2023年心理健康教育的活动方案

2023年心理健康教育的活动方案心理健康教化的活动方案1

一、活动主题

关爱自己关切他人

二、活动宗旨

通过形式多样的教化活动普及心理健康学问，提高学生心理健康意识，促进学生身心健康发展；引导学生珍爱自己，勇于担当自己的成长的责任，用实际行动建设一个和谐的生活环境，健康成长。

三、活动时间

5月12日——5月25日。

四、活动支配（以时间为序）

（一）各院系心理健康工作研讨会（4月上旬）

1、中心总结我院学生中存在的心理问题

2、各院系书记发言介绍本院系心理健康工作

3、关于成立各院系心理健康教化领导小组机制的研讨

4、关于心理委员的推选和培训工作的研讨

5、“525”心理健康教化活动研讨

（二）班级心理委员培训（4月中旬）

1、心理委员的职责

2、心理委员应具备的素养

3、如何做好心理健康学问普及宣扬工作

4、怎样做好心理健康教化中心的信息员

5、谈话、沟通基本技巧

6、心理危机的发觉、预防、应对技巧

（三）“我爱我，和谐成长”心情故事征文竞赛（5月15日前评出结果）

（竞赛细则见附录2）

（四）心理学问宣扬（5月19日展出）

1、心理健康宣扬标语（见附录1）

2、心理健康学问展牌

3、趣味心理图片、漫画展

4、优秀心情故事征文展

5、张贴倡议书（向全院高校生发出关注心理健康的倡议）

（五）“关注心理健康构建和谐校内”——我爱我高校生心理健康活动周开幕式

时间：5月22日下午2：40

地点：北院教学大楼中厅前

活动议程：

1、宣布高校生心理健康活动周开幕

2、领导致词

3、为“我爱我，和谐成长”心情故事征文竞赛优胜者颁奖

4、手语表演——我真的很不错、从头再来

5、广场签名活动、赠送“笑脸娃娃”徽章(或心愿卡)

6、广场心理学问有奖竞答（5月22日下午3：10，开幕式会场）

7、广场心理测试服务（5月22日下午3：10，北院教学大楼中厅）

（人际信任量表、交往焦虑、社交回避及苦恼量表（SAD）、沟通恐惊自陈量表（PRCA）等）

8、广场心理询问（5月22日下午3：10，北院教学大楼中厅）

9、“放飞自己的心灵”户外心理嬉戏（5月22日下午3：10，北院教学大楼北侧）

（可以设计多种嬉戏，诸如炸气球、翻叶子、超级比一比、蒙眼三角形、圆球嬉戏等，使参加者从行为上展示自己的内心，在嬉戏中了解自己和他人，获得自我的成长）

10、团体心理辅导：“我自信、我欢乐、我成长”校内心理素养拓展训练

（六）心理讲座：《我爱我和谐成长》（全院学生）（5月中旬）

人生只要处理好三个关系：与自己的关系，与他人的关系、与社会的关系。三者关系和谐，就会奠定一生的华蜜。

如何对待自己，怎样才算爱自己？什么是真正的自信？专家教你如何相识自己、看待自己。

如何对待他人，处理好自己与他人的关系呢？专家从理解人的须要、如何与人沟通讲起，教你成为受人欢迎的人。

年轻人该如何走向社会呢？什么叫成熟，什么叫世故？什么是真诚，什么又是虚伪？其中之道，请听心理询问师的建议。

（七）经典电影心理赏析（专家与观众互动点评）

1、《漂亮心灵》（5月23日晚上）

2、《阿甘正传》（5月24日晚上）

（八）展示心情--心理情景剧（5月25日晚上）

（九）河北电视台科教频道制作我院“525”心理健康教化活动专题片（10分钟）

心理健康教化的活动方案2

各中小学：

为实行教化部《中小学心理健康教化指导纲要（20xx修订）》精神，进一步增加我县中小学生心理健康教化的针对性与实效性，主动引导学生珍爱生命、健康成长，经探讨，确定集中开展中小学生心理健康教化周活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题:

珍爱生命健康成长

二、活动时间:

10月2日至10月27日

三、活动内容

1各学校在活动期间要重点开展好“六个一”主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会（县局供应三个不同角度的供参考）、组织一次心理询问辅导活动、开设一次专题讲座、开展一次心理社团活动等。

2各学校要充分发挥心理健康老师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教化校内剧等形式，广泛开展学生心理健康教化活动。要仔细做好特别家庭学生、“待进学生”的统计汇总、疏导工作，实行结对帮扶、心理询问与辅导等方式，促使学生形成主动向上的人生观、世界观、价值观。

各学校要借助家长学校等现有条面对学生家庭，开展一系列亲子教化活动，引导家长科学相识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。加强与特别家庭的联系，多侧面、多角度全面关注、驾驭特别家庭学生的心理动态。

4各学校要亲密关注学生的交往，开设教化专题讲座，帮助学生树立正确的择友观念，引导学生正常交往。各班级要设立一名心理健康学科代表（或叫“心理气象员”），帮助老师关注和了解学生的日常动态，加强与心理健康老师、班主任的联系，便于学校高效开展心理健康教化工作。

各学校要强化心理健康教化意识，加强心理健康教化教学探讨，正常开展心理健康教化教学活动。其他学科老师在日常的教学过程中要有机融入心理健康教化的内容，帮助学生树立正确的学习、生活的志气和信念。

四、活动要求

⒈加强领导，严密组织。各学校要切实加强组织领导，周密制定实施方案。结合学校实际抓住重点活动，注意活动的过程和效果的达成度。要以高度的责任感仔细开展好各项活动，仔细做好督促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。

⒉突出重点，广泛参加。各学校要结合平常的教化教学内容，刚好将与学生亲密相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教化活动。同时，要主动动员广阔家长参加和支持教化活动，进一步改进家庭教化方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。

⒊仔细总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康教化工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，刚好总结阅历做法，仔细反思工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于20xx年11月10前报局中教科邮箱：xx

以上通知，希即执行。

心理健康教化的活动方案3

为了进一步推动我校心理健康教化工作的有效开展，营造良好相互关爱、主动向上的校内心理文化氛围，特举办xxxx年“爱的传递”心理健康教化系列活动。

一、活动主题：

爱的传递

二、活动时间：

xxxx年5月12日——5月25日

三、主办单位：

湾龙中学政教处、团委

四、承办单位：

心理辅导站、心灵俱乐部

五、活动方案：

（一）“爱的传递”心理健康教化系列活动启动仪式（国旗下讲话）

1、活动时间：xxxx年5月12日（周一）晨会

2、参加对象：全校师生

3、活动地点：学校田径场

（二）“爱的动身——爱心义卖”活动

1、活动时间：xxxx年5月13日（周二）课外活动时间

2、参加对象：全校师生

3、活动地点：日新广场

4、活动说明：高一、高二各班级依据分布好的场地各自设立摊位，将闲置的物品拿来义卖。义卖所得将上交“湾龙中学红十字会”，用于公益爱心活动的开展。本活动由校青年志愿者协会、红十字会、心灵俱乐部一起承办，活动将评比“最主动班级”。让我们一起献出我们的爱心，踏上“爱的传递”之旅吧！

（三）“爱的表达——给最爱的人寄张明信片”活动

1、活动时间：xxxx年5月20日（周二）课外活动时间

2、参加对象：全校师生

3、活动地点：艺术楼一楼大厅

4、活动说明：在我们每个人成长的历程中，总有那么些“生命中的重要他人”用他们最真挚的爱，悉心呵护我们、陪伴我们。那就让我们一起用最传统的书信方式来表达我们这份最淳朴的情感吧。活动当天，全体师生可以从心灵俱乐部工作人员处领取明信片即可。

（四）“爱的传承——祝愿高三心灵书签赠送”活动

1、活动时间：xxxx年5月22日（周四）课外活动时间

2、参加对象：全校师生

3、活动地点：艺术楼一楼大厅

4、活动说明：从心灵俱乐部工作人员处领取书签，在书签上写下对高三学子的真挚祝愿和激励，背面注明书签赠送者的信息（班级和姓名）。这是一项我校特色的传统活动，让我们一起将这份关爱一届届地传承下去。今年，我们还将增加高一、高二各班以班级为单位赠送祝愿语的活动，届时将会在学校LDE显示屏上加以展示。让我们一起真心地祝愿高三吧！

（五）“爱的沟通——成长心连心大型亲子团体辅导”活动

1、活动时间：xxxx年5月25日（周日）下午2点起先，半天的时间

2、参加对象：情愿参与的同学和家长，请到班主任处报名，填写报名表，报名截止时间为5月19日，请将报名表交至政教处2，每班最多3名。

3、活动地点：体育馆一楼

4、活动说明：亲子关系是我们每个人来到人世间的第一个人际关系，是生命中最重要的血浓于水的情感。我们同学和父母都在用自己的方式深爱着对方，可有时候会发觉对方赐予的都不是我们所想要的，那就让我们一起期盼一场“爱的沟通”吧！

请各班班主任和心理委员主动动员，仔细组织。希望广阔同学能主动参加各项活动。让我们一起“爱的传递”的践行者。

心理健康教化的活动方案4

一、活动理念

以学生为本，以学生的发展为本

自我探究、自我体验、自我感受、自我成长

助人自助

二、活动目标

培育学生良好的心理素养和社会适应实力

三、活动内容

1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、发展性目标。

2、设立“馨香一瓣”闲聊室，让学生倾听心理的苦恼，在轻松开心的氛围中，开启心扉，调适心理。

3、通过“心理驿站”广播节目，对学生来信来电进行解答。

4、通过“静静话”信箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助时能刚好得到老师帮助。

5、专家讲座，邀请心理专家对学生进行心理辅导。

6、通过“心理健康教化”宣扬橱窗，向学生宣扬心理健康学问。

7、通过《英育现代教化》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理健康教化学问。

四、活动课理论阐释

1、学习辅导

它着重对学生的学习技能、学习心情与动机进行训练与辅导。学习技能辅导主要是指视察力、留意力、记忆力和学习策略的训练，增加学生的这些学习技能有助于他们学业成果的提高。学习心情与动机是学生学习中的动力因素。

2、人格辅导

青少年成长发展的一个重要标记就是学会相识自我，学会相识他人，学会与他人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我限制，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解，要擅长发觉自已的特长，正确对待自己的特长，同时也要擅长发觉自己的不足，正确对待自己的不足。自我限制辅导活动着眼于心情的调控。青少年学生的心情很不稳定，在个人调整与外界的关系时，心情是最为敏感，最为活跃的心理成分。学会心情的自我调整，便于学生驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境。人际沟通辅导活动则侧重于与老师、父母、同伴的沟通。同时，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要部分。

3、生活辅导

生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不行缺少的素养。老师一方面引导学生如何合理消费、合理支配自己的闲暇生活；另一方面还要帮助他们学会自主地选择消费与休闲的方式。

英育学校政教处

心理健康教化的活动方案5

一、活动目的

面对全体师生，通过组织各项主题性、创新性、实践性的心理健康教化、宣扬活动，多层次、多途径的宣扬心理健康教化的重要地位和作用、学校的心理健康教化工作的成果，展示各院的学生心理健康教化的特色，引导我校高校生树立学习意识、重视将来发展、规划自我生涯、找寻人生华蜜。

二、活动主题

主题：将来.华蜜

三、活动时间

20xx年5月1日——5月31日。

四、活动内容

（一）心理健康教化指导中心活动

1.心理健康教化活动立项申报

目的：二级学院结合本院专业特色、学生心理发展特点，自主设计主题显明，与学风建设、三涯（生涯、学涯、职涯）规划、社会实践结合率高，心理志愿服务创新性强、学生参加率高的心理健康教化活动。

2.心理健康教化活动月启动仪式

目的：扩大心理健康教化宣扬路径，发挥心理健康教化的影响力，调动高校生的参加热忱。

3.“清明花语、经典随行”社区心理健康服务

目的：以传统节日为依托，以社区服务为载体，以志愿活动为内容，主动拓展高校生心理健康教化实践平台

4.“给将来的一封信”征文寄语活动

目的：告知将来的自己，仔细规划，不要迷失方向，英勇前行才能为青春留下踏实踪迹。

5.阳光之星评比

目的：完善心理教化体系建设，重视朋辈心理询问员的作用，找寻身边的正能量传递者。

6.心理经典阅读会

目的：“校内溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强大。

7.正能量歌曲点赞

目的：每人心中都有一首激励自己前行的旋律，何不共享这种正能量，大家一起携手前进。

8.心理委员论坛

目的：围绕心协干部、心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用。

9.四心班会

目的：围绕学习的决心、信念、恒心、爱心开展全员探讨，建立学习爱好，确立专业意识。

10.心理专家进校内

目的：邀请校内外教化专家，结合高校生学习心理进行讲座、培训。

11.“走向将来”心理剧汇演

目的：展示高校生对于将来的情感、生活、职业的思索与冲突，找寻生命的真谛

（二）二级学院心理健康教化活动

要求：各二级学院结合活动立项，扎实组织开展高校生心理健康教化立项活动，做到活动前有宣扬策划，活动中有督导检查，活动后有新闻报道。

五、活动要求

1.各院要高度重视，仔细进行活动策划，创新形式。

2.主动组织学生参加，调动学生参加主动性。

3.调动本院心协干部和心灵使者、寝室长的工作主动性，充分发挥学生自主实力。

4.重视活动的记录存档工作，活动结束后要上交各活动策划方案、活动记录（包括文字记录、报道、PPT、视频、图片等）、活动月工作总结，上交时间截止到5月7日。

心理健康教化的活动方案6

活动目的：

1、了解自信对我们成长的重要作用。使学生懂得要自信、自强，酷爱生活。

2、相识自己的优点和特长，为建立自信找寻支点;通过他人的主动评价，体会自信的感觉。

3、通过活动，学会驾驭自信的方法。

活动过程：

一、激趣导入

师：各位同学，大家好!今日我们大家召开一次心理健康主题班会，这节班会课的题目是――自信伴我成长!首先，让我们观赏一段视频。

1、看录像画面，讲故事《丑小鸭》。

2、探讨观后感。

二、测试引入主题

师：现在请同学们做个心理小测试，看看同学们是否都有“我自信，我能行!”的潜力哟!

师：前几天，一位同学的妈妈打电话给我，说她的孩子面对事情胆子特小，不敢主动和别人交谈，她感到非常苦恼，不知如何是好。以前也有一些家长跟我诉说着同样的苦恼。林老师也很苦恼，想知道同学们为什么遇事那么胆小，下面我们先来个心理小测试，www.看看能否找到点缘由：集会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜爱坐在前面呢?还是喜爱坐在后面?(学生举起手中爱心卡，分别用红心表示选择坐前排，绿心表示选择坐后排)

心理健康教化工作安排心理健康手抄报内容大全

师：不同的选择代表不同的心态。一般来说，喜爱坐前面的人比较自信，因为前排较惹眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的凝视;喜爱坐后面的人，则自信念不够强，因为他怕被人留意。这次班会的主题是《自信伴我成长》。

三、从故事中找到自信

师：我发觉好多自信的同学，选的就是坐在前排。于浩敏，你的选择呢?

师：我也发觉，咱班好多同学都选了坐后面呢?那怎么办呢?

师：别急，听听下面的故事，看看对大家有些什么帮助。

讲故事：《珍妮的蝴蝶结》

师：读完这个故事，你知道了什么?(生自由发言。)

师总结：珍妮认为她戴了蝴蝶结，别人才称她漂亮，可她根本头上就没有蝴蝶结啊!从总爱低着头的小姑娘到全美国最胜利、最闻名的女人，她的转变真大。咦，这是为什么呀?哪位聪慧的同学能告知我们?现在给大家一点时间，我们一起探讨探讨。

(通过班主任的引导、大家的探讨和反馈，让学生意识到自信对人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信—是胜利的秘诀。

四、在欢乐嬉戏中树立自信

师：接下来的“闪光点大曝光”活动。同学们给自己找优点，打打气!看谁表现得更自信!首先声明活动要求：哪一组同学说得最洪亮、最流畅，这“闪光点爆炸星”才会属于你们。

(学生对自己进行主动评价，找寻自信支点。)

师：我想看看同学们现在自信增加了没有，假如没有，我们都来帮他们!给他们加加油、鼓鼓气!现在同学们从那些缺乏自信的人身上发觉闪光点，来观赏他们，优点大家说，给他来个“闪光点爆炸”如何?(边说边做出爆炸的动作)

(同学们自由说。)

五、拥抱自信

师：我自信!所以……(学生自由说)

师：现在我们进行“拥抱自信”的活动。

师：自信是一种漂亮、一种动力、一种希望，更是一个人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起头。人只要有了自信，就会找到自身的价值。人只要有了自信，就是胜利的起先。让这自信的感受伴随我们欢乐的童年，让我们每一个人都有着这样的渴望吧!

(播放音乐，感受轻松气氛，拥抱自信。)

心理健康教化的活动方案7

为了广泛宣扬普及心理健康学问，丰富心理健康教化形式，营造良好的校内心理健康教化氛围，促使我校心理健康教化工作再上新台阶，依据省高校工委、省教化厅相关通知精神，结合我校工作实际，经探讨确定开展我校“20xx年高校生心理健康教化宣扬月”活动。现将活动的支配通知如下：

一、活动主题

不忘初心成就自我

二、活动时间

20xx年10月10日—11月6日

三、活动内容

（一）宣扬发动。心理健康教化中心及各学院通过广播、校报、板报、校内网络及主题班会等形式宣扬“不忘初心，成就自我”活动通知及开展启动仪式，启动我校20xx年心理健康教化宣扬月活动。

（二）心理健康学问讲座。心理健康教化中心将邀请专家进行三场心理健康专题讲座（见附1）。

（三）开展“心语心声”故事大赛。宣扬月期间举办“心语心声”故事大赛，大赛由心理健康教化中心主办，医学技术与工程学院和人学院承办（见附2）。

（四）现场心理询问。心理健康教化中心将组织专家分别在开元校区和西苑校区开呈现场心理询问活动（见附1）。

（五）心理健康微视频和心理电影展播。分别在开元校区和西苑校区利用多种媒体形式开展心理健康微视频和心理电影展播，活动由心理健康教化中心主办，车辆与交通工程学院承办（见附1）。

（六）心理问题联合评估会诊。各学院于宣扬月期间对本院学生进行心理问题筛查，将典型心理问题学生状况于10月28日前报至心理健康教化中心，由心理健康教化中心组织有关专家会同学院进行联合评估会诊。

（七）新生心理健康状况普查。组织20xx级学生开展心理健康状况普查。

（八）“向阳花使者”服务团成立仪式。心理健康教化中心在班级心理委员中选拔优秀成员，经系统专业的培训后上岗成为“向阳花使者”，组成“向阳花使者”服务团。服务团以“自助、助人、互助”为理念，开展学生朋辈心理辅导和服务工作。

（九）团体辅导活动。心理健康教化中心依据不同年级、不同群体学生心理发展的特点与需求，开展相应主题的团体辅导。

（十）学院二级心理辅导站建设。发放“关于加强学院二级心理辅导站建设的通知”，通过强化机构建设、提升队伍素养、健全工作机制、拓展活动载体、突出学院特色等举措，切实推动学院二级心理辅导站建设。

（十一）学院特色活动。各学院要在仔细组织参与学校活动的基础上，围绕“不忘初心，成就自我”活动主题，结合本学院实际，开展特色显明、行之有效的心理健康宣扬教化活动。

（十二）学生心理社团活动。充分发挥学生心理社团作用，开展心理健康宣扬教化主题活动。同时帮助心理健康教化中心在全校分发心理健康学问宣扬材料。

四、活动要求

（一）高度重视，仔细组织。

开展高校生心理健康教化宣扬月活动是集中宣扬心理健康学问的重要方式，是培育学生健康心理、提高自我调适实力的重要手段。对于帮助高校生树立心理健康意识、培育良好的心理素养，促进自我发展等具有重要的意义。各学院要高度重视，力求结合学院实际和学生心理状况制定切实可行的方案，仔细组织开展系列活动，确保活动顺当实施。

（二）突出主题，确保实效。

各学院要以宣扬月为契机,开展丰富多彩的主题教化活动。通过形式多样的活动宣扬普及心理健康学问，帮助学生解除心理困扰，增加心理适应实力，努力开发个人潜能，促进学生全面成长。要充分发挥心理联络站、学生会、学生心理健康社团等组织的主动作用，发挥高校生在心理健康教化中的自助和互助作用,切实帮助学生缓解自学习、生活等方面的压力。要进一步完善心理健康教化工作机制，依据高校生生理心理特点，仔细做好心理卫生常识辅导和心理危机预防、干预工作，为学校的和谐稳定供应支持和保障。

（三）拓展形式，形成特色。

各学院要充分发挥主动性和创建性，主动探究科学有效的`管理模式，探究心理健康教化新方法，努力构建更加完善的心理健康教化工作体系，推动学院高校生心理健康教化工作迈上新的台阶。要在学院二级心理辅导站建设、学生心理档案建立与管理、学生心理社团培育、朋辈辅导、心理健康教化活动体系建设、与家庭沟通形成教化网络等方面进行主动的探究与尝试，形成特色与亮点。

（四）抓好宣扬，营造氛围。

各学院要充分利用学校广播、校报、校内网络等各类宣扬媒体，刚好对活动开展状况进行宣扬报道，营造良好的舆论氛围。

（五）仔细总结，不断提高。

活动过程中要留意对相关资料的收集和保存，活动结束后各学院要写出总结报告，于11月14日前报送心理健康教化中心，并将电子档发至邮箱。

五、评比嘉奖

本次宣扬月活动将设学院优秀组织奖、“心语心声”故事大赛单项奖等奖项。活动结束后学校将对各学院活动状况和活动效果进行评比，请各学院刚好报送相关材料。

心理健康教化的活动方案8

各院（系）：

为深化实行全国、全省高校思想政治工作会议精神，切实加强和改进新形势下师生心理健康教化工作，学院定于今年接着开展心理健康教化宣扬周活动。现将20xx年心理健康教化宣扬周活动的有关事项通知如下：

一、活动主题

理性平和，健康心态

二、活动时间

10月16日——10月20日

三、活动组织

主办：心理健康教化与询问中心

承办：zd学院分团委

四、活动内容

活动内容主要包括心理普查、心理询问、心理剧场（院）、心理学问培训、心理素养室外拓展训练、专家讲座、参观心理健康教化与询问中心等系列宣扬教化活动。

五、活动要求

1请各院（系）切实加强领导，主动宣扬心理健康教化宣扬周，激励学生主动参加学院组织开展的各项活动。

2重点结合各院（系）实际工作状况和学生心理状况，突出特色，制定各自的宣扬周实施方案，仔细组织开展各项心理健康活动，确保活动顺当实施。

以心理健康教化宣扬周为契机，努力拓展活动内容，充分调动各院（系）学生会、心理服务部等组织的主动性，发挥自助和互助作用，切实帮助学生缓解自学习、生活、经济和就业等方面的压力，培育学生良好的心理素养。

4各院（系）要充分利用学院广播、宣扬栏以及校内网络等各类宣扬媒体，刚好对活动开展状况进行宣扬报道，营造良好的舆论氛围。

六、材料上交

请各院（系）于10月27日前将此次心理健康教化宣扬周的实施方案和活动总结（内附照片）以电子档的形式报送心理健康教化与询问中心处。联系人：唐xx，李xx。电子邮箱：xx

心理健康教化的活动方案9

小学阶段的教化是养成教化，重点在于学生的身心健康成长。而小学生的心理健康教化，既是学生健康成长的须要，也是推动素养教化的必定要求。

依据《东兴市教化局关于贯彻教化部〈中小学心理健康教化指导纲要〉的实施看法》规定，每年11月5日为“东兴市中小学心理健康教化日”。我校除了平常加强学生的心理健康教化之外，主动响应东兴市教化局关于开展20xx年“东兴市中小学心理健康教化日”活动的号召，在11月1日至30日期间，多层次多角度全方位地支配丰富多彩的“健康欢乐成长每一天”的健康活动月，力求形式多样、生动活泼，让心理健康教化渗透人心，将这项工作做到长久化、日常化、规范化。

一、活动主题

“学会感恩，敬重他人”

二、活动对象：老师、家长及学生

三、活动方式：

（一）“心理健康教化日”动员

11月5日早会时间，在全校举办一个绘声绘色的“心理健康教化日”动员仪式。

内容：

1．由心理健康教化老师进行动员。

2．学生表演手语操《感恩的心》。

3．心理剧表演：《我们是一家人》。

（二）老师心育培训

我们知道：只有心理健康的老师才能培育出心理健康的孩子，我校重视组织老师参与各级心理健康培训。

1．心理教化老师面对全校老师举办《掌控心情，成就孩子》的主题讲座。

2．邀请东兴心理学教化专家结合丰富多彩的案例举办讲座。（时间：11月中旬多功能室，德育处）

3．在校内网上向老师举荐相关书籍，如《心平气和的一年级》、《心理学入门学问》等数十本书籍，指导老师加强学习。指导老师不断反思自己的工作，不断提高自己的心理健康水平和心理教化实力。

（三）学生心育培训

1、充分利用校内网、黑板报、宣扬栏、广播电视等媒介对学生进行心理教化，加强心育学问宣扬。

2、我校建立有自己的网页，本月要在心理教化在此栏目中，载登有关感恩与敬重的小故事。（询问室和电教室负责）

利用校内的午间广播电视，播放有关“学会感恩，敬重他人”的故事。（大队部负责）

各班班主任在早会或班会课上，针对班级状况，开展“学会感恩，敬重他人”的教化，让学生从自己的生活学习中学会相处。

（四）家长心育指导

开设家长课程，努力提高家长们的教化实力，从观念、看法、教养子女的方式等方面对家长开展行之有效的培训活动。

1．开发家长教化资源，以各年段为单位，组织家长讲座，进行心理教化学问培训。

2．心理询问老师进行“有效亲子沟通”的主题讲座，指导家长如何教化自己的孩子。（从一至六年级建议部分家长参与11月下旬）

3．向家长举荐一些书籍，或做单独的心理辅导，让家长能够以更行之有效的方法教化孩子，与孩子沟通。（校内网上发布）

我们知道，心理健康教化工作不是一天两天的事情，心理健康教化是溶合到学生、老师及家长的实际生活、学习和工作中的。我校将结合更多、更专业的力气，将心理健康教化工作落实到处，为学生供应一个优秀的学习、生活环境，关注他们的成长。当然，我们还有很多不完善的地方，恳请有关领导赐予指导与帮助。

东兴市试验小学心理询问室

心理健康教化的活动方案10

5月25日是全国学生心理健康日，“5-25”谐音“我爱我”，提示学生“珍爱生命，关爱自己”。其核心内容是：关爱自己、了解自我、接纳自我，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身素养，进而爱别人，爱社会。

在5.25校内即将来临之际，为了我校校内和谐，进一步加强我校学生心理健康教化。在此期间，铭选中学心理健康辅导中心特作以下支配：

一、活动主题

我爱我，为人生写一段美妙的开头

二、活动时间

20xx年5月

三、活动对象

xx中学全校师生

四、主办单位

xx中学心理互助社

五、活动内容

1、心理电影赏析

2、集思广益

3、微笑征集

4、心理团体嬉戏

5、手舞心灵与你同行

心理健康教化的活动方案11

为实行《中共xx省委高校工委、xx省教化厅关于开展20xx年度全省高校心理健康教化宣扬周活动的通知》（教思政〔20xx〕x号）的精神，我校确定开展第十二届高校生心理健康教化宣扬周活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

“不忘初心成就自我”

二、活动时间

20xx年10月17日—21日

三、活动要求

1、加强领导，细心组织。各学院心理健康教化领导小组要高度重视，主动发动本学院学生广泛参加，力争丰富多彩。各学院要借助本次活动的开展，进一步了解和驾驭学生的心理健康状况，加强和改善心理健康教化工作。

2、加强宣扬，营造氛围。各学院要充分利用常规宣扬渠道，特殊是网络渠道广泛宣扬心理健康学问；要充分发挥学院学生会心理保健部和班级心理保健员的作用，结合实际开展心理影片赏析、心理素养室外拓展训练、心理学问培训、参观学校心理教化询问中心等学生喜闻乐见的活动，营造我校心理健康教化的良好氛围。

3、突出主题，务求实效。各学院要紧紧围绕“不忘初心，成就自我”这一活动主题，教化和引导学生关注自身心理健康，提高心理调适实力。尤其要加强大一新生的心理健康普查工作，使教化新生能以主动的心态和良好的个人素养主动适应高校生活。

4、加强督导，促进沟通。许昌学院第十二届心理健康教化宣扬周总体工作责任单位是学生心理教化询问中心。详细活动方案由各学院另行制定并仔细组织实施。学生心理教化询问中心将心理健康教化宣扬周活动纳入各学院的工作考评体系。

活动结束后，各学院将活动总结及图片资料于10月1日前上报学生心理教化询问中心。

心理健康教化的活动方案12

根据学生处20××年工作安排支配，我校拟实行“阳光护航”心理健康教化宣扬季活动。

一、活动主题

“阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春”

二、活动时间

20××年3月25日--20××年5月25日

三、活动内容

学校组织开展的活动内容、时间、地点参照附件1。各院系可参考和选择的形式包括:心理电影放映；团体辅导和嬉戏；心理健康主题班会；心理健康主题征文。各院系自行组织开展心理健康主题征文活动，于5月20日前推选3-5篇征文上报心理询问中心XX老师处，参加学校优秀心理健康征文评比；心理健康漫画、海报、手抄报展览活动；“我最宠爱的心理委员”评比。各院系自行组织评比，于5月15日前，举荐3名心理委员上报心理询问中心XX老师处，附个人简介和事迹。由学工部组织对候选人进行网络投票（详细方法另行公布）。表现突出的心理委员被授予“20××年度我最宠爱的心理健康教化宣扬员”荣誉称号。

四、表彰嘉奖

学工部将依据各院系报送材料状况和宣扬季工作实际，对工作突出的院系予以表彰嘉奖。评比结果将做为各院系学生工作年度考核的一项重要指标。本次活动拟评比突出表现集体奖2个，分别嘉奖1500元；优秀组织奖4个，分别嘉奖1000元。

五、活动要求

（一）、高度重视、细心组织。本届宣扬季本着“发挥院系主体地位，彰显学院工作特色”的原则，激励各院系结合专业特点和学生实际，细心策划、组织、开展相关教化活动。各院系于20××年4月5日之前将“阳光护航”心理健康教化宣扬季活动方案（电子版）报送心理询问中心备案。各院系依据方案支配，刚好开展相关活动，学院可邀请学工部对接领导、心理询问中心对接老师指导和参加相关工作，也可以调动中心安排的朋辈辅导学生详细指导相关活动的开展。

（二）、注意宣扬，营造氛围。各院系要通过线上线下宣扬动员，营造浓郁心理健康活动季氛围，发动广阔同学主动参加。要充分发挥高校生在学校心理健康教化工作中的主体作用。各院系要结合学生自主管理改革，充分调动高校生在教化活动中的主动性、主体性和主动性，要充分发挥和依托朋辈心理辅导团队、学生社团，班级心理委员、宿舍信息员等学生骨干队伍，引导更多学生组织和参加形式多样、内容丰富，师生喜闻乐见的心理健康教化活动。

（三）、刚好总结、求得实效。各院系要对第十四届心理健康宣扬季活动开展状况进行仔细总结、梳理，查找不足，刚好整改，务必突出教化效果，并于6月1日前将活动总结（文字+图片，电子版和纸质版）报送心理询问中心惠筱处。

心理健康教化的活动方案13

一、活动主题:

相亲相爱一家人

二、活动目标:

开展心理健康教化月系列活动,营造相亲相爱一家人的团队氛围,引导老师更新理念,关注学生心理状态,关切每一个孩子的发展,创设宽松、和谐、温馨的心理健康教化氛围,促进师生科学地相识心理健康教化、了解心理健康教化学问,驾驭必要的心理调适方式,形成正确的心理健康教化观念,增加承受挫折、适应环境的实力,尽情享受学习、工作、尽责与助人的欢乐。

三、宣扬标语:

团结友爱,互助共享。

四、活动时间:

12月2日-12月31日

五、活动对象:

全校老师、学生、家长

六、领导小组

组长:z

副组长:z

成员:z

七、活动内容

本届心理健康教化月将通过四个系列活动让全体师生感受学校是一个充溢爱的温馨家园。

[系列活动一]主题宣扬

(一)第一届心理健康教化月活动启动仪式

时间:12月8日(星期一)晨会时间。

主持:z

内容:1.心理辅导站授牌仪式(胡校)

2.四(6)班学生国旗下讲话《团结友爱共同进步》。

3.心理社团团员带领全校师生手语表演《相亲相爱一家人》

4.打算退场背景音乐《让世界充溢爱》。

(二)心理宣扬专栏

12月2-10日在校门口海报展示第一届心理健康教化周活动支配;

12月2-10日参观心理活动室、询问室和感统训练室

12月下旬心理手抄报和心理漫画在校门口和团体辅导室走廊展示;

12月下旬各项活动照片在校门口专橱和团体辅导室展示。

留意事项:各班主任在教室张贴活动支配表,并提示学生和家长按期参加各项活动。

(三)心理健康辅导课

3-6年级相关主题心理辅导课

(四)心理健康教化周闭幕颁奖会。

时间:12月29日(星期一)晨会时间。

主持:z

内容:宣布活动月闭幕,宣读各项评比获奖名单,请每班代表上台领取本班获奖证书。

[系列活动二]专题讲座(老师)

(一)《每一个孩子都是一朵为你盛开的玫瑰》

时间:12月8日(星期一)下午其次节课后校本培训时间

对象:全体老师(要求做好记录并写感悟)

地点:四楼会议室

主讲:温州老师教化院吴郁葱老师

(二)《学校对随班就读的思索》

时间:12月15日(星期一)下午其次节课后校本培训时间

对象:全体老师(要求做好记录并写感悟)

地点:四楼会议室

主讲:温州市教化局基教处杨昌奎老师

[系列活动三]“相亲相爱一家人”团体辅导

(一)老师团体辅导《长大后我就成了你》提升老师职业华蜜感

时间:12月22日(星期一)下午其次节课后校本培训时间

对象:全体老师

地点:四楼会议室

主讲:z老师

(二)学生团体辅导“找寻暖和的记忆”(感恩教化)

时间:12月10日下午

对象:全校师生

地点:操场

主讲:关工委宣讲队

(三)心理嬉戏辅导

1、老师嬉戏:人椅嬉戏、解手链(心有千千结),谈嬉戏感悟

2、学生嬉戏:

一年级:百合花开

二年级:蚕爬行

三年级:同舟共济

四年级:背靠背夹球

五年级:巨龙翻身

六年级:履带战车

留意事项:由级段长把嬉戏规则发给各班主任,各班主任利用课外活动课组织学生进行心理嬉戏,并引导学生说嬉戏感悟。

(四)阅读心理故事

1、老师阅读:《拒绝长大》《鸟笼逻辑》《暖和》《鸭子只有一条腿》

2、学生阅读

五年级:《苏东坡与佛印的故事》、《好人与坏人》

六年级:《卵石和宝石》、《驴的哲学》

留意事项:由级段长把心理故事发给各班主任,各班主任利用阅读课组织学生阅读心理故事,并引导学生说阅读感悟。

(五)感统训练

时间:每周三午间

对象:1-2年级随班就读孩子

地点:感统训练室

辅导老师:张鸣宇

[系列活动四]“相亲相爱一家人”主题评比活动

(一)心理询问室名称征集

要求:每班(包括老师和家长)征集1-2个名字,并附注解。

时间:12月20日截止

对象:全体师生及家长

(二)心情故事(或心情语录)征集

要求:各班主任组织全班学生写自己的心情故事或心语,选出5幅作品(故事至少一个)上交给年级负责老师。作者、班级写在作品背后。

时间:12月20日(星期五)截止

对象:全体师生及家长

(三)AB剧本征集评比

要求:各班主任组织学生依据班情改编或创作AB剧,选出1-3幅作品上交给年级负责老师。作者、班级写在作品背后,字数在1500字以内。

时间:12月20日(星期五)截止

对象:五、六年级学生

八、活动支配表

1.第一届心理健康教化月活动启动仪式

12月8日

全校师生

2.海报与网站宣扬

12月2-10日

3.心理橱窗、长廊活动照片展示

12月下旬

全校学生

4.心理健康教化月闭幕并颁奖

12月29日

全校师生

心理健康教化的活动方案14

今年10月，是宁夏回族自治区教化厅制定的第三个心理健康教化月。为了进一步实行《教化部中小学心理健康教化指导纲要》精神，结合宁夏回族自治区教化厅宁教基[XX]245号文件《自治区教化厅关于开展第三个心理健康教化月活动的通知》的要求，现制定《银川市兴庆区月牙湖回民中学第三个心理健康教化月活动方案》。

一、指导思想

通过本次活动的开展，全面提高我校广阔教职工及中小学生的心理素养，充分调动教职工的主动性和开发学生的潜能，培育老师和学生乐观向上的心理品质，促进广阔师生人格的健全发展。

二、组织机构和详细分工

1、组织机构：

组长：金杰兴庆区月牙湖回民中学副校长

副组长：

王自忠兴庆区月牙湖回民中学政教主任

郭虎城兴庆区月牙湖回民中学团支部书记

徐伟云兴庆区月牙湖回民中学少大队辅导员

王宇兴庆区月牙湖回民中学政教处干事

组员：中小学各班班主任

2、详细分工：

组长金杰：全面负责本次活动的各项工作，协调学校各部门之间的工作，指导活动中各项工作的有效开展。

副组长王自忠：负责本次活动方案的制定，主动协作组长开展好本次活动，组织开展关于老师和学生心理健康教化专题讲座的相关事宜。

副组长郭虎城：负责本次活动的宣扬工作和支配中学部学生心理健康教化活动。

副组长徐伟云：负责本次活动在小学部学生中的宣扬工作和支配小学部学生心理健康教化活动。

副组长王宇：负责利用校内广播进行心理健康学问的宣扬工作和本次心理健康教化活动资料的收集和相关信息的报送。

组员：利用班会时间开展本班级的