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文档简介

幼儿园小班数学教案《寻找彩蛋》含反思幼儿园小班数学教案《查找彩蛋》含反思幼儿园小班数学教案《查找彩蛋》含反思

活动目标

1、熟悉上下、里外等不同方位。

2、能运用方位词描述彩蛋的位置。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引发幼儿学习的爱好。

5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动预备

1、挂图第4号。

2、将报纸揉成团涂上各种颜色做成大大小小的彩蛋，大布袋一只。

3、盒子、篮子、报纸、毛巾。

活动过程

一、引出课题。

1、老师出示布绒小兔小伴侣看，这是谁呀!(小兔)小兔今天要和小伴侣玩找彩蛋嬉戏，它把彩蛋都藏在那里了?我们一起来找一找吧!2、出示挂图，引导幼儿叙述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。

二、摸彩蛋。

1、小兔的大布袋里还有许多彩蛋，想请我们帮它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏着颜色、大小不同的彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。

看一看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同伴比一比谁的彩蛋大。

三、藏彩蛋。

1、请个别幼儿依据老师的指令将彩蛋放到指定的位置，如，请把彩蛋放在桌子上，请把彩蛋放在盒子里，等等。

2、请一半幼儿去藏彩蛋，另一半幼儿到外面等候。

(轮番游戏结束后，幼儿互换藏彩蛋和找彩蛋的角色。

)3、请另一半幼儿在指定的区域查找彩蛋。

找到彩蛋的幼儿要说出在哪里，找到了什么颜色的彩蛋。

4、假如还有彩蛋没找到，就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告知大家彩蛋藏在什么地方。

四、结束活动。

活动反思

以往进行数学活动时，常常会遇到的问题就是呈现的数学操作材料太小，孩子们看不清楚。

今日我利用投影仪进行了操作，将材料放大给孩子们看，孩子们不仅看得清楚，还很认真呢。

活动效果较好。

活动中，孩子们能在老师的引导下知道彩蛋的方位，比如在树根的上面还是下面也比较出彩蛋的不同，有颜色的不同和花纹的不同。

在操作环节，孩子们较顺当地完成了操作。

只有三个小伴侣有一点错误，在老师的启发下也立刻改正了。

总的来说，这次活动很胜利。

恰当难度的学习内容和适合的教学方法是活动胜利的

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