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文档简介

幼儿园大班教案《游乐场》含反思幼儿园大班教案《游乐场》含反思幼儿园大班教案《游乐场》含反思教学目标

1、愿意参加嬉戏，体验在游乐场玩耍的欢乐。

2、尝试用肢体动作感应曲式AB。

3、体验合作创编嬉戏的乐趣。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学预备

1、故事挂图主题4；关于游乐园的设施图卡。

2、道具呼啦圈、飘带若干。

教学队形

1、听故事时围坐在老师身边，观赏音乐时围半圆坐在地板上。

2、嬉戏时有围圈、散型、两人一组等。

活动的重点、难点

重点体验在游乐场玩耍的欢乐。

难点用肢体动作感应曲式AB。

活动过程

（一）故事引导师宝宝被逗得哈哈笑，这时候他才发现，原来他一点也不孤独，有那么多的好伴侣陪他一块玩。

现在宝宝要带大家去游乐园了（二）感应曲式1、开小车幼儿开车随老师去游乐园，A段开车，B段提示幼儿前面有车开来了，快按喇叭，A段连续开车，B段提示幼儿要到游乐园了，我再按一下喇叭。

2、幼儿学习动作前后摇摆、左

边拍手三下、右边拍手三下。

3、听音乐玩嬉戏全体围圈手拉手A段两大拍前后摇摆。

B段六拍左边拍手三下、右边拍手三下。

（三）道具1、谈话你们在游乐场玩过吗？游乐场里有些什么玩具？2、出示游乐园设施图卡，幼儿看看、说说。

3、嬉戏呼啦圈咖啡杯（1）幼儿幼儿每人一个呼啦圈咖啡杯，尝试创编玩法。

（2）老师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。

（3）幼儿听音乐玩嬉戏一遍。

A段两大拍拿呼啦圈左右摇摆，B段六拍立持呼啦圈，于地面弹跳。

4、呼啦圈旋转木马（1）幼儿尝试创编呼啦圈当马骑的玩法。

（2）老师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。

（3）幼儿听音乐玩嬉戏一遍。

两人面对面共持一个呼啦圈A段两大拍两人持呼啦圈左右摇摆。

B段六拍手持呼啦圈前进跳。

5、飘带火车（1）出示飘带，老师示范玩法。

（2）幼儿听音乐玩嬉戏一遍。

两人面对面手持两条飘带A段两大拍左右摇摆。

B段六拍火车行进。

（四）结束活动师今日大家玩得快乐吗？我们一起开火车回家吧！幼儿排成一行队，双手搭前者的肩。

A段两大拍左右摇摆。

B段六拍小跑步前进。

活动反思

由于这是一整个主题的最终一个故事，所以我把挂图P1、P2、P3，都一一按挨次出示，让幼儿回忆故事内容并进行复述。

在幼儿进行简洁的复述的基础上，我再对故事挂图P4

进行叙述。

让幼儿通过细心设计的结合了文字与音乐的故事主题，感受文学的魅力以及音乐的欢乐。

在活动开头前老师的示范和指导语都很清楚，幼儿在嬉戏的过程中能够很好的区分A段与B段的不同但在B段部分，有部分幼儿会转晕，因此我在玩其次遍音乐的时候，将原地转圈改为绕大圈跳。

小百科游乐场是指让儿童

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