【高中政治】原始社会的解体和阶级社会的演进+课件+统编版必修一中国特色社会主义

从原始社会到封建社会第一课第一课时导入

“一个时代有一个时代的任务，一代人有一代人的使命。”“只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。”——习近平今天我们将一起回看过去的路。人类社会的发展经历了哪几个主要阶段？是什么力量推动人类社会由低到高不断发展呢？学习目标1.通过议题探究，引导学生认识阶级社会的剥削本质，增强对社会主义制度的认同和拥护，坚定中国特色社会主义的“四个自信”。2.通过议题探究，让学生理解社会发展的基本矛盾和社会发展的基本规律，把握人类社会发展的历史进程。议题1为什么奴隶社会代替原始社会是历史的进步？【学习任务1】独立思考：没有剥削和压迫的原始社会是人类的理想社会吗？为什么？提示：不是。生产力极其低下，使得人们必须竭尽全力与自然界进行斗争，才能获得有限的生产和生活资料。由于没有私有现象，才形成了人与人之间平等互助的关系。因此，原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。原始人生活极其艰苦，维持生存非常困难，处于野蛮状态，在饥饿驱使下曾出现过人吃人的现象，在氏族或部落战争中，常常将战俘杀掉或吃掉。因此，列宁指出：“过去从来没有过什么黄金时代，原始人完全被生存的困难，同自然斗争的困难所压倒。”马克思说：“这种原始类型的合作生产或集体生产显然是单个人的力量太小的结果，而不是生产资料社会化的结果。”【情境1】合作探究一、原始社会1.地位：人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。2.生产力：社会生产力低下，生产工具及其简陋。(1)旧石器时代，主要以采集天然食物为主；(2)新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们由食物的采集者变为生产者。3.生产关系的特点(1)所有制关系：共同劳动，共同占有生产资料。(2)生产中人与人的关系：在生产中结成平等互助的关系。(3)产品分配关系：平均分配劳动产品。新知导学5.解体生产力的发展生产资料家庭私有私有制的确立贫富分化加剧原始社会解体新知导学4.社会管理方式：

在原始社会，人们通过议事会管理集体事务。到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合组成部落联盟。【学习任务2】小组商议：根据材料分析奴隶制生产关系是怎样的？【情境2】在古罗马，奴隶没有被当成人，奴隶像商品一样，在市场上明码标价。奴隶没有任何权利，哪怕是最基本的生存权也没有；大多数奴隶主都很残忍，为防止奴隶逃跑，他们给奴隶做特殊标记，比如脸上刻字、戴上锁链等。提示：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。合作探究1.奴隶制生产关系的特点生产资料占有奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶01人身自由和劳动奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动02劳动产品分配奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料03新知导学二、奴隶社会(1)奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。新知导学2.阶级状况(2)

奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾是奴隶社会的主要矛盾。3.奴隶制国家(1)产生：奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样，人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了。(2)本质：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。注意：国家与氏族组织的不同：①国家不是按照血统而是按照地区来划分其管制下的居民；②国家设置了军队、法庭、监狱等暴力机关。【学习任务3】小组讨论：对材料中的两种观点，你是如何认识的？【情境3】观点一：奴隶社会存在着残酷的剥削，奴隶社会代替原始社会是一种社会的倒退。观点二：奴隶社会的生产力水平较原始社会提高，奴隶社会代替原始社会是社会的进步。进步VS倒退合作探究提示：(1)奴隶社会代替原始社会，根本原因是奴隶制生产关系的建立适应并促进了当时生产力的发展。(2)奴隶社会代替原始社会是历史的进步，主要表现在金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。(3)评价一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，可以有多个标准多个角度，但最根本的、最主要的，是看生产关系是否适应生产力的发展。合作探究【学习任务3】小组讨论：对材料中的两种观点，你是如何认识的？4.评价奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。新知导学比较原始社会与奴隶社会原始社会奴隶社会社会发展中的地位人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段人类社会发展中的第一个阶级社会，是人类文明的开端生产力发展状况劳动技能低下，生产工具简陋，生产力水平非常低下金属工具开始使用，社会分工越来越细，劳动生产率提高生产关系状况共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品存在阶级和阶级剥削，奴隶主占有生产资料，占有奴隶全部劳动成果，奴隶只获得最低限度的生活资料社会管理单位氏族、部落或部落联盟，共同管理集体事务国家：奴隶主建立军队、法庭、监狱等暴力机关历史进步性生产力决定生产关系，奴隶社会代替原始社会，是顺应生产力发展要求的，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛归纳提升议题2为什么封建社会代替奴隶社会是历史的必然？我国两汉时期，租种豪强地主土地、缴纳地租的佃农和被豪强地主雇佣耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋时期，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地、缴纳地租，还要服劳役等，依附于主家户籍，世代相袭，但他们又有自己的财产，并且不像奴隶那样可以被买卖。【学习任务】独立思考：

(1)封建制生产关系取代奴隶制生产关系的根本原因是什么？封建社会农民受苦受难的根源是什么？提示：(1)根本原因是社会生产力的发展。农民受苦的根源是封建土地所有制。合作探究【情境】【学习任务】独立思考：

(2)小组商议：结合材料和所学知识，分析奴隶社会的奴隶和封建社会的农民的处境有哪些不同。提示：(2)①在奴隶社会，奴隶和生产资料全部归奴隶主所有；在封建社会，大部分土地归地主阶级所有，农民可以占有一部分生产资料。②在奴隶社会，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；在封建社会，地主不完全占有农民，农民处境有一定改善，有一定的人身自由。③在奴隶社会，奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料；在封建社会，农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。合作探究三、封建社会新知导学1.生产关系的特点(1)地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。(2)相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。2.进步性：农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展。3.封建统治方式(1)经济剥削：①在封建社会，封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。②方式：收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。(2)政治压迫：封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。(3)思想钳制：地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想。新知导学4.主要矛盾：农民阶级和地主阶级之间的矛盾。奴隶社会和封建社会生产关系的异同

奴隶社会封建社会不同点生产资料归属奴隶和生产资料全部归奴隶主所有大部分土地归地主所有，农民可以占有一部分生产资料人们在生产中的相互关系和地位奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动地主不完全占有农民，农民处境有一定改善，但没有真正的自由劳动产品分配方式奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料地主阶级通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除地租外能留下一部分归自己支配相同点都是生产资料私有制；都没有真正的人身自由；尽管农民受剥削的程度比奴隶有所减轻，但他们仍然受着残酷剥削归纳提升课堂小结从原始社会到封建社会原始社会奴隶社会封建社会地位生产力水平生产关系的特点社会管理方式解体生产关系的特点主要矛盾奴隶制国家评价根本原因生产关系的特点封建统治方式阶级矛盾资本主义社会的基本矛盾及历史命运第一课第二课时

结合视频和教材，谈谈资本主义社会的特征。导入学习目标1.能够理解不同时期的社会形态，增强对社会主义社会的认同。2.能够描述不同社会形态的本质特征，解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾运动。议题1为什么资本主义取代封建社会使人类社会进入一个新的历史阶段？【情境1】合作探究在14世纪的佛罗伦萨，有钱的羊毛商人开设了与众不同的工场，直接控制和组织呢绒的生产。他们把许多作坊组织起来，雇佣工人把羊毛进行加工、洗刷、梳净，然后将其分给城市或农村的手工业者纺成线、织成呢。其他需要比较复杂技术的工序，如染色、碾平等，则由较大的手工工场完成。14世纪中期，在佛罗伦萨的城区和近郊，从事呢绒生产的手工工场约有200家，年产呢绒几万匹，为毛纺织工场主干活的工人，总数达到3万人。这就是资本主义生产关系的萌芽。【学习任务1】独立思考：结合以上材料，谈谈资本主义生产关系萌芽的表现。结合教材，谈谈这种生产关系的产生需要何种条件，这些条件在历史上是如何形成的？提示：(1)表现：形成较大规模的手工工场，分工精细使得生产提高了生产的专业性，提升了生产效率。手工工场成为发展趋势，遍布各行各业。劳动者出卖劳动力成为雇佣工人，这些都更好地促进了生产力的发展。(2)资本主义生产关系的建立，必须具备两个基本条件：一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人；二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。(3)在历史上，西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。合作探究【学习任务1】独立思考：结合以上材料，谈谈资本主义生产关系萌芽的表现。结合教材，谈谈这种生产关系的产生需要何种条件，这些条件在历史上是如何形成的？一、资本主义生产关系的建立1.产生：(1)生产资料所有制：资本家占有一切生产资料。(2)生产中人与人的关系：失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人。(3)产品分配方式：资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。2.资本主义生产关系的特点剥削性隐蔽性新知导学剩余价值：资本主义社会里由工人剩余劳动创造的完全被资本家所占有的那部分价值。剥削的秘密：资本家在商品市场上购买的只是工人的劳动力，而劳动力的使用即雇佣劳动所创造的价值，远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资，超过的部分就是工人创造的剩余价值，它被资本家无偿占有，成为资本家各种利润的来源。隐蔽性：资本家无偿占有了雇佣工人的剩余劳动，但这种占有隐藏在生产过程中，具有隐蔽性。知识拓展开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人3.资本主义生产关系建立的基本条件：圈地运动实现殖民扩张、掠夺实现结论：依靠暴力和掠夺促使这两个条件形成资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。——马克思新知导学【学习任务2】小组讨论：结合材料，如何理解封建社会进入资本主义社会是人类文明的再跨越？“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去的一切世代创造的全部生产力还要多、还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口……过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？”——马克思、恩格斯《共产党宣言》【情境2】合作探究提示：资本主义工业革命的发生和完成带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃。资本主义国家的建立，废除了君主专制和等级制度，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度，人类文明实现了又一次跨越。合作探究【学习任务2】小组讨论：结合材料，如何理解封建社会进入资本主义社会是人类文明的再跨越？二、资本主义制度的确立2.资本主义制度确立的积极影响：工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。1.标志：资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始。新知导学资本主义制度在欧洲的确立和发展，是人类历史的巨大进步。它创造了空前巨大的生产力，积累了空前的社会物质财富；它开辟了世界市场，不断地把世界上各个孤立地区的人群从互相隔绝状态中解放出来，逐步融为一体；它还创造了新的政治文明形式，改变了世界的政治面貌，使民主共和制度为一切文明民族所认同；它使得民主共和的观念深入人心，使得民主、平等、自由等成为人类社会所追求的共同理想；它创造了空前灿烂的资本主义文化，促进了科学和技术的飞速发展，极大地改变了人类的文化素质和社会价值观念。资本主义的进步性归纳提升议题2资本主义社会经济危机爆发的原因？1929－1933年的经济危机首先爆发于美国，纽约股票市场价格在一天之内下跌12.8%，大危机由此开始。紧接着银行倒闭、生产下降、工厂破产、工人失业。大危机从美国迅速蔓延到整个欧洲和除苏联以外的全世界，是迄今为止人类社会遭遇的规模最大、历时最长、影响最深刻的经济危机。2020年3月9日，新冠病毒感染在全球蔓延，恐慌情绪引发投资者抛售美股。道指期货开盘下跌1300点，标普500跌超7%触发第一层熔断机制。3月18日，纽约股市三大股指早盘大幅低开，午间跌幅扩大并再度触发熔断机制。【学习任务】独立思考：资本主义经济危机有哪些表现？为什么会发生周期性的经济危机？【情境】合作探究提示：主要表现：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾这一资本主义社会的基本矛盾是经济危机难以治愈的根本原因。合作探究【学习任务】独立思考：资本主义经济危机有哪些表现？为什么会发生周期性的经济危机？三、资本主义经济危机1.基本特征：生产相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。2.主要表现：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。3.直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾；个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。4.根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾。新知导学1.内容：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。资本主义经济危机是资本主义制度的