对外开放-教学设计

小组合作探究式教学对外开放的基本国策---对外开放是强国之路”创新教学设计长兴县职业技术教育中心学校

阚莉

2014年11月 对外开放是强国之路创新教学设计授课教师：阚莉〔长兴县职业技术教育中心学校〕【教材分析】本课选自北京师范大学出版社会出版的《经济政治社会》第三单元第六课。这是针对中职学生的一堂课。教学内容是对本单元前两课时内容的拓展与延伸。教材只是在理论层面上向学生介绍了几种投资方式，包括储蓄、股票、债券、基金和保险，在运用上与中职生实际生活的结合尚有所欠缺。因此，本课不但要求学生学习这些投资知识，提升投资理财的意识，更重要的是引导学生如何运用所学知识进行投资实践，以及在生活中如何理财，从而使教学内容更加贴近学生、贴近生活、贴近社会，使投资理财课更具有实效性和针对性。【学情分析】本课的授课对象是我校中职高二的学生，他们已经实行了一年多的小组合作学习探究模式，对于小组合作探究学习有了更深入的了解，这样就有利于在课堂中进行合作探究和成果展示；但同时他们存在着与其他中职学生一样的问题，他们讨厌一成不变，情绪化比较严重，课堂的参与度与他们的情绪有着莫大的关系，喜欢每节课都能有新变化，喜欢去讨论自己【教学目标】1．认知目标了解改革开放的伟大成就，明确对外开放是强国之路必要性；当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策2．情感态度观念感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国，同时树立开放包容心态，培养学生具有对外开放的意识；3．运用认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系，培养学生具有开放的胸襟和视野，融入开放的社会生活中。【教学重点、难点】重点：对外开放的必要性；突破策略：通过一段历史视频的播放及苹果的国际分工图，再利用问题设计引导学生进行思考，让学生有了直观的感受，从而加深对知识点的理解，以此突破重点。难点：对外开放与自力更生的关系；突破策略：再次以学生感兴趣的为话题，通过国产小米与国际名牌苹果之间的比照，以小组为单位展开讨论，并以竞赛的方式，让知识在老师的“启”与学生的“悟”的双边互动中生成，使学生对知识的接受由“入耳”到“入心”，主动践行。【教学设计理念】新课程倡导中职教育教学要“贴近学生，贴近生活，贴近实际”，针对本课的教学内容的实际，将大的问题细化，将复杂的问题简单化，从学生的实际生活出发，以这样一个学生感兴趣的话题来展讨论，让学生有话可说，有话愿说；再利用小组合作探究学习，在组长的指导下，通过组内合作，组间竞争完成学习任务，提高课堂学习效率。【教法创新】通过问题导向式教学，使整个教学成为“师生、生生共同合作探究问题的动态生成过程”。【教法、学法及教学手段】为贯彻落实“教师为主导，学生为主体”这一教学原则，通过以下几个方面着手：1．教法：本课采用问题导向式的教学策略，结合电脑辅助教学和组织学生合作探索，并及时进行反馈评价；2．学法：在指引下自主探究、合作交流、归纳总结；3．手段：多媒体辅助教学；【教学活动设计】

教学环节情境设计与学习任务师生双边活动设计意图教师活动学生活动创设情境激发兴趣出示新闻"学生将迎50年来时间最长学期”，因为春节时间推教师点拔引导学生对出对联的横批,引出今天的课题。学生积极思考,与教师一起对出横批。调动学生的学习情绪,激发学生的学习兴趣。迟，为此来早点感受春节的气氛，展示对联"打开国门汇纳天下，融入世界复兴中华”，这对联还少个横批，应该对什么好呢？一、谈现在—感受对外开放谈身边：从衣、食、住、行、用各方面来谈对夕卜开放给我们带来的变化；〔从学生的生活实际来谈〕谈国家：结合PPT展示的图片资料从我国进出口贸易、引进外资、对外殳资、技术引进、初级产品与工业产品出口比重等来看对外开放给国家经济带来的巨大成就；〔从大局着眼看问题〕问：能从衣、食、住、行、用等方面谈谈你们对外开放分组分别答复对外开放给我们生活以及我们的国家带来了什么变化,感受对外开放的巨大成就。创设问题情景,让学生联系生活实际来感受对外开放基本国策的正确性。给我们生活带了哪些新鲜的元素吗？再问：对外开放给我们经济又带来了什么变化？二、忆往昔—必须对外开放分两次播放视频《清朝闭关锁国带来的后果》,并在每次播放后引发学生思考。〔闭关锁国导致了当时的中国被孤立于整个世界发展的潮流之外，要吸取历史的经验〕问：1视频中当时的中国是处于什么样的朝代？西方又在发生着怎样的变化？中国为什么没有发生这样的变化？2、英国派马噶尔尼来中国的用意之一根据所看到的视频内容积极答复相关问题。让学生从历史和现实的角度思考对外开放基本国策的必要性,加深对必要性的理解,借以突破本课重

展示PPT内容，苹果的世界分工图，引发学生思考，今天的世界潮流是什么？怎样做才能融入这潮流之中？是和中国做生意，那么用意之二是什么？其用意达成了吗？3、历史的经验给我们教训是什么？再问：苹果的这种生产模式代表世界经济发展的什么趋势？面对这样的趋势，中国应该怎么做点。—、展未来坚持对外开放PPT展示图片苹果与国产小米，请学生进行选择，同时思考选择的不同原因。PPT再展示苹果自2007至2013年低的销售业绩。以此引发学生思考。问：如果价格相同，请问你会选择哪款为什么？再问：苹果来到中国会对国产带来怎样的影响？最后问：我们为什么要将以苹果为例的国际品牌“引进来”？而以小米为例的国产品牌如果才能更好"走出去”？学生分组讨论并分组积极答复下列问题。从学生感兴趣的 这个话题来引入，让学生思考“引进来"与"走出去"关系，从而突破本课的难点，对外开放与自力更生的关系获知运用指导实践PPT展示提升问题，让学生思考并答复问：以国为例，我们需要开放，以人为例，我们应该怎么做？学生思考并积极发言。落实德育，做人更要敞开胸怀，多看别人的长处。稳固应用内化思维请同学课后利用网络来杳杳中国加入WTO教师提出作业的要示，提示学生从不完成课后作业。学生能练习再次稳固知

相关资料，并思考：中国入世给我们带来了哪些机遇？哪些挑战？我们该如何应对？同的方面进行思考与答复。识,提高认识，加深对本课的理解。板书设计对外开放是强国之路―、谈现在感受对外开放二忆往昔—必须对外开