2023年大班健康教案锦集九篇

2023年大班健康教案锦集九篇大班健康教案篇1

活动目标：

1、激发从小酷爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。

2、学会相互传递的搬运方法。

3、培育相互合作的实力。

活动打算：

1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。

2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。

3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。

活动过程：

一、热身

老师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?

幼：好!

(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)

二、引发爱好，自由探讨

1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?

幼：是。

师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的`家住在楼房还是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在楼房里。

幼：我的家也是楼房。

……

师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有很多各种各样的房屋，你们想不想看看?

幼：想!

师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要宁静，不说话，否则会打搅其他小挚友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告知老师。”

2、提问，幼儿自由谈话

师：你在录象里看到了什么样的房屋?

幼：我看到了楼房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石头房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

……

师：是吗?你们视察的真细致。那假如你是小小建筑师，你想建立什么样的房子?

幼：我想建大楼房。

幼：我想盖平平的房子。

幼：我想建有尖顶的房子。

幼：我想建有圆顶的房子。

……

三、创设情景，尝试搬运

1、出示材料，引发爱好

师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?

(幼儿视察)

幼：茶叶罐

幼：小药盒

幼：酒盒

幼：奶箱

……

师：还有胶带、绳子、剪刀等协助材料，今日我们就用这些材料来建立心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼儿分组并探讨如何搬运砖块

师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运输工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运输之前，先来探讨一下你们各自的方法。

(幼儿分组探讨，老师适时参加并激励确定幼儿的方法。)

3、老师提出要求，幼儿尝试搬运

师：你们刚才都说了好多方法，一会儿我们要行动了，不过队员们肯定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就立刻停止工作，等待吩咐。还有肯定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，起先行动吧!

大班健康教案篇2

活动目标：

1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培育幼儿的自我约束实力。

3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

活动打算：

1、录音机、音乐磁带、故事磁带。

2、挂件一：毛毛到医院看病的教学图片。挂件二：不讲卫生等疾病的相应画面。

活动过程：

1、听音乐做律动《健康歌》，进入活动室。谈话：小挚友，刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊？那你们做到了吗？？（老师，今日我刷牙了、我自己洗的'脸、老师昨天我洗澡了）今日老师为小挚友们打算了几盆水，现在我们来自己检查一下，你的手洗干净了吗？

2、出示水盆：现在我们分组起先洗手，老师刚好指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们视察两瓶水的不同。

3、孩子们自己进行对比，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小挚友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以老师希望小挚友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第一幅图：请孩子们仔细观看，并探讨毛毛为什么肚子疼？

4、接着观看其次幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的缘由。

5、让幼儿依据自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的感觉和缘由，并沟通想法：假如生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药）

6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和削减疾病，身体才会健康。

大班健康教案篇3

活动目标：

1、练习立定跳过20~30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳实力。

2、在探究立定跳高的高度过程中，了解自己的弹跳实力，勇于挑战自我。

3、体验与同伴共同嬉戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。

重难点：练习立定跳过20~30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳实力。

活动打算：每人一块泡沫垫子，花球若干，背景音乐，录音机。

活动过程：

1、幼儿集体跑步进场。

2、打算操：泡沫垫操。

3、嬉戏"跳龙门"老师：今日，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今日的龙门你能跳过去吗？请你们用自己的方法去练习吧！

●幼儿单独练习跳龙门（跳泡沫垫）。

老师：我们一起学学别人是如何跳龙门的'。幼儿仿照伙伴的嬉戏方法。

●幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。

●请幼儿示范自己的跳动方法（重点介绍立定跳高动作）：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。

●幼儿再次结伴练习跳龙门（两块泡沫垫拼搭的龙门）。

●请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。

●嬉戏：小鲤鱼跳龙门。

幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿一次跳过龙门，并跳过第一个龙门，再双手搭龙门。大家依次进行，知道对面，再依次排队完成。

4、集体嬉戏

●在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方式嬉戏一次。

●竞赛嬉戏一次。

5、放松

●听音乐，自由放松，伸拉，呼吸。

活动反思：

小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的嬉戏爱好，可是对于幼儿来说要跳过肯定的高度则须要进行下肢弹跳力的训练，在嬉戏过程中注意培育幼儿的合作意识及合作实力，从而让幼儿体验嬉戏的欢乐。

大班健康教案篇4

活动目标

1、学习生长绳和生长卡的制作方法，感受自己在慢慢长大。

2、能用正确的方法进行测量，在制作活动中主动语同伴合作。

3、为自己和同伴的成长感到兴奋。

活动打算

1、搜集每位幼儿诞生时及入园时的身高、体重记录表。

2、上课前老师为孩子打算生长绳和生长卡。

3、活动前请家长告知孩子他们诞生时的身高语体重。

活动过程

1、老师和幼儿看身高、体重的记录表，感受自己在长大。

（1）老师帮助幼儿回忆自己诞生时的样子。

（2）老师引导幼儿自由沟通，幼儿感受自己刚诞生时的`弱小。知道自己现在的身高体重都有什么样的改变？

2、老师启发幼儿学习制作生长绳和成长卡，记录下自己的改变。

（1）老师引导幼儿探讨，激发幼儿制作生长绳和成长卡的爱好。

（2）提问：我们有什么方法可以告知别人自己的改变呢？

（3）老师和幼儿一起探讨如何制作生长绳。

（4）老师启发幼儿探讨如何制作成长卡。

3、老师组织幼儿制作生长绳和成长卡。

4、老师与幼儿一起观赏制作好的生长绳和成长卡。

老师启发幼儿学习沟通心中的感受，为自己和同伴感到兴奋。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、相识大脑的重要性，形成对大脑的初步相识。

2、通过师生共同探讨，驾驭科学用脑，爱护大脑的基本方法。

3、丰富人体形态结构的认知，提高爱护意识。

活动打算：

关于大脑的图片。

活动过程：

一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步相识。

1、你知道身体里的总师令在哪里？

2、为什么说大脑是我们的总司令呢？

3、小结：我们写字、画画、作嬉戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。

4、引导幼儿看图，老师向

幼儿介绍简洁的`学问。

大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。

二、共同探讨，了解爱护大脑的基本方法。

1、老师：摸摸我们的头，有什么感觉？哪是什么？

总结：摸到是头骨，它可以爱护我们的大脑。

2、爱护我们的大脑还要留意什么？（让幼儿探讨）

三、活动总结

多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的养分，会使大脑越来越聪慧，越来越敏捷。还要留意爱护我们的总司令，不能让它受到损害。

大班健康教案篇6

活动设计背景

现在针对学前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也为了更好的做好幼小连接，让孩子们在即将不如小学的学习生活时，让他们学会一些生活的技能，真正的在生活上能自理。

活动目标

1、认知方面，让孩子们基本驾驭系鞋带的方法和步骤。

2、情感方面，培育孩子自己的事情自己做，为父母分担，在活动中，能相互帮助，领会团队的力气。

3、可以熬炼孩子的手指敏捷度。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿手眼协调的实力。

教学重点、难点

本次活动的重点是：孩子驾驭系鞋带的详细方法，如何去带动孩子的爱好，主动去尝试系鞋带，加强孩子们的耐性，克服犯难心情。

活动打算

《小白兔采蘑菇》的音乐，小白兔头饰一个，大号的红色鞋子一双，闪光纸制作的鞋子数只，鞋带数根。

活动过程

1，播放《小白兔采蘑菇》的音乐。老师扮小白兔，穿着红色的.大号鞋子(有一只没系好鞋带)，摇摇摆晃的给孩子们打招呼，

(摇摆的动作是为了引起孩子们的留意力)

2，随着有意的摔倒，音乐停止，老师大哭，再次把孩子的留意力转移到红色的鞋子上，老师提问，让孩子们去发觉问题的所在，

有孩子发觉真正的问题时，抓住这个契机，

3，提问，假如鞋带没系好，会是什么样子，让孩子们自由的表演，相互模拟滑稽可笑的样子。

4，引发怎样去系鞋带?

5，通过儿歌和讲故事的形式，突出本节课的重点，怎样系鞋带？老师边念儿歌边示范系鞋带(两条小虫子，转山洞，变呀变，

变成两只兔耳朵，折呀折，绕一绕，弯一弯呀，拉亚啦，拉出蝴蝶飞飞飞!)

6，分发材料，分组练习，让孩子们反复的练习，让他们学会相互帮助，相互关切，发扬团结友爱的团队精神。

7、展示区，比比看，哪一组的鞋带最美丽

活动延长：

可以带领孩子们用手指穿着鞋子进行角色嬉戏的表演;还可以用废报纸来制作鞋带和鞋子。

教学反思

这次教学活动中，我有以下几点不足：

第一：在选择材料时，不够新奇，应实行和孩子们一起用废旧报纸制作鞋子，这样他们更能提兴奋趣;

其次，教学活动的思维不够奇妙，详细的细微环节，没有站在孩子的角度去思索，乃至整个活动有些按部就班的感觉;

第三，在情感方面的引导有些欠缺，未能带动孩子和激发孩子去学会生活自理的爱好。

大班健康教案篇7

活动目标：

1、了解家里简单引起烫伤的物品。

2、知道轻度烫伤的简洁处理方法。

活动打算：

幼儿用书

活动过程：

一、谈话引出活动。

老师：小挚友们上课之前钟老师要给你们讲一个小故事，仔细听故事里都发生了什么事情？

老师讲解并描述故事：“红红妈妈正在家里烫衣服，这时候电话铃正响起，于是妈妈去接电话，这时候四岁的红红跑过来用手去摸热烫斗，手被烫伤了，大哭起来了！”这位红红为什么哭了？（手被热烫斗烫伤了）

老师：你被烫伤过吗？怎么烫伤的？（请幼儿讲讲自己的烫伤的`经验）

老师小结：有的孩子被烫伤过，有的孩子没有烫伤过。

二、老师通过讲解并描述故事《烫伤的红红》，引导幼儿探讨烫伤后的处理方法。

1、老师讲解并描述故事后提出问题。

老师：故事里，红红为什么被烫伤？

老师：妈妈应当怎样帮助红红处理烫伤的方法？应当怎么做呢？

请小挚友探讨后回答。

2、幼儿探讨后回答。

老师小结：妈妈用凉水帮助红红冲烫伤的部位是正确的，当时在冲凉水之前，妈妈不应当把红红的衣服脱下。假如烫伤面积较小，只是发红，有稍微难受感，应马上将烫伤处放在冷水中浸泡降温，然后涂抹烫伤药就可以；假如是烫伤面积较大，而且还发生脱皮、起泡等现象，这时应当刚好请大人帮忙处理，尽快去医院就医。

三、了解生活中简单烫伤自己的物品。

老师：平常我们的生活中有哪些东西会让我们不当心被烫伤呢？（请幼儿进行探讨回答）

老师小结：平常在我们的生活中，在幼儿园，每天的热的饭菜、热的餐点、饮水机里的开水我们要留意，不能再四周玩耍；在家里，热烫斗、热水壶、热汤、开水、取暖器这些东西都要留意，不能随意的玩。

四、学习避开烫伤的方法。

1、老师：烫伤是一件很可怕的事情，我们怎么样才能避开烫伤呢？小挚友遇到这些物品时应当怎么做呢？

2、幼儿依据自己的日常生活阅历回答。

老师小结：在家里遇到烫的物品时候，我们应当远离的远一些；假如食物很烫，我们就要等它凉一些再吃；不要再很烫的物品或食物四周玩耍，以免烫伤。

大班健康教案篇8

活动名称：《高处危急我不跳》

主要领域：健康渗透领域：社会

活动目标：

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2.培育幼儿的倾听实力及自我爱护实力。

3．学习向下跳的正确方法，加强自我爱护。

活动打算：

多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。活动方式：集体、个别相结合

活动过程：

（一）导入

组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危急。提问：栋栋为什么会受伤？

小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤。

（二）绽开

1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危急，不能跳。为什么？

提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？

小结：超过自己腰部的高度就很危急了；不能随意从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标记，完成幼儿用书第28页上的操作。指导语：小挚友，从这些地方跳下来太危急了。为了保证大家的平安，我们在这里设计一个禁止跳下的标记吧！

出示禁止攀爬的标记，请幼儿视察，探讨可以怎样设计禁止跳下的标记。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。

3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。

指导语：生活中，许多小挚友喜爱跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能避开受伤呢？

播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，老师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。

小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到爱护自己的作用，避开受伤。

（三）结束

活动延长：在体育活动或户外时支配练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。

教学反思：

大班幼儿活泼好动，喜爱尝试簇新刺激的事物，在平常的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最终几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动实力差的.幼儿在向下跳时又有些胆怯 ，也不懂得自我爱护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节平安活动《高处危急我不跳》。

在学习中通过观看视频知道高处危急不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危急的地方跳动，95%的幼儿学会了正确的跳动姿态，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调整屈腿的速度和幅度，以削减对身体的振动，懂得从高处跳落的爱护方法。93%的幼儿设计出了自己喜爱的禁止跳动的标记并引导幼儿“找危急”，找出幼儿园中有哪些地方简单发生危急，并贴上标记。幼儿初步知道危