幼儿园中班教案《大馅饼》含反思（通用）

幼儿园中班教案《大馅饼》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《大馅饼》带反思

中班教学方案《大馅饼》包括反思适用于中班的语言主题教学活动，让孩子们学习这样的短语嘿，一点点，还不够填牙！《报告女王世界沦落为大馅饼》，了解故事内容，了解蚂蚁家庭的分工与合作场景，在嬉戏中班习开朗，有力的尖叫声，体验小蚂蚁团结合作的喜悦，快来看看幼儿园中班《大馅饼》，对课程方案有所反思。

[活动]

1.理解故事的内容，了解蚂蚁家族的分裂与合作。

2，该学说的简短句子嘿，这么一点，还不足以填饱你的牙齿！报告女王世界沦落了大馅饼。

3，在嬉戏中班习开朗有力的尖叫声，体验小蚂蚁团结协作的喜悦。

4，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参加情感，让孩子感知故事。

5.发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。

[活动预备]

PPT图片，故事VCD，小蚁胸饰，武器，大馅饼。

【活动步骤】

首先，蚂蚁眼中的大馅饼。

1，显示一两个，让孩子观看。

（1）您从这张图片中看到了什么？（狮子）狮子发觉了什么？猜猜狮子会说什么？（嘿，这只是一点，还不足以填满你的牙齿！）

教义对话嘿，一点点，不足以填饱你的牙齿吗？

（2）这张照片上还有谁？（蚂蚁）蚂蚁在做什么？（蚂蚁还发觉了这小块香肠。

）蚂蚁对小香肠有什么看法？（蚂蚁用这小块香肠作为大馅饼）

（3）为什么在狮子眼中的小香肠变成了在蚂蚁眼中掉在空中的大馅饼？

（指导幼儿理解狮子和蚂蚁外形之间的区分。

在狮子看来，小香肠是不够的，但在蚂蚁眼中就像美味的大馅饼。

）

（4）蚂蚁在大馅饼之后是如何发觉的？（儿童自由猜想）

2.呈现图3。

这两只蚂蚁是如何做到的？让我们看一下下面的图片。

他们马上跑回蚂蚁洞报告女王。

（报道女王世界已经沦落为大蛋糕）

主义对话报道女王世界沦落了大馅饼。

（需要一个特别感动的表情）

3.呈现图4。

（1）蚁后如何命令？她派了几只蚂蚁？两队蚂蚁有什么区分？（知道工蚁，兵蚁）

（2）士兵和蚂蚁的整齐行有什么？工人在做什么？

4，显示第五和第六，指导孩子观看。

过渡句蚂蚁收到命令后，排队的团队马上动身。

他们和孩子们说的一样吗？让我们看一下下面的图片。

（1）蚂蚁在做什么？那是什么感觉工人在做什么，这是什么样的？他们携带蛋糕时会做什么？（士兵蚂蚁负责爱护大馅饼，工人蚂蚁负责携带馅饼）

（2）蚂蚁和蚂蚁的运动。

（3）蚂蚁搬运馅饼时发出什么声音？（12、12）为什么蚂蚁发出两个，一个，两个的尖叫？（这个大馅饼很重，蚂蚁移动起来很累，很难。

）（每个人都一起学习蚂蚁的尖叫声）

除了蚂蚁，人类在移动事物，运动和尖叫时也会饮，让孩子感受到口号的力气。

4.呈现图7。

蚂蚁有没有把大馅饼搬进洞里？（蚂蚁真的很棒，他们正在共同努力，将大馅饼带回蚂蚁洞！）。

搬进洞里，他们的心情是什么？他们在忙什么？（蛋糕上有灯，他们必需开一个大派派对）

5.呈现图8。

蚂蚁穿得很美丽，参与聚会，他们快乐吗？你吃完大馅饼了吗？（他们在半夜吃，大馅饼只吃了一点，太大了）

其次，在课程中观看匹配的VCD，以进一步了解故事。

第三，嬉戏表现，体验小蚂蚁团结合作的喜悦。

问题您喜爱这些小蚂蚁吗？为什么喜爱？那么，我们都可以一起学习成为小蚂蚁吗？（星星..）老师和幼儿表演《大馅饼》，重点是指导孩子表演蚂蚁整齐有力的馅饼。

故事附《大馅饼》

地面上有一小块香肠。

狮子来了，闻到了气味。

他想，嘿，还不够填牙！#039走开了。

两只小蚂蚁找到了香肠，然后跑回蚂蚁洞，并向蚁后报告报告女王，天上的大馅饼！

蚁后命令士兵蚁您应当快速动身以爱护大馅饼。

``士兵和蚂蚁相互武装，手持武器，高傲地动身。

蚁后下令工蚁你听得很好，一起努力，把大馅饼带回来！#039#039是！工人排成整齐的行列，步调整齐。

当我来到大馅饼时，工蚁围着馅饼，工蚁在一起，一两三！#039把大馅饼放起来，放在你的头上。

工蚁走着时大喊一两个！一个或两个