主题07 官场风云-备战2023年高考小说阅读热门题材精读与特训（解析版）

主题07官场风云【文本研读】理水（节选）作者鲁迅当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。>>>故事序幕，等待主人公大禹入场，交代故事发生的背景。水利局同事要为禹接风，并交流治水之所见所得，尽显无聊姿态。“国泰民安”起讽刺效果，百姓在水深火热之中，大员们却竞相认为“国泰民安”最为合适，凸显官员们粉饰太平的荒诞行径。局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。“什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。>>>故事开端，主人公大禹出场。本部分以大禹的外貌及动作描写为主。语言描写仅有一句“什么？——看明白！”，突出大禹的威严。着力刻画大禹黑瘦的脸，满脚底的茧，突出大禹治水艰难、过程艰辛，同其他大员的整洁白胖、大肆吃喝形成鲜明对比。“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。“你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？”大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。“禀大人，”一位大员终于说。“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草，出产不少；饮料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。”“卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。”（古今杂糅，将古代的历史场景同现代文明相融合、交杂。使用“募捐”“奇异食品展览会”“时装表演”等现代词语，提醒读者将自身带入故事情景中，以批判的眼光看待故事情节。）“这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次……”“他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道。况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的。……”（出现“学者”这一类人物。他们自私自利，自命清高，只关注自身及文化，丝毫不虑及民间疾苦，是鲁迅批判的人物之一。）>>>故事发展，大员们汇报自己的所见所闻，治水无成就。展现出大员贪婪无为之百态，但他们在不关心百姓生死的态度上是一致的。“放他妈的屁！”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先前的方法：‘湮’，确是错误了。以后应该用‘导’！不知道诸位的意见怎么样？”静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了。“这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。（官员是青年，但思想固化，盲目排外，不顾及实际情况。以“勇敢”讽刺他守旧、固执。）“卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员，这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：“湮是老大人的成法。‘三年无改于父之道，可谓孝矣。’——老大人升天还不到三年。”禹一声也不响。“况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。禹一声也不响。（在表面的沉默之下，是禹无法掩饰的愤怒和无奈。）“我看大人还不如‘干父之蛊’（《易经·蛊》：“干父之蛊，有子，考无咎。”指儿子能秉承父志，完成其未竟之事业），”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法，挽回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢……”“要而言之，‘湮’是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道。“别的种种，所谓‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。”禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名，图利。（作者将大禹拉下神坛，使他贴近生活，他也要面对周围人的流言蜚语。）说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！这些同事，也都和我同意的。”>>>故事高潮，大禹坚持用“导”的方法治水，大员们以老大人为借口接连反对。大禹力排众议。他举手向两旁一指。白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。>>>故事结尾，以无声的外貌描写结尾，具有震撼力，饱含大禹在面对大员们孤立无援情况下的坚定。“像铁铸的一样”喻指大禹坚定不移的意志。他不是孤军奋战，他有黑瘦的、同他一起奋起的劳动人民作伴。（节选鲁迅《故事新编》，人民文学出版社2014年5月版）【精读睿语】《故事新编》是鲁迅在生命后期的创新之作。他将历史传说用现代方式讲述，将辛辣讽刺的语言融进故事之中。《理水》改编自《大禹治水》，大禹劳身焦思，以心怀百姓、不畏治水艰难、不苟延附和成为中华脊梁的代表。小说中的几番对话，展现了当时官员懒惰无为，思想狭隘顽固，尽当国家蠹虫的社会弊病。在20世纪30年代，中国国内政局黑暗、民生凋敝，日军加紧侵略，国土不断沦丧，舆论界弥漫着悲观失望的气息。《理水》意在借古代英雄人物大禹及其所代表的民族精神，激励国民的民族自豪感和自强意识，启发国民直面现实灾难的自觉性。在小说幽默、洒脱的语言中，我们依旧能体会到鲁迅先生的满腹愤懑与为国悲伤之情。【知识建构】//反讽//反讽：修辞手法，真实想表达的意愿与字面表达的意思正好相反。它以矛盾、荒唐的事物为表现对象，进而对该事物进行嘲弄、揶揄和怀疑。在反讽小说中，作者往往有意将倾向性隐藏起来，使文章显得含蓄、内敛。反讽在本文中的应用包括如下几方面：一、口是心非，言在此意在彼。如第一段中一致认为“国泰民安”最为合适。当百姓处在水深火热中时，“国泰民安”是最大的讽刺。二、对照式的描写和叙述。如大禹等人外表黑瘦，穿着破旧，但威严，意志坚定，有变革精神。大员们外出巡游只知当地美食，以各种借口反对变革。以大禹等人的卓拔精神对比、讽刺大员们的昏庸无为。三、淡而无味的描写，利用泡沫语言发表长篇毫无意义的议论。如第一段中大员们争论哪块牌匾更加合适。在水灾肆虐的情况下，对牌匾内容的争论毫无实际意义。。【类文训练】一、阅读下面的文字，完成下面小题。点赞吕岩林小刘是晒娃狂魔，有事没事喜欢往微信朋友圈里发两岁儿子的照片。尽管点赞评论者寥寥，小刘却乐此不疲。这天一大早，小刘打开微信，赫然见一个鲜红圆圈的“1”出现。点开看，竟然是杨局长点赞。这太不寻常了！杨局长可是单位一把手，平时朋友圈里从不给别人点赞。大“boss”给自己点赞，这无异于是对自己工作、生活乃至修养等方方面面的高度认可啊！小刘喜不自胜。同时注意到这个点赞不寻常的，还有小刘的顶头上司李科长。他一下从床上坐了起来，拿手机的手却有点哆嗦。昨天自己刚把小刘批评完，今天一把手就给小刘点了个赞，这是什么情况？李科长想不出个所以然来，连忙给自己的同乡老哥负责局里组织干部工作的宋主任打电话汇报。宋主任迷迷瞪瞪打开微信，仔细一看，脑子一下子醒了许多。“办公室见！”信息爆炸时代，一个看似不起眼的点赞，瞬间就让朋友圈里的所有人都看得见。一时间，“杨局长给小刘点赞”仿佛成了同事们见面时的“接头暗号”，“小刘和局长是什么关系”也成了大家咬耳嚼舌的焦点话题。深谙官场游戏规则的宋主任眉头紧皱，盯着这个“赞”看了老半天，指缝间夹的烟都换了好几根。最后总结出一句话：“这是一个政治性点赞。”“怎么讲？”李科长一脸懵懂。“局里马上就要搞民主推荐后备干部了，小刘也是备选之一。在这个节骨眼上，从来不给人点赞的杨局长独独给小刘点了一个赞，这说明什么？领导是在给咱们指明方向啊！”李科长表示怀疑：“有这么玄？”“这就是你政治敏感性不强了，”宋主任一副恨铁不成钢的表情，“说是民主推荐，可最后还不得看杨局长什么态度吗？”李科长还是不甘心：“但据我观察，平时也没看小刘和杨局长有什么过多的来往，怎么就能断定杨局长看好小刘呢？”宋主任见李科长还是不开窍，有点急了，狠狠在烟灰缸里摁灭烟头：“这就是领导的高明之处啊！这个赞就是局长的态度啊！即使他俩以前没有在外人面前表露什么，这个赞就表明现在他们之间有了不一般的关系，至少也是一个赞的关系！”就在这个时候，出现了一个新情况。在小刘朋友圈里发的儿子照片底下，紧挨在杨局长点赞的头像后面，又多了赵副局长的头像。赵副局长也给小刘点赞！这又是什么情况？李科长更是丈二和尚摸不着头脑了。宋主任叹口气：“还是赵副局长精明啊，懂得紧跟局长步伐！杨局长还有两年就退休了，赵副局长要想扶正，还不得杨局长说话？两位局领导都给小刘点了赞，这形势还不显而易见吗？”“主任，那咱们……可不能站错队啊！”两人同时拿出了手机……于是，赵副局长头像后面，又出现了宋主任的头像，紧接着，是李科长的头像。没多久，后面又出现了一连串单位同事的头像，从领导到普通职员，按照编制序列依次排列，竟然出奇地整齐。接下来的几天，大家对小刘的态度似乎在悄悄发生着十分微妙的变化。连小刘自己也觉得有了这个赞好像就有了靠山似的，腰杆也挺起来了，说话底气也足了，走起路来都变得意气风发，工作开展起来也比以前顺利了许多，整个局面都倾向了对自己有利的一边。很快，小刘通过民主推荐顺利成了后备干部，不久便被安排去干部学校深造。临走之前，小刘来到杨局长办公室道别，提到了“点赞”的事。杨局长愣了许久，突然摸着脑袋哈哈大笑道：“你说那事儿啊！嗐！我这老花眼根本玩不了什么朋友圈，你那个赞，是我大孙子胡乱给点的！”（有删改）1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．“他一下从床上坐了起来，拿手机的手却有点哆嗦”，运用动作描写，把李科长当时紧张、懊恼的心理表现得淋漓尽致。B．在宋主任看来，赵副局长的点赞“印证”了自己此前的诸多分析；而他接下来的点赞举动又引发了单位同事的接连点赞。C．点赞行为在互联网时代本是平常小事，却因点赞者身份特殊而引起轩然大波，看似荒诞不经，却反映了一定的生活真实。D．“从领导到普通职员，按照编制序列依次排列，竟然出奇地整齐”，表明这种行为是官场不良隐性规则造成的必然结果。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说开头交代小刘是晒娃狂魔而点赞者却寥寥无几，这就使得杨局长的点赞格外令人关注，从而推动小说情节自然发展。B．文中李科长和宋主任两个形象同中有异，李科长谨慎懵懂，宋主任老谋深算，是社会惟上是从者的代表人物。C．小刘热爱生活，积极进取，是作者着意讴歌的对象，与那些一味揣摩领导意图、善于谄媚逢迎的形象形成了鲜明的对比。D．作者在塑造人物、叙述故事时进行了适度的夸张，增强了小说的讽刺意味，也使主题更加深刻，取得了很好的艺术效果。3．简析小说结尾的妙处。4．小说带给我们哪些现实警示，请简要谈谈你的观点。【答案】1．A

2．C

3．①从情节上看，结尾揭示“点赞”真相，使情节又生波澜，再掀高潮；就此戛然而止，更可以给读者留下想象空间，令人回味无穷。②从主题上看，出人意料的结尾能够进一步引发读者对因“点赞”而暴露出的人性弱点的深入思考，深化小说主题。③从艺术效果上看，全局上下郑重其事效仿附和的“点赞”行为竟是局长孙子的“胡乱”之举，这种反差使“点赞”行为更加荒谬可笑，增加了小说的讽刺意味和批判力度。

4．①建立健全人才选拔机制，德才兼顾，坚持公平、公正、公开的原则；②单位领导要政治过硬，原则性强，工作中要坚持民主集中制，不搞一言堂，不给曲意逢迎、投机钻营等官场陋习提供生存土壤；③破除官本位的思维模式，树立正确的舆论导向，鼓励广大群众独立思考问题，切忌惟上是从、人云亦云的盲目从众行为。【解析】1．本题考查学生理解分析文本内容的能力。A.“懊悔”错。根据原文的描写“这是什么情况？李科长想不出个所以然来”可见，这里主要体现的应是“惊讶、忐忑、不明就里”。故选A。2．本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色能力。C.“小刘热爱生活，积极进取，是作者着意讴歌的对象”说法错误。根据原文对小刘的描写，“小刘是晒娃狂魔，有事没事喜欢往微信朋友圈里发两岁儿子的照片，久而久之，同事们也都见怪不怪。尽管点赞评论者寥寥，小刘却乐此不疲”，看不出他“积极进取”；小刘不过是故事的一个次要人物，从作者的态度来看，也不是“作者着意讴歌的对象”；而且本文的主题并非讴歌和赞美，而是批评和讽刺。故选C。3．本题考查学生分析情节段落作用的能力。首先从情节上看，“临走之前，小刘来到杨局长办公室道别，提到了‘点赞’的事。杨局长愣了许久，突然摸着脑袋哈哈大笑道：‘你说那事儿啊！嗐！我这老花眼根本玩不了什么朋友圈，你那个赞，是我大孙子胡乱给点的！’”，结尾揭示“点赞”真相，使情节又生波澜，再掀高潮。而故事到此结束，从读者角度看，可以给读者留下想象空间，令人回味无穷。再从主题上看，看到这样的结尾，再回头思考因领导无意当中的一个“赞”而引发单位各个阶层的干部的深思，甚至成全了一个小刘，讽刺了人性的弱点。这个出人意料的结尾能够进一步引发读者对因“点赞”而暴露出的人性弱点的深入思考，深化小说主题。从效果上看，局长孙子的胡乱“点赞”竟然引得人心浮动，甚至改变了一个人的命运；孩子举动的荒唐胡闹与各方反应的郑重其事以及小刘的命运的庄严郑重之间形成巨大反差，增加了小说的讽刺意味和批判力度。4．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这个可笑荒唐的故事其实在现实中确实会存在，因为从文中描写来看，“局里马上就要搞民主推荐后备干部了，小刘也是备选之一。在这个节骨眼上，从来不给人点赞的杨局长独独给小刘点了一个赞，这说明什么？领导是在给咱们指明方向啊！”“说是民主推荐，可最后还不得看杨局长什么态度吗？”，说民主而实际并不民主，在人才选拔上，还是要看主要领导的意见，选拔不够公平、公正、公开和透明，因此给我们的现实启示是：建立健全人才选拔机制，德才兼顾，坚持公平、公正、公开的原则。杨局长孙子胡乱的“点赞”，让各级干部群众纷纷揣测，“不得不承认，信息爆炸时代，那信息真是以‘爆炸’的速度在辐射，一个看似不起眼的点赞，瞬间就让朋友圈里的所有人都看得见。一时间，‘杨局长给小刘点赞’仿佛成了同事们见面时的‘接头暗号’，‘小刘和局长是什么关系’也成了大家咬耳嚼舌的焦点话题”；并且纷纷站队，“就在这个时候，出现了一个新情况。在小刘朋友圈里发的儿子照片底下，紧挨在杨局长点赞的头像后面，又多了赵副局长的头像”“于是，赵副局长头像后面，又出现了宋主任的头像，紧接着，是李科长的头像。没多久，后面又出现了一连串单位同事的头像，花花绿绿，五彩缤纷，从领导到普通职员，按照编制序列依次排列，竟然出奇地整齐”。这就启示领导干部，要政治过硬，原则性强，工作中要坚持民主集中制，不搞一言堂，不给曲意逢迎、投机钻营等官场陋习提供生存土壤。杨局长孙子的“点赞”，一下子改变了小刘的状况，“大家对小刘的态度似乎在悄悄发生着十分微妙的变化。以前对他爱搭不理的，也开始和他搭话了；以前对他指手画脚让他干这干那的，也突然客气起来了；就连局里一向对他冷若冰霜的‘一枝花’马小菲，也破天荒地送来一瓶说是国外带回来的名牌咖啡，临走还风情万种地抛了个媚眼”；这个“赞”甚至影响到了他的仕途，“很快，小刘通过民主推荐顺利成了后备干部，不久便被安排去干部学校深造”。由此给我们的警示是：要破除官本位的思维模式，树立正确的舆论导向，鼓励广大群众独立思考问题，切忌惟上是从、人云亦云的盲目从众行为。二、阅读下面的文字，完成下列小题。薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案（节选）（清）曹雪芹如今且说雨村，因补授了应天府，一下马就有一件人命官司详至案下，乃是两家争买一婢，各不相让，以至殴伤人命。彼时雨村即问原告，那原告道：“被殴死者乃小人之主人。因那日买了一个丫头，不想是拐子拐来卖的。这拐子又悄悄地卖与薛家，无奈薛家原系金陵一霸，众豪奴将我小主人竟打死了，凶身主仆已皆逃走。小人告了一年的状，竟无人作主。望大老爷拘拿凶犯，死者感戴天恩不尽！”雨村听了大怒道：“岂有这样放屁的事！打死人命就白白地走了，再拿不来的！”因发签差公人立刻将凶犯族中人拿来拷问。正要发签时，只见案边立的一个门子使眼色儿——不令他发签之意。雨村心下甚为疑怪，即时退堂，侍从皆退去，只留门子伏侍。这门子忙上来请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来就忘了我了？”雨村道：“却十分面善的紧，只是一时想不起来。”那门子笑道：“老爷真是贵人多忘事，不记当年葫芦庙里之事？”雨村听了，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙内一个小沙弥，因被火之后，无处安身，遂趁年轻蓄了发，充了门子。雨村那里料得是他，便忙携手笑道：“原来是故人。”又让坐了好谈。雨村因问不令发签之意。这门子道：“老爷既荣任到这一省，难道就没抄一张本省‘护官符’来不成？”雨村忙问：“何为‘护官符’？我竟不知。”门子道：“这还了得！如今凡做地方官者，皆有一个私单，上面写的是本省最有权有势、极富极贵的大乡绅名姓，各省皆然。方才所说的这薛家，老爷如何惹得他！”一面说，一面从顺袋中取出一张抄写的“护官符”来，递与雨村，上面皆是本地大族名宦之家的谚俗口碑。其口碑云：“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”雨村犹未看完，忽听人报：“王老爷来拜。”雨村听说，忙具衣冠出去迎接。有顿饭工夫，方回来细问。这门子道：“这四家皆连络有亲，俱有照应。今告打死人之薛，就系丰年大雪之‘雪’也。也不单靠这三家，他的世交亲友在都在外者，本亦不少。老爷如今拿谁去？”雨村听如此说，便笑问门子道：“如你这样说来，却怎么了结此案？”门子笑道：“待我细说与老爷听：这个被打之死鬼，名唤冯渊，自幼父母早亡，只他一个人守着些薄产过日子。这也是前生冤孽，可巧遇见这拐子卖丫头，他便一眼看上了这丫头，立意买来做妾。谁晓这拐子又偷卖与薛家，那薛家公子岂是让人的，便喝着手下人一打，将冯公子打了个稀烂，抬回家去三日死了。这薛公子原是择定日子上京去的，谁知闹出这事来。既打了冯公子，夺了丫头，便没事人一般走他的路。这且别说，老爷你当被卖之丫头是谁？”雨村道：“我如何得知？”门子冷笑道：“这人算来还是老爷的大恩人呢！他就是葫芦庙旁住的甄老爷的小姐，名唤英莲的。”雨村罕然道：“原来就是他！闻得养至五岁被人拐去，却如今才来卖呢？”门子道：“这一种拐子单管偷拐五六岁的儿女，养在一个僻静之处，到十一二岁，度其容貌，带至他乡转卖。当日这英莲，我们天天哄他顽耍，况且他眉心中原有米粒大小的一点胭脂，从胎里带来的，所以我却认得。”雨村听了，道：“且不要议论他，只目今这官司，如何剖断才好？”门子笑道：“小的听闻老爷补升此任，亦系贾府、王府之力；此薛蟠即贾府之亲，老爷何不顺水行舟，做个整人情，将此案了结，日后也好去见贾府、王府。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩，正当殚心竭力图报之时，岂可因私而废法？”门子听了，冷笑道：“老爷说的何尝不是大道理，但只是如今世上是行不去的。依老爷这一说，不但不能报效朝廷，亦且自身不保，还要三思为妥。”雨村低了半日头，方说道：“依你怎么样？”门子道：“老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书发签拿人。原凶自然是拿不到的，原告固是定要将薛家族中及奴仆人等拿几个来拷问。小的在暗中调停，令他们报个暴病身亡，令族中及地方上共递一张保呈。小人暗中嘱托拐子，令其实招。薛家有的是钱，与冯家作烧埋之费。那冯家也无甚要紧的人，不过为的是钱，想来也就无话了。老爷细想此计如何？”雨村笑道：“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌。”至次日坐堂，勾取一应有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀疏，不过赖此欲多得些烧埋之费。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案。冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村断了此案，急忙做书信二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”等语。此事皆由葫芦庙内之沙弥新门子所出，雨村又恐他对人说出当日贫贱时的事来，因此心中大不乐业，后来到底寻了个不是，远远地充发了他才罢。(有删节)5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(

)A．本文的“薄命女”指是贾雨村的恩人甄老爷之女英莲，“薄命郎”就是被打死的冯渊；而葫芦案的“葫芦”，就是谐音“糊涂”。B．贾雨村得知衙中的“门子”是当年葫芦庙的“故人”后，忙着“携手”，又热情“让坐”，表明他是个没有官架子看重旧情的人。C．贾雨村审结“葫芦案”后，“急忙”写了两封信，分别送给贾政和京营节度使王子腾，告诉薛蟠的事已经平息，不用再惦记。D．本文的“护官符”揭示出四大家族的显赫势力以及封建社会官场的生存环境，他们互相勾结，达到了“荣辱与共”的地步。6．下列对本文艺术特色的鉴赏，不正确的一项是(

)A．小说开头原告在堂上的一番话，交代了命案的由来和双方的身份地位，点明“告了一年的状，竟无人作主”的现实，为整个故事的发展设置了悬念。B．本文中门子献给贾雨村的“护身符”，其谚俗口碑运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，生动形象地点出金陵贾、史、王、雪中大家族的富贵与权势。C．本文人物语言极具表现力，如“但事关人命……岂可因私而废法？”“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌”等语言，活画出了贾雨村当时的性格和心态。D．本文以贾雨村审理案件的经过为线索展开故事情节，从初接冯渊命案，到主仆密室定计，再到断案了结，故事层层推进，情节跌宕起伏，扣人心弦。7．结合故事情节，简析贾雨村的形象。8．在《红楼梦》第一回里，癞头僧见到英莲作诗道：“惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌。好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。”结合《红楼梦》整本书阅读，说说这首诗暗示了英莲怎样的悲惨命运。【答案】5．B

6．B

7．①得知被拐卖的丫头是恩人的女儿，却不肯营救以报恩德，可见他的忘恩负义：②面对有钱有势的薛家，他听信门子，胡乱断案，表现出他徇私枉法的一面；③案件办完后，急忙给贾政等人写信邀功献媚，表现他攀附权贵、投机钻营形象。

8．①娇生惯养的英莲在元宵节被拐走；②后被薛蟠买去作妾；③改名香菱；④受尽折磨而死。【解析】5．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。B.“表明他是个没有官架子看重旧情的人”分析错误。这些行为表现了贾雨村的虚伪。故选B。6．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“其谚俗口碑运用比喻、拟人、夸张等修辞手法”分析错误。谚俗口碑没有运用拟人的修辞。故选B。7．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。对于文中贾雨村这一人物形象的分析，应该结合情节进行。首先，在门子告诉他被拐卖的女孩儿就是甄士隐的女儿英莲时，他回答“且不要议论他，只目今这官司，如何剖断才好？”当年甄士隐曾经资助过贾雨村，对贾雨村有恩，此时的贾雨村完全不把自己恩人的女儿的命运放在心上。从中可以看出他忘恩负义面目。在听到冯渊仆人叙说案情时，贾雨村“听了大怒道：‘岂有这样放屁的事！打死人命就白白地走了，再拿不来的！’”而在门子建议他作顺水人情放过薛蟠时，他说“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩，正当殚心竭力图报之时，岂可因私而废法？”虽然表面装得义正词严，但最后仍然是胡乱断案，表现出他虚伪和徇私枉法的一面。最后，案件办完后，“雨村断了此案，急忙做书信二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过说‘令甥之事已完，不必过虑’等语”，从这一情节可以看出贾雨村攀附权贵、投机钻营的嘴脸。8．本题考查学生对经典名著的人物命运的分析能力。第一句“惯养娇生笑你痴”，英莲是甄士隐的女儿，从小就是父母的掌上明珠，所以诗中说她“娇生惯养”。第二句“菱花空对雪澌澌”中“菱花”暗示英莲后来改名香菱，“雪澌澌”指薛蟠，指英莲后来被薛蟠买去作妾，“空对”表明薛蟠对待英莲并不好。第三句“好防佳节元宵后”是指英莲5岁因元宵夜看花灯被拐子拐走。“便是烟消火灭时”则是暗示香菱受尽折磨而死。薛蟠的正妻是夏金桂，此人是个艳丽而泼辣的货色，她处处刁难香菱，曾说菱角花谁闻见香来着？若说菱角香了，正经那些香花放在哪里？给香菱改名为秋菱。最后，香菱也被夏金桂折磨而死。三、阅读下面的文字，完成下列小题。盗官记马识途我不想说这个故事发生在哪一年。那个时候，县衙门已经改名叫县政府，大堂上坐的已经不是知事大老爷，而是县长了。这一回来的县大老爷姓甚名谁，我们都不知道，也不必知道，反正拿着有省政府大红官印的县长委任状，就算数。我们这个县在江边，通轮船，每次县大老爷到任都是坐轮船来的。“扑通！”出了事了，有人落水了。但这丝毫不影响王老爷。王老爷带头走在前面，太太抱着一个小娃娃紧跟着，后面是会计主任以及跟班，鱼贯地下到舢板船上，划向挤着欢迎人群的码头边，上了岸了。新来的王老爷照常上任；在机关、士绅的欢迎会上照常发表自己的施政演说；在后衙门照常安排好自己的家眷，晚上安歇了；并且第二天早上起来，照常坐上大堂，问案子，照常打老百姓的板子；照常克扣公款，敲诈勒索，刮起地皮来。只有一点不大照常，就是这位新来的王大老爷刮起地皮来特别的狠毒，硬是像饿虎下山，饥不择食，什么钱都要，什么人的钱都要，简直不顾自己的官声，不想要万民伞，不想立德政碑，只想几个月之后，卷起鼓鼓的宦囊，逃之夭夭了。这个“不照常”，就引起了地方的大绅粮户以及专门干“包打听”和喜欢搬弄是非的人们的注意。不到三个月，在衙门内外，离奇的谣言像长了翅膀，到处传开了。那谣言说，这一切都是那个会计主任导演的一场把戏，那个落水的是真的县长。他们演的这场趣剧沸沸扬扬地在全县传开，等不及下一任老爷到任来办移交，卷上已经刮到手的钱财和抓到手的公款，半夜里弄到几乘滑竿和几个挑子，照着省城的方向，晓行夜宿，落荒而逃。他们不警不觉，就走进了土匪头子张麻子的独立王国。一下子被包围起来，一个也没有跑脱。师爷和会计主任一见这些人的行头打扮，就明白遇到了“山大王”了。他们只求能够蚀财免灾，保着脑袋回省城就行了，决定冒充是做生意的。张麻子从他们的行李中查出了大量的金银、钞票和鸦片烟，便猜想这些人大有来头。行李中到底查出了那张该死的县太爷的委任状。张麻子过去虽然没有见过这样的委任状，可是他认得字，从“委任”“县长”这样的字眼里和那一方省政府的官印，他就明白几分了。他还故意问：“这是啥子？”师爷以为这些“山大王”一定都是一些目不识丁的粗人，想蒙混过去，就回答说：“这是，这是省上钱庄开的票。”张麻子问：“做啥子用的？”“凭这个取钱。”会计主任补充说。“哈哈。”张麻子不禁大笑起来，打趣地说：“一点不错，这就是取钱的凭证。你们就是凭这张纸到我们县里来取钱的吧？怪不得刮了这么多钱！”上山以后，三问两问，师爷和会计主任都不能不老实地承认他们是从县城逃出来的，并且供认了他们串演的那出趣剧。张麻子无意地问那个会计主任：“你为啥要叫他们冒认？”会计主任这才原原本本地讲出省城官场里卖官买官，以及山西钱庄囤积委任状的内幕来。原来这些买官的手上一时拿不出这许多钱，便向山西钱庄借，这山西钱庄既想做这笔赚钱的买卖，又怕收不回本钱利息，于是便给每位借钱买官的人安排一位“会计主任”随身跟从，一切收入都得过他的手。哪知真县太爷上任未成，落水而死，会计主任如何交差呢？这才有了“师爷顶替上任”的趣剧。“啥子人都可以去买官做吗？”张麻子问。“只要你有钱。”会计主任肯定地回答。张麻子听到官场这么污糟，很吃惊，但是却大笑起来。张麻子决定给自己取个官名，就叫“张牧之”吧。张牧之带了一大笔钱到省城去了。由于这个县里冒充县太爷的秘书师爷已经潜逃了，正空缺着，他们出的钱又比别人愿意出的多得多，所以一切都进行得很顺利。他们带着上面盖大红官印，赫然写着县长张牧之几个字的委任状，回到县里去了。下了轮船，在码头上受到县城机关、法团代表和绅粮地主老爷们的热烈欢迎。他走进披红戴绿的欢迎彩棚里，踏上铺在地上的红色地毯，好不气派。那些老爷们呢，当然不知道站在他们面前、他们毕恭毕敬地欢迎的人，这个穿着笔挺的藏青色中山装、颇有点三民主主义忠实信徒模样的人，就是他们一提起来就咬牙切齿的张麻子这个江洋大盗。他们一看这个人头发梳得溜光，两眼炯炯有神，生气蓬勃，仪表堂堂，一副白面书生的样子，已经有了几分好印象。再一听他在寒暄中随口说出“兄弟才疏学浅，初出茅庐……”这样一些很得体的话来，就更加敬重了。绅粮一声号令，拉来了几匹高头大马，于是新来的县太爷骑上高头大马进城。这一行径，使欢迎的士绅、地主老爷们见到了这位新太爷的新风范，很合乎“革新吏政”的精神，无不肃然起敬。张牧之骑马走在前头，从河街进城走上大街，直奔县衙门。一路上老百姓都站在街旁看热闹，好不威风。当张牧之进城门口的时候，一眼就看到已经贴得发黄的告示，这就是以三千元大洋通缉张麻子的通缉令。他不禁暗笑起来。(有删改)9．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．本文采用第一人称，“我”是故事的讲述者，既增强了故事的真实感，又留下了诸多行文空白，给读者留下了大量的想象空间。B．故事充满传奇色彩，情节跌宕起伏，买官盗官使小说的荒诞味十足，荒诞之下其背后主旨却是深刻的，折射出来的社会问题令人深思。C．小说语言富有时代特色和地域风情，“藏青色中山装”等词语交代了当时所处的时代，“这是啥子”等词语又富有民俗气息和西南省份地域风情。D．小说人物形象塑造多侧面描写，通过乡绅老爷们的视角，展现张麻子买官升职后合乎“革新吏政”的新风范，说明官场对他的改造成功。10．小说以“盗官记”为题，有哪些作用？请结合文本加以分析。11．鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张地笔墨——但自然也必须是艺术地写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为“讽刺’。”请结合文本，简要分析本文是如何运用讽刺手法的。【答案】9．D

10．①盗，既是盗取，也是盗贼。是行文的线索，统领了师爷顶替县长这出盗取官职的趣剧，也指王老爷和张麻子买官上任的荒诞事件，使小说情节跌宕，扣人心弦。②官，文中指县长。每一任县官上任无一不是搜刮民脂民膏，敲诈勒索，挂着地方官的职务，干的却是强盗的事。“宫”与“盗”交织一身，使小说极富讽刺性。③“盗”“官”两字揭示一对主要矛盾，“江洋大盗”与“县官”两种身份的巨大鸿沟，隐射两者混同时将产生的巨大冲突，在矛盾冲突中展开故事情节，揭示社会黑暗，并产生戏剧性、喜剧性效果。

11．①对比中见讽刺。如张牧之以新县长身份上任时，那些乡绅们毕恭毕敬的模样与他们提起张麻子就咬牙切齿的形象做对比。小说以强烈的对比构成戏剧性的尖锐冲突，从而展现讽刺对象（当地乡绅老爷们）的荒唐可笑。②夸张中见讽刺。如假王大老爷上任后搜刮民脂民膏的“不照常”举动，用人物言行的夸张强调当时社会卖官鬻爵之黑暗，借钱买官、搜刮民脂民膏还钱之狠毒，给读者以深刻的印象。③反语中见讽刺。如，新来的王大老爷上任后的多处“照常”，张麻子认为假县长说委任状是省上钱庄开的票确是“一点不错，这就是取钱的凭证！”“气派”“威风”“披红戴绿”等词，用语幽默，比正说更有力量。用戏谑、调侃的语言更鲜明地体现作者的情感态度。【解析】9．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“小说人物形象塑造多侧面描写”分析错误，文中塑造张麻子的形象时，作者采用了语言、动作等描写，这些都属于正面描写，因此，侧面描写错误。“说明官场对他的改造成功”分析错误，张麻子买官升职后合乎“革新吏政”的新风范，是乡绅们的视角，并非张麻子真的被改造成功。故选D。10．本题考查学生分析文章标题作用的能力。小说以“盗官记”为题，具有多重作用。首先，标题中的“盗”具有两重含义，既是盗取，也是盗贼。县长落水淹死了，师爷冒充县长，这是师爷盗取了县长的职位，而死去县长的官职是靠金钱买来的，也是一种偷盗。再到后来张麻子买官上任。所以盗，是行文的线索，统领了小说的各个情节，从而使小说情节跌宕，扣人心弦。再说“官”。官，文中指县长。从小说“照常打老百姓的板子；照常克扣公款，敲诈勒索，刮起地皮来”可知，每一任县长不是搜刮民脂民膏，敲诈勒索，挂着地方官的职务，干的却是强盗的事。所以“官”与“盗”并没有本质的区别。而张麻子是盗匪，用钱也买来了官，这种将“官”与“盗”交织一身的写法，让小说极富讽刺性。最后，“盗”“官”两种身份是小说的主要矛盾，也是小说的主要冲突。张麻子本是江洋大盗，但通过买官就可堂而皇之地成为县长，“江洋大盗”与“县官”两种身份的巨大鸿沟，更是突出了将产生的巨大冲突。小说就是在这一冲突中展开情节，“这一行径，使欢迎的士绅、地主老爷们见到了这位新太爷的新风范，很合乎‘革新吏政’的精神，无不肃然起敬”，强盗比真正的县长更像县长，还得到了士绅的欢迎，这些情节既揭示了社会的黑暗，也让小说产生戏剧性、喜剧性效果，增强了小说的表现力，深化了小说的主题。11．本题考查学生对小说艺术手法的分析能力。作者在小说中运用了多种手法来达到讽刺的目的。如通过对比来表现讽刺。如张麻子买官去作县长，他的一些做派受到了士绅们的肯定。“他们一看这个人头发梳得溜光，两眼炯炯有神，生气蓬勃，仪表堂堂，一副白面书生的样子，已经有了几分好印象。再一听他在寒暄中随口说出‘兄弟才疏学浅，初出茅庐……’这样一些很得体的话来，就更加敬重了。绅粮一声号令，拉来了几匹高头大马，于是新来的县太爷骑上高头大马进城。这一行径，使欢迎的士绅、地主老爷们见到了这位新太爷的新风范，很合乎‘革新吏政’的精神，无不肃然起敬”，他们认为这样的行为才是一个县长该有的样子。而眼前这个受到他们肯定的县长，恰恰就是“他们一提起来就咬牙切齿的张麻子这个江洋大盗”，这样，两个身份就形成了对比，从而突出了当地乡绅老爷们的荒唐可笑，达到了讽刺的效果。通过夸张来表现讽刺。在真县长落水而死后，假县长则“刮起地皮来特别的狠毒，硬是像饿虎下山，饥不择食，什么钱都要，什么人的钱都要，简直不顾自己的官声，不想要万民伞，不想立德政碑，只想几个月之后，卷起鼓鼓的宦囊，逃之夭夭了”，小说此处通过夸张的手法反映出当社会卖官鬻爵之黑暗，借钱买官、搜刮民脂民膏还钱之狠毒，从而起到突出主题。所以，小说通过夸张放大了社会问题，给读者以深刻的印象。最后，小说大量运用反语，通过正话反说来达到讽刺的效果。如“新来的王老爷照常上任；在机关、士绅的欢迎会上照常发表自己的施政演说；在后衙门照常安排好自己的家眷，晚上安歇了；并且第二天早上起来，照常坐上大堂，问案子，照常打老百姓的板子；照常克扣公款，敲诈勒索，刮起地皮来”，一个冒充者居然可“照常”做很多事情，同时，贪污、残民等违法行为居然已经成为“照常”的行为，从中可以体会出其中所蕴含的讽刺笔调。以及张麻子认为假县长说委任状是省上钱庄开的票确是“一点不错，这就是取钱的凭证！”，而张麻子去做县长，“下了轮船，在码头上受到县城机关、法团代表和绅粮地主老爷们的热烈欢迎。他走进披红戴绿的欢迎彩棚里，踏上铺在地上的红色地毯，好不气派”，“气派”“威风”“披红戴绿”等词，用语幽默，充满反讽的意味，比正说更有力量，更能体现作者的情感态度。四、阅读下面的文字，完成下列各题。车迷陈国祥张三不知道什么时候迷上车了。他不抽烟，不喝酒，甚至也不喜欢女人。他就喜欢车。他的酒柜里什么酒也没摆，琳琅满目的全是各种各样的车模。他出差买，出国买。一次出国在斯图加特他一掷千金买了全套的名车车模。他的包里不放香烟，但一定有一个精致的车模，随时把玩。张三生在农村，小时候家里很穷，十三岁就没了父亲。张三读书很上进，考取了离家十多里地的高中。他上学全靠走路，他戏称自己的“11”号汽车风雨无阻。李四和张三是同班，骑着一辆28寸的“飞鸽”牌自行车，后座上载着个穿碎花裙子的女生。李四的车从张三身边飞啸而过，张三很是羡慕，倒不是羡慕被风吹起的连衣裙，而是羡慕李四屁股底下的“飞鸽”。他想：有辆车，可以省多少时间啊……张三考取了H省工学院车辆工程专业，他是他们村第一个大学生。李四毫无悬念地名落孙山，托人走关系进了东风汽配厂，先做工人，后来戴着蛤蟆镜做起了采购员，是W市最早的“有车族”。张三大学毕业后，也回到了家乡，竟也分配在东风汽配厂，做技术员。老厂长看小伙子长得帅、人品好，又是大学毕业，没两年就调他到厂办当主任。镇党委周书记到工厂视察，觉得张三不错，就把他挖到了镇里，先是镇办公室主任，再后来是副镇长、镇长，再后来成了周书记的乘龙快婿。张三的老母亲坐着张三的桑塔纳回家，和张三说：“三儿，不能做对不起周书记的事啊，我们张家祖上积德出了你这么个官，我这辈子都没想到还能坐上小轿车。”东风汽配厂因为经营不善，最后只好改制给了李四。张三看着同学面上，也没少帮忙。李四人脉广，头脑活，东风厂到他手里居然办得风生水起，李四也成了W市的“功勋企业家”。李四为了感谢张三的帮助，十八般武艺用尽，可张三就是刀枪不入……李四知道张三喜欢汽车，一次开了辆崭新的帕萨特到张三家，对张三