学前幼儿园-甜甜的水果送给您教学设计学情分析教材分析课后反思

《甜甜的水果送给您》教学设计【活动名称】甜甜的水果送给您【年龄段】大班【活动目标】1.正确感知10以内物体的数量，探索发现自然数列的等差关系。2.能对10以内物体的数量进行自主排序。3.懂得感恩，并把自己对老师的爱积极地表达出来。【活动重难点】重点：正确感知10以内物体的数量，探索发现自然数列的等差关系。能对10以内物体的数量进行自主排序。难点：懂得感恩，并把自己对老师的爱积极地表达出来。【活动准备】1.PPT2.小火车教具3.电影票教具【活动过程】一、出示小猪佩奇图片，激发幼儿兴趣。今天老师请来了两位小客人，我们一起看一看他们是谁？出示小猪佩奇图片。原来是他们的老师羚羊夫人生病了，他们要带着甜甜的水果去看望他的老师。二、出示动物图片，引导幼儿正确点数10以内的数。去往羚羊夫人的家需要经过一个大森林，森林里住着很多小动物，我们一起来看一看都有什么动物呢？请小朋友用完整的话说出有几只什么动物。三、数字宝宝和小动物们玩抱一抱的游戏。将数字宝宝与小动物数量一一对应，请小朋友完整的说出数字宝宝应该送给哪个小动物。四、将小动物数量进行排序。在小朋友的帮助下，数字宝宝和小动物们抱在了一起。为了感谢小朋友，小动物们邀请小朋友去他们家做客。一起数一数这栋楼有几层呢？有没有发现这栋楼有什么秘密呢？小动物应该怎么住才好呢？1.将小动物按从多到少的顺序排列。2.将小动物按从少到多的顺序排列。五、请幼儿操作。小朋友们按要求将动物数量进行排序并把他贴在小火车上。请小朋友们拿到水果，按水果的数量进行排序。1.请小朋友按由多到少的数量进行排序。2.请小朋友按由少到多的顺序进行排序。七、小朋友们表达对老师的爱。小猪佩奇终于来到了羚羊夫人的家，你们觉得他们会对老师说些什么呢？我们的老师每天跟我们一起学习，一起玩耍，你有什么想对老师说的话呢？回到教室对老师说出自己想说的话，表达自己的感激之情。大班数学活动《甜甜的水果送给您》学情分析幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识与经验的重要途径，在实现幼儿园培养目标上发挥了重要的作用。幼儿园科学教育作为幼儿园全面发展教育的重要组成部分，是教师有目的、有计划地组织幼儿主动地参与各种科学探索活动，以丰富幼儿的科学知识与经验，发展智力，培养幼儿对科学的兴趣和科学探索精神的教育过程。幼儿大班的孩子大多在五岁半左右，对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具体强烈的好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对科学活动有着浓厚的兴趣。大班的孩子对之前学过的内容有一定的认识和了解，但幼儿的知识和经验都是零散的，需要老师给他们规整和梳理，帮助孩子们形成一个比较完整的概念。我根据幼儿的发展水平，创设情境，为幼儿感知10以内的数做了各种准备，促进了幼儿观察、思考能力的发展，提高了他们的思维水平。课前学习准备1.知识基础：在活动前有意识的让幼儿多观察数字，并将身边的物体进行点数，对10以内的数字有一定认识。2.物质准备：PPT课件、小火车教具、各种动物图片3.教师准备：活动前，教师分析教材，把握重难点。了解幼儿的发展特点。

大班数学活动《甜甜的水果送给您》教材分析《甜甜的水果送给您》选自《幼儿园课程指导-教师用书》（明天出版社2018年8月第1版）大班上册主题一《我是大班哥哥姐姐》中次主题“我的老师”里的一节教学活动，这节活动中,通过出示小猪佩奇和弟弟乔治的图片，引发幼儿思考，从而引出小猪佩奇和乔治要去看望他们的老师羚羊夫人。在去往老师家的路上经过一片森林，森林里住着各种各样的动物，孩子们将各种动物进行点数，能够正确感知10以内物体的数量，并且探索发现自然数列的等差关系。

一、教学理论依据在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。大班幼儿乐于接受挑战性较强的东西。因此,根据以上精神和大班幼儿的学习特点,为幼儿创设故事场景,将这一教学活动设计为让幼儿亲身经历故事情节，在此过程中反复学习教学目标中的难，、试图让幼儿在操作中通过观察、发现，从而实现教学目标。二、实施策略游戏性策略：创设情境激发幼儿兴趣，让幼儿亲身经历故事情节、在此过程中反复学习教学目标中的重点，让幼儿正确感知10以内物体的数量，探索发现自然数列的等差关系，并且能对10以内物体的数量进行自主排序，从而实现教学目标。启发性策略：运用谈话法，利用一个个开放式的问题，引导幼儿感受老师的爱，懂得感恩，并把自己对老师的爱积极地表达出来。三、教学目标基于对教材的分析以及大班幼儿的年龄特点，我制定了三方面的目标：1.正确感知10以内物体的数量，探索发现自然数列的等差关系。2.能对10以内物体的数量进行自主排序。3.懂得感恩，并把自己对老师的爱积极地表达出来。四、教学重难点重点：正确感知10以内物体的数量，探索发现自然数列的等差关系。能对10以内物体的数量进行自主排序。难点：懂得感恩，并把自己对老师的爱积极地表达出来。大班数学活动《甜甜的水果送给您》课后反思《甜甜的水果送给您》是一节大班科学活动。活动开始出示小猪佩奇和弟弟乔治图片，引发幼儿的思考。接着引导幼儿跟着小猪佩奇他们一起进入大森林遇见不同数量的小动物，然后幼儿点数不同动物的数量，他们都反应迅速，能快速点数。在后面的“抱团游戏”中，幼儿也能将数字宝宝和小动物们抱在一起，对数的点数做了巩固。幼儿帮助小动物和数字宝宝，所以小动物们邀请他们回家做客，到了动物的家，幼儿再次点数动物的家有几层。出示图片，幼儿仔细观察，发现动物的家的秘密。幼儿发现小动物们是按他们的数量由多到少或者由少到多排列的。活动中，为每个幼儿准备了一个小火车和一套动物图片，让幼儿自己操作。将小动物按照数量由多到少或者由少到多进行排序。幼儿能够准确的发现小火车的秘密，并将他们进行排序。完成以后，他们也能够用完整的语言讲述自己按什么顺序排序的，为什么这么排。活动的最后，幼儿将带着甜甜的水果去送给他们的老师。每个小朋友选择一种水果，然后按照要求由从多到少或者从少到多进行排队。故事中小猪佩奇去看望生病的老师这件事，激发了幼儿对老师的感恩之情。活动中，幼儿参