018版*幼儿园课程指导*大班·上主题三·拥抱秋天·次主题二·温暖的秋天·水果喜乐会学情分析《水果喜乐会》学情分析幼儿已有的知识基础：大多数幼儿能运用数、量、形、色等方面的知识进行一番系统连贯的思考，找出事物间的联系，也就是我们称之为规律的东西，并能在生活中有所发现。幼儿欠缺的能力：个别幼儿欠缺独创性，容易模仿，照搬他人，部分幼儿缺乏合作意识，不与同伴商量合作。根据以上分析，我设计了本次活动，在巩固简单排序的基础上，进行创设规律排序，容易理解和掌握。2018版*幼儿园课程指导*大班·上主题三·拥抱秋天·次主题二·温暖的秋天·水果喜乐会教材分析《水果喜乐会》教材分析一、教材来源：《水果喜乐会》是2018年8月第1版《幼儿园课程指导》大班上册，主题三《拥抱秋天》次主题二《温暖的秋天》中的内容，属于科学领域。二、教学目标：1.能够细致的观察、发现并说出事物的排列规律。2.能够自创、合作创设两种或两种以上的规律进行排序。三、教学重点和难点：教学重点：培养幼儿细致观察的能力和动手操作能力，激发幼儿对排序活动的兴趣，发现并说出事物排列的规律。教学难点：鼓励幼儿探索不同的方法进行排序，学会合作，体现团队意识。四、教学方法：1.在教学中我运用课件以及实物操作，有目的让幼儿学会观察，发现身边存在的各种规律，包括喜乐会现场的布置以及水果的摆放中发现规律，让幼儿积极观察，动脑动手。2.游戏及律动的运用，能较快吸引孩子的眼球，能让每个孩子都动起来积极参与到每一个环节的游戏中，充分调动孩子的积极性，恰当的问题，有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力。五、价值体现：在一个模拟的水果喜乐会现场中，让孩子们身临其境，引导孩子运用游戏、操作法、情景教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习充分发挥学习的主动性、参与性。2018版*幼儿园课程指导*大班·上主题三·拥抱秋天·次主题二·温暖的秋天·水果喜乐会测评练习《水果喜乐会》测评练习一、为小兔子铺好回家的路。引导幼儿按照一块红色，两块绿色(ABBABB)的规律的规律进行排序。送给妈妈的礼物为妈妈画一条按照两个圆形两个三角形两个正方形(AABBCCAABBCC)规律排序的项链。雪花片拼插幼儿按照一个蓝色两个橙色一个红色（AABBCAABBC)的规律进行拼摆。主题三·拥抱秋天·次主题二·温暖的秋天·水果喜乐会课标分析《水果喜乐会》课标分析