新高考英语二轮复习课件：专题二第一节-利用位置关系解题

专题二阅读七选五第一节利用位置关系解题【题型总览】年份卷别体裁主题语境文章结构选项特征设空位置段首段中段尾2020卷Ⅰ说明文人与自我——自我接纳总—分完整句131卷Ⅱ说明文人与社会——表情符号与职场交流并列式残缺句＋完整句140卷Ⅲ说明文人与社会——乔迁聚会总—分完整句221人与自我——建立健康有益的互动交流Feelingupsetagain？Thepopularityoftheseplatformsisspreadingglobally判断是不是总结收尾类：通常是结论、概括性语句。Ratherthangettingcaughtupinhowyoucouldhavedonebetter，whynotofferyourselfacompassionate(有同情心)response？“Thatdidn'tgoasplanned.1．段首题考查的两种情况【解题】本段的主题是“原谅自己犯下的错误”。阅读时要学会瞻前顾后，注重逻辑关系的一致性。asaresult，thus，so/such.第4步：思逻辑——思考题目前后在行文上的逻辑关系除第一段之外的其他段落段首设题时也有可能是承上启下句(第二段段首设题时该情况最常见)，这时需要在熟悉上一段(段尾)内容的前提下，结合该段的其余内容，分析所选的答案是否能够将两个段落连贯起来。结合选项可知，项与上文为顺承关系，符合语境。Ratherthangettingcaughtupinhowyoucouldhavedonebetter，whynotofferyourselfacompassionate(有同情心)response？“Thatdidn'tgoasplanned.根据上文中的“Listallofyouraccomplishmentsandachievements.Ratherthangettingcaughtupinhowyoucouldhavedonebetter，whynotofferyourselfacompassionate(有同情心)response？“Thatdidn'tgoasplanned.人与自我——晨练的好处段中句要考虑前后的逻辑关系，通常考查过渡句和细节支撑句。设空处顺承上句，表示“使工作中的各代人聚在一起的简单的方法就是用一个聊天平台”。设空句主要有：主旨概括句、承上启下句、注释说明句。段首句通常为主旨句或承上启下句。段中句要考虑前后的逻辑关系，通常考查过渡句和细节支撑句。Setanintentionforself­acceptance.2019卷Ⅰ说明文人与自我——健康总—分完整句230卷Ⅱ议论文人与自我——有动力的方法总—分完整句140卷Ⅲ说明文人与自我——建立健康有益的互动交流总—分完整句1312018卷Ⅰ说明文人与自我——家庭装饰总—分残缺句＋完整句131卷Ⅱ说明文人与自我——晨练的好处总—分—总完整句221卷Ⅲ说明文人与社会——对舞蹈的看法总—分完整句221【命题趋势】 1．文体以说明文为主；主题语境以人与自我和人与社会为主；文章结构以总—分为主；设空以段中句为主。 2．文章结构清晰，逻辑性强；设空句主要有：主旨概括句、承上启下句、注释说明句。 3．考查方向有两个，一是宏观把握文章布局和结构的能力，二是微观明确信息间关联性的能力。【备考方案】 1．广泛阅读，尤其是内容贴近生活、贴近时代的“关爱自我、关注社会、关心环境”型材料。 2．培养和提升语篇理解能力、逻辑思辨能力，树立“语篇框架(脉络)”意识。【解题流程】 第1步：读全文——速读全文，把握大意 第2步：看位置——看题目位于段首、段中还是段尾段首句通常为主旨句或承上启下句。主旨句常以段落小标题或主题句的形式出现；承上启下句能够将上段和本段的内容连贯起来。 段尾句通常为总结句或承上启下句。总结句用以总结本段内容，常含有总结性词语；承上启下句能够将本段与下一段的内容连贯起来。 段中句要考虑前后的逻辑关系，通常考查过渡句和细节支撑句。注意所选选项要在语境方面能够与原文无缝衔接。做题时要特别注意体现时间、原因、方式、转折等逻辑关系的语篇标志词(关联词)和共同的核心词，如first，second，third或also，further，similarly等表示并列或递进关系；however，nevertheless等表示转折或让步关系；asaresult，thus，so/such...that等表示因果关系；forexample，suchas等用来举例。第3步：找关联——寻找题目前后在词汇、意义上的联系在找词汇关联时，主要通过观察空格前后有没有同一个词、同/近/反义词出现，代词指代是否统一等方面来判定。第4步：思逻辑——思考题目前后在行文上的逻辑关系第5步：析选项——分析选项的特征，带入所在文中的位置，通过词汇关联、逻辑关系做出判定 从写作手法上看，三种位置关系的句子在文中的作用不尽相同，我们根据近3年高考试题设题的规律，找出对应的解题方法。段首题先看文章结构→再看本段内容1．段首题考查的两种情况段落主旨句(小标题)承上启下句2020全国卷Ⅰ(T37)全国卷Ⅲ(T37)全国卷Ⅱ(T40)全国卷Ⅲ(T38)2019全国卷Ⅰ(T37)全国卷Ⅰ(T40)全国卷Ⅱ(T37)2018全国卷Ⅱ(T39)全国卷Ⅱ(T40)全国卷Ⅲ(T36)2．段首题解题的思维流程【典例】

(2020·高考全国卷Ⅰ·片段)AFewTipsforSelf­Acceptance ...

·__37__Donotfollowthepeoplewhomakeyoufeelnot­good­enough.Whydoyoufollowthem？Areyouhopingthateventuallyyouwillfeelempoweredbecauseyourlifeisbetterthantheirs？Knowthatyourlifeisyourown；youaretheonlyyouinthisworld. ·Forgiveyourselfformistakesthatyouhavemade...D.Remember，youareonlyhuman.E.Setanintentionforself­acceptance.F.Stopcomparingyourselfwithothers. 【解题】

设空处位于本段段首。根据本段中的关键词句“Donotfollowthepeoplewhomakeyoufeelnot­good­enough.”和“yourlifeisbetterthantheirs”可推知，本段应与“将自己和他人比较”有关。故____项能够概括本段主要内容，符合语境。

F【策略】1.判断是不是段落主题句(1)根据段落一致性原则认真阅读空格后内容，从词汇及句意两个方面判断其中的某个选项是否可以涵盖该段主旨。(2)着重阅读挖空后面的第一、二句，确定相关信息词。阅读时要学会瞻前顾后，注重逻辑关系的一致性。2.判断是不是承上启下句除第一段之外的其他段落段首设题时也有可能是承上启下句(第二段段首设题时该情况最常见)，这时需要在熟悉上一段(段尾)内容的前提下，结合该段的其余内容，分析所选的答案是否能够将两个段落连贯起来。3.利用平衡原则对于有特殊标识的文章(如加黑、数字排序或其他特殊标识)做出选择时要充分利用与其他段落的平衡原则，如：是不是祈使句(如上文)，平衡部分的主语是不是具有统一性等。有时这种关系也会体现在段落内部。段尾题先看前文→考虑段落主旨→再看后文1．段尾题考查的两种情况承上启下句细节支撑类2020全国卷Ⅰ(T39)全国卷Ⅲ(T39)2019全国卷Ⅲ(T39)2018全国卷Ⅰ(T40)全国卷Ⅱ(T37)虽然近3年全国卷没有出现句尾的承上启下句，但从语篇的结构与发展来说，这点绝对是不可忽略的。2．段尾题解题的思维流程【典例】

(2020·高考全国卷Ⅰ·片段)AFewTipsforSelf­Acceptance ...

·Recognizeallofyourstrengths.Writethemdowninajournal.Begintotrainyourbraintolookatstrengthbeforeweakness.Listallofyouraccomplishmentsandachievements.Youhaveajob，earnedyourdegree，andyougotoutofbedtoday.__39__ ·Nowthatyou'velistedyourstrengths，listyourimperfections...A.Feelingupsetagain？C.Nothingistoosmalltocelebrate.E.Setanintentionforself­acceptance.【解题】

本段的主题是“意识到自己所有的优点”。根据上文中的“Listallofyouraccomplishmentsandachievements.Youhaveajob，earnedyourdegree，andyougotoutofbedtoday.”可知，此处表示所列的成就中，即使是那些看似微不足道的小事，也是我们生活中的成就。结合选项可知，

项与上文为顺承关系，符合语境。

C【策略】1.判断是不是承上启下类：此类题目直接承接上下文，并非概括或总结性语句，解题时要根据其与该段落的逻辑关系及下文的内容(尤其是下一段的开头句)来确定答案。2.判断是不是细节支撑类：用来支撑主题的句子称为细节支撑句。与主题句相比，细节支撑句更具体，往往是事实、分析、举例、引用的一部分。解答此类题目要充分利用前后句代词的指代关系、逻辑关系及时间先后关系。3.判断是不是总结收尾类：通常是结论、概括性语句。注意在选项中查找表示结果、结论、总结等的关联词，如therefore，so，asaresult，thus，hence，inshort，tosumup，toconclude，inaword等。__38__Youwillmakemistakes，timeandtimeagain.【典例】(2020·高考全国卷Ⅰ·片段)Setanintentionforself­acceptance.段首句通常为主旨句或承上启下句。段尾句通常为总结句或承上启下句。Feelingupsetagain？2．段中题解题的思维流程【解题】本段的主题是“意识到自己所有的优点”。asaresult，thus，so/such.故____项能够概括本段主要内容，符合语境。Stopcomparingyourselfwithothers.阅读时要学会瞻前顾后，注重逻辑关系的一致性。【典例】(2020·高考全国卷Ⅰ·片段)But，Itriedmybest.AFewTipsforSelf­Acceptance【解题】设空前面一句提到，在任何一个办公室，员工年龄从22岁到70岁不等，在交流方式方面找到共同点是很难的。【典例】(2020·高考全国卷Ⅰ·片段)Remember，youareonlyhuman.3．考查方向有两个，一是宏观把握文章布局和结构的能力，二是微观明确信息间关联性的能力。3．考查方向有两个，一是宏观把握文章布局和结构的能力，二是微观明确信息间关联性的能力。注意所选选项要在语境方面能够与原文无缝衔接。人与自我——有动力的方法段中题先看空前再看空后→空前一句、空后一句及空格句逻辑关系最重要1．段中题考查的两种情况依前句依后句依前句和后句2020全国卷Ⅰ(T40)全国卷Ⅱ(T37，38，39)全国卷Ⅰ(T38)全国卷Ⅱ(T36)全国卷Ⅰ(T36)全国卷Ⅲ(T36，40)2．段中题解题的思维流程【典例1】

(2020·高考全国卷Ⅰ·片段)AFewTipsforSelf­Acceptance ...

·Forgiveyourselfformistakesthatyouhavemade.Weareoftenashamedofourshortcomings，ourmistakesandourfailures.__38__Youwillmakemistakes，timeandtimeagain.Ratherthangettingcaughtupinhowyoucouldhavedonebetter，whynotofferyourselfacompassionate(有同情心)response？“Thatdidn'tgoasplanned.But，Itriedmybest.” ...D.Remember，youareonlyhuman.E.Setanintentionforself­acceptance.G.Whendoesthecomparisongamestart？【解题】

本段的主题是“原谅自己犯下的错误”。设空处前讲到我们经常对自己的缺点、错误和失败感到羞愧；设空处后提到人会不断地犯错误，犯错是一件很正常的事。结合选项可知，

项在此处起到承上启下的作用，符合语境。

D【解题】设空处位于本段段首。阅读时要学会瞻前顾后，注重逻辑关系的一致性。【解题】设空前面一句提到，在任何一个办公室，员工年龄从22岁到70岁不等，在交流方式方面找到共同点是很难的。Youhaveajob，earnedyourdegree，andyougotoutofbedtoday.人与自我——有动力的方法·Recognizeallofyourstrengths.3．考查方向有两个，一是宏观把握文章布局和结构的能力，二是微观明确信息间关联性的能力。判断是不是细节支撑类：用来支撑主题的句子称为细节支撑句。AFewTipsforSelf­AcceptanceNothingistoosmalltocelebrate.【典例】(2020·高考全国卷Ⅰ·片段)段尾题先看前文→考虑段落主旨→再看后文故____项能够概括本段主要内容，符合语境。But，Itriedmybest.1．段首题考查的两种情况【解题】设空前面一句提到，在任何一个办公室，员工年龄从22岁到70岁不等，在交流方式方面找到共同点是很难的。Ratherthangettingcaughtupinhowyoucouldhavedonebetter，whynotofferyourselfacompassionate(有同情心)response？“Thatdidn'tgoasplanned.Ratherthangettingcaughtupinhowyoucouldhavedonebetter，whynotofferyourselfacompassionate(有同情心)response？“Thatdidn'tgoasplanned.Inanygivenoffice，employeescanrangefromage22to70andbeyond，andfindingcommongroundincommunicationstylecanbeachallenge.Begintotrainyourbraintolookatstrengthbeforeweakness.段中句要考虑前后的逻辑关系，通常考查过渡句和细节支撑句。Ratherthangettingcaughtupinhowyoucouldhavedonebetter，whynotofferyourselfacompassionate(有同情心)response？“Thatdidn'tgoasplanned.【典例2】

(2020·高考全国卷Ⅱ·片段)Emoji(表情符号)andWorkplaceCommunication ... Inanygivenoffice，employeescanrangefromage22