苏教版短篇小说选读《溪鳗-矮凳桥的鱼非鱼小酒家》评课稿_第1页
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苏教版短篇小说选读《溪鳗—矮凳桥的鱼非鱼小酒家》评课稿一、作品概述本文为苏教版短篇小说选读教材中的一篇，原著为金铎编写的《溪鳗—矮凳桥的鱼非鱼小酒家》。本文围绕主人公“鱼非鱼小酒家”展开，讲述其经营小酒家的故事。通过描写主人公的经历，文章揭示出生活的困境和人类生存的本质。作者深入浅出地描绘了主人公的形象，彰显了他的亲和力和智慧，在短短的篇幅内，呈现了一个完整而生动的故事情节。二、课文分析通过对本文的分析，可以深入了解作品的创作手法以及作者表达的主旨思想。1.描写细致、入微本文的描写非常细致入微，作者对主人公的身世、思想和经历都有着详尽的描写。比如，在描写小酒家的经营时，作者对桥头人来到酒家的场景非常形象和详尽的描写，以至于读者可以感受到小酒家的繁华和生意的兴旺。2.突出人物形象文章中人物形象的刻画非常成功，作者通过细致的描写塑造出了形象鲜明、性格鲜明的主人公。主人公以最朴实的方法经营小酒家，表现出了他的智慧和领袖风范。在主人公的塑造上，作者借用了“鱼非鱼”这样的形象，带有象征性的意蕴，更加深了对主人公形象的理解和把握。3.主旨思想深刻本文着重描写的是生命和生活，主旨在于浅显地表达对生命和生活的思考和感受。作者通过描写主人公的经历来寄托了对生命和生活的深切感受，强调人类生存的不易并且表现了对勇气和智慧的认同。在这个意义上来看，文章并不仅仅是一个故事，更是对生命和生存的讴歌。三、课文教学作为一篇经典的文学作品，本文在教学上还是有很多可供挖掘的地方。1.发挥学生的创新观念本文的描写非常细致入微，例如，对桥头人来到酒家的描述，可以向学生提出一些问题，“桥头人”代表着什么，还有哪些同类的描述体现了“细致、入微”？该如何发挥自己的想象力，展示自己的创新观念。2.提高学生文学鉴赏能力在课文阅读中，通过对本文的分析和评论，可以提高学生的文学鉴赏和理解能力。可以就本文的人物形象、描写手法以及主旨思想与学生进行讨论，引导学生从多个角度去理解和欣赏本文。3.联系生活、提升生活品质本文对于生命和生存的感悟非常深刻，可以引导学生反思自己的生活，体悟生命的真谛。让学生去思考如何更好地利用好自己的时间和机会，提高自己的生活水平和品质。这样不仅可以有效地强化本文的主旨思想，还可以使学生更好地感悟到现实生活中的美好和价值。四、总结《溪鳗—矮凳桥的鱼非鱼小酒家》是一篇具有深刻内涵的散文。它不仅揭示了现实生活中存在着的人生苦痛和人类生存

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