初中道德与法治-我与集体共成长教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、学习目标：1、知道如何为集体建设贡献力量；了解自己在承担责任中付出，也会获得成长。2、能够在集体建设中承担责任，为集体贡献自己的力量；懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。3、增强团队意识和集体荣誉感，培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。二、重点和难点：重点：集体建设离不开每个人的付出。难点：感受在集体中承担责任带来的成长，激发承担责任的意愿。三、教学准备1.多媒体教学2.问卷调查3.采集照片4、班徽设计四、教学过程(一)导入1.播放图片：《我们的集体》思考：在集体中，你感受到自己或他人有什么变化吗？总结：不论是我的还是我们的变化都是成长的过程，今天我们一起来探究《我与集体共成长》这个话题。引出课题，板书(二)讲授新课环节一：扬帆起航-在共建中尽责1.班徽设计赛之宣讲会前期工作：以小组或搭档为单位，每个小组组长组织班内同学集思广益，群策群力，分工合作，根据我们班集体的特点和愿景，为我们班设计出属于我们的班徽。形式：请代表上台介绍设计理念要求：①代表准确、简洁地介绍你设计的徽标②同学们认真聆听，了解他人的创意内涵代表展示介绍出示图片，引导总结归纳小结一在共建中尽责有目标-----共同愿景有规则-----达成共识有行动-----自治精神有氛围-----团结向上，充满正能量4.不同的声音--要努力的地方思考：指出班级不足的同学他们热爱我们的班级吗？写下这些是对集体不满意吗？——这是对集体负责的态度提出的。5.提升总结小结二在共建中尽责集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动能够自治，主动参与集体建设，积极参与集体行动，自觉维护集体荣誉环节二：唱响旋律-在担当中成长出示红歌比赛现场情景和获奖图片小组讨论思考：哪些做法使得班级红歌比赛能够夺冠？小记者现场采访3.小结三在担当中成长每个人的智慧和力量每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长每一个人呵护集体荣誉每一个人勇于担责，实际行动环节三：我与集体共成长思考：集体仅仅是班集体吗？钟南山寄语我们的做法（三）教师寄语我们一生中要认识许多人，组建许多集体，在集体生活中，我们要学会理解和宽容，关爱和担当，才能被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会，更好的参与社会、国家的建设，让我们与集体共同成长！学情分析学生在集体生活中，能够感受到别人为“我”所做的努力和事情，但是缺乏一定的自我反省能力，往往某种程度上忽略甚至是放弃了个人应该在集体中应该承担的责任。要让学生意识到，个人与集体是息息相关的，个人的成长离不开强大的集体。为了创设美好集体，在集体中发展自我，就需要积极参加集体的共同活动，遵守集体的行为规范，勇于担责，并最终上升为一种自觉的行为。效果分析在本课的教学活动中，我设计了三个环节：扬帆起航-在共建中尽责——唱响旋律-在担当中成长——我与集体共成长，环节之间层层递进，开头播放《我们的集体》，带领学生回顾了我们的集体生活，感悟成长变化。班徽设计赛之宣讲赛，红歌比赛夺冠采访等使得同学们能感受到每个人的力量，在共建中尽责，在担当中成长。播放视频《钟南山寄语》，联系实际说说自身做法使得同学们勇担责任，学会更好地理解包容接纳成长。教材分析“我与集体共成长”包括“在共建中尽责”“在担当中成长”两目，本框是在理解美好集体特征的基础上，进一步讲述美好集体的建设需要每一个成员的自觉愿望和自主行动，介绍了在集体中我们共同确定目标，共同商定集体规则和制度内容，民主选举领导者，共同创造良好的集体氛围，旨在引导学生认识到集体建设没有旁观者，人人共建，人人共享，每个人都是集体的主人，努力担当责任，与集体共成长。评测练习材料分析：我校正在开展“争做美德少年，争创文明班级”主题教育实践活动，你所在班级准备召开相关主题活动，请你参加：1.举一例你身边的不关心集体的现象？这些现象会导致什么后果？2.回顾班级生活中给自己留下美好印象的事情，与大家共同分享。3.作为集体的一员，我们应怎样为集体尽责？课后反思《我与集体共成长》这节课，在教学内容上主要由“在共建中尽责”和“在担当中成长”两部分组成。在前期的问卷调查中，我为学生准备了很多问题，希望学生通过自身的探索、小组的讨论以及利用课本知识来解决这些困惑。通过反馈我进行了教学侧重的调整，关注“成长”以及“尽责”，解决学生们的现实困惑问题，更快的成长。教学设计立足学生在集体的真实生活，分为“扬帆起航”、“唱响旋律”、“我与集体共成长”三个环节。环节一着重解决“共建中尽责”的问题，通过回顾初中以来的集体生活，感悟集体和自身获得的成长收获，班徽设计来清晰集体建设需要每个人的自觉愿望和自主行动。环节二着重解决“在担当中成长”的问题，通过情景讨论和问题探究，启发学生进行真实问题的思考，落实于行动中。环节三着重对集体的外延进行拓展升华，成长为更负责任的人。我对自己在课堂上的表现还是比较满意的，做到了帮助学生进行思考、总结，不仅给孩子们带来了体味成长的快乐，也带来了更进一步的思考。但我的不足之处也有很多，课堂的语言可以更加多样化，更针对性的点评来促进学生成长。今后，我会不断加强对自身的要求，努力做一名合格的、有价值的道德与法治教师。课标分析本课所依据课程标准