学前幼儿园-秋叶飞舞教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园大班艺术活动《秋叶飞舞》教学设计一、活动目标：

1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。二、活动准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。三、活动过程：（一）观察图片，感知秋天的变化小朋友，现在是什么季节呀？～秋天，秋天的大自然可漂亮了，许多的水果和树叶都变了颜色，那么，它们都变成了什么颜色了呢？老师现在就带着你们一起到秋天的大自然里去秋游吧！请小朋友们闭上眼睛，我们变成了一只小蝴蝶，张开翅膀，飞呀飞呀，飞到了哪里？请小朋友睁开眼睛看～我们来到了一片秋天的果园里，你们看～秋天的苹果是红色的，秋天的柿子是黄色的，秋天的山楂是红色的，秋天的葡萄是紫色的……。好，我们再闭上眼睛，张开翅膀飞呀飞呀，来到了秋天的树林里，秋天的树变成了红色，有的变成了黄色的，一阵风吹过来，小树叶纷纷的离开了妈妈，落了下来……小树叶非常的害怕，谁能帮我找到妈妈呀？这时候，来了一群小朋友，他们说：小树叶别怕，别怕，我们把你捡回家，变成一幅幅漂亮的图画，再把你们送给大树妈妈。那么，你们想不想知道，小树叶都变成了什么样的图画呢？（二）观察范画，激发孩子的创作欲望播放树叶粘贴画～老师还用树叶做了一个鸟窝，给小鸟搭了一个温暖的家……还用树叶串了一串项链，送给最有爱心的小朋友……那么，如果给你们许多各种形状和颜色的树叶，你们想把小树叶变成什么呢？……小朋友发散思维，回答……播放大风吹的声音！！！听，外面又刮起了大风，又有许多的树叶离开了妈妈，它们飘呀飘呀，来到了我们的院子里，小树叶在那里喊，谁来帮我们找到妈妈？我们快到外面把小树叶捡回来，好不好？（三）到大自然里去捡拾树叶，感知大自然的美请小朋友垮上小篮子，跟老师到外面去捡树叶吧。（播放音乐，秋风起来了，小朋友学小蝴蝶飞舞的样子！）我们来到了美丽的大自然里，请小朋友们转一圈，呼吸呼吸新鲜的空气～哎～一片树叶落了下来，呀～地上还有很多的树叶呢！小朋友们快快把它们捡到小篮子里吧！

（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

（四）引导幼儿观察树叶，进行合理想象，制作树叶粘贴画

1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）

2、教师出示范例，引导幼儿自己说出范画的内容，是用什么样的树叶和辅助材料粘贴成的。3、观察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶和各种辅助材料，进行剪贴活动。

4、展示幼儿作品，幼儿自评。

（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）

〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。）（五）活动延伸请孩子们把作品送给大树妈妈，师生共同与大树妈妈合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。大班艺术活动《秋叶飞舞》学情分析艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。大班幼儿活泼好动，对一切事物充满好奇。幼儿的艺术创作特点，开始从无意注意向有意注意发展，观察目的性较为明显，能把握观察对象明显的特征，而本次活动是主题背景下的一次美术活动。农村的孩子，对身边的大自然的变化特点非常的敏感和熟悉，他们从农村的庄稼地里，农村的果园路，农村的小树林里就能感受到秋天的庄稼、秋天的水果、秋天的树叶的变化。老师在课堂中，只是把孩子们熟悉的情景给予梳理和整合即可。本次美术活动，以幼儿非常熟悉的秋天的水果、秋天的树叶的变化来引出主题。以幼儿到大自然中去捡树叶，激发孩子的活动兴趣。大自然是孩子最好的课堂，也是孩子们最喜欢的课堂，孩子们在捡拾树叶的过程中就对树叶的颜色和形状有了基本的认识。等回到教室里的艺术创作就是水到渠成的事情了。大班艺术活动《秋叶飞舞》教材分析我执教的是《幼儿园课程指导》活动教材，大班上册主题三《多彩的秋天》次主题一秋景中的活动。《纲要》中提出：“幼儿美术教育的目的是丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。秋天到了，周围环境悄悄发生着变化，为孩子提供了观察探索的机会和平台。本主题着重通过观察周围环境中植物的变化，让幼儿感受自然，培养幼儿热爱自然的情感。人应有的一种深厚情感，这种情感并不是凭空产生的，它是对客观认识的一种具体表现。《美丽的秋天》这一节活动更能让幼儿真实感受到大自然的美，让幼儿在大自然中探索、发现、学习。在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。本课的重点是让幼儿感受到大自然的美，并能欣赏和创造美。本课的难点是幼儿能形象的利用树叶的颜色和形状进行粘贴和创造。大班艺术活动《秋叶飞舞》课后反思一、户外活动：寻找秋天请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景本环节，运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。二、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么？""扇子""它还像什么？"教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下基础。三、观察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶和各种辅助材料，进行剪贴活动。这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、