幼儿园中班统计数学教案3篇

幼儿园中班统计数学教案3篇幼儿园中班统计数学教案1

计划思绪

孩子们进入中班后，对自我有了更进一步的熟识，爱好凭据本身的'喜爱来自由选择一些事物或做出某个决议。本次运动先生连系“我爱好吃的食品〞这一主题，让孩子们在独立选择的愉悦气氛中感知统计的差异要领，积聚有关统计与记载的履历，体验运动的快活。

运动目的

1、对统计运动感爱好，开端形成少数听从多半的法则意识。

2、英勇选择和思索，并试验用统计的要领办理生存中的题目。

3、凭据本身的选择举行记载，积聚有关记载、统计的履历。

运动预备

1、履历预备：具备确定的点数本事；幼儿手工制作已有开端的统计履历。

2、质料预备：什物图片、磁铁、黑板。

运动历程

1、谈谈本身爱好吃的食品。

2、选择本身爱吃的食物种类，试验用多种要领统计人数。

〔1〕评论辩论：“有什么措施可以知道每种面点有几多人爱好吃？〞

〔2〕选择要领，统计出每种面点爱好的人数，找出爱好人数最多的生果。

〔3〕用差异的要领统计出选择人数最多的食物种类〔蔬菜、杂粮〕。

3、小结：“在各人看法差异时，就可以用统计的要领，知道大多半人的设法想法，少数人听从多半人。〞

幼儿园中班统计数学教案2

教学目标：

1.通过观看和比较，学习基本的统计方法，初步感知条形统计图的优点。

2.愿意与同伴沟通探究过程和结果，分工合作，体验胜利的乐趣。

3.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

《小朋友的书数学》、各班男女小朋友人数统计表、统计图各一份；每组一张空白统计图表、笔。

活动过程：

一、了解统计表、条形统计图的意义

1.出示统计表

之前我们去各班统计了男生和女生的人数，曹老师把统计出来的结果做成了一张统计表，请你来看一下。

你在这张表格里看到了什么？你是怎么看出来的？你有什么看不懂的地方

2.出示条形统计图

我把统计表上的数据用画图的形式表示出来了，你在这张表格里看到了什么？你是怎么看出来的？你有什么看不懂的地方？

二、对比两张表格

你更喜爱统计表还是统计图？为什么呢？

教师小结：统计图更方便我们直接看出哪个班级的男生人数最多，哪个班级的女生人数最多。

三、展示空统计图，集体探究如何使用统计图进行统计

1.出示一张空白的统计图，提出要求

曹老师想要统计一下班级里电风扇和电灯的数量，怎么来画统计图？

四、小组操作统计

1.确定统计对象

除了刚刚统计过的东西，我们还可以统计什么？

2.分组操作

请每个小组完成一张统计图

3．各组共享、沟通各自的统计结果

幼儿园中班统计数学教案3

活动目标

1、引导幼儿将各种服装按名称进行分类并统计数量。

2、帮助幼儿通过统计图表比较每种服装的数量多少。

3、对数学操作活动感兴趣。

重点难点

通过统计图表比较每种服装的数量多少。

活动预备

1、阅历预备：幼儿对各种服装的名称已有认知。

2、教具：帽子、短袖、裤子、裙子、鞋图片若干、标记图表和统讠表各一张、即时贴和小统计表若干、PPT

活动过程

一、情境导入，引起幼儿的兴趣1、故事导入，引出主题

夏天到了，森林里要举办一场夏日服装秀，邀请小朋友们一起去参与，你们想去吗？要参与夏日服装秀要预备各种美丽的服装，看看你们的凳子底下有什么？请小朋友们说一说，你拿到的是什么服装？

2、小结：我们预备的有帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子。如今请拿〔帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子〕的小朋友举手。

二、引导幼儿对服装进行分类

1、我有一个外套柜，〔出示衣柜〕这么多服装，怎么放才能看起来清晰、整齐呢？〔分类放〕

2、我们来看看这个是什么服装〔标识〕呢？那我们就把×放进这个隔档里。这个是什么？那我们就把全部的放进这个隔档。

3、请幼儿动手对服装名称进行分类。如今请这一排小朋友轻轻地上来将你手里的服装分类放进衣柜里。

4、教师引导幼儿对分类结果进行检查纠正。我们来看看，这个隔档里放的是

××，看看小朋友们都放对了吗？〔都对了，我们给自己拍拍手〕〔不对，它是什么呢？我们应当把它放进那个里面呢？我来请一位小朋友帮我把它放回去，这次对了吗？好，我们接着看~〕

三、对服装进行统计比较

1、播放电话铃声〔是负责服装的小鸭子打来的，好，我们统计一下再告知你〕小鸭子想知道小朋友的帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子各有多少件。

我有一个好方法〔出示统计表〕，这个是柱形统计表，统计表中的5根柱形分别代表的是五种服装，统计表每一个格子里只能放一件服装，我们要从下往上放，中间能不能空格子呢？占了多少个格子，数量就有多少。比方：帽子占了两格，就有两顶帽子，那贴三格呢？

如今我来请摸到头的小朋友上来将衣柜中任意一件服装放进相应的统计表中。

2、检查统计表中幼儿的分类状况，检查纠正。如今我们来看看小朋友们都放对了么？那你们觉得哪种服装是最多的呢？你从哪里看出来的呢？

3、对统计表中的服装进行计数。我们来看看到底是不是这样呢！小朋友们先来数一数帽子〔短袖、裤子、裙子、鞋子〕有多少顶？从上边的数卡中找出相对应的数字放在统计表的顶端。〔五位小朋友一起上来〕小朋友们一起数一数看看他们数对了吗？

活动延长：

1、接小狗的电话〔小狗是管舞台设计的，它找我会有什么事呢？〕它听说我们小朋友会分类统计了，想请小朋友们帮它统计出橙、绿、粉幕布各有多少。

2、老师为每个小朋友都预备了红、黄、蓝三个颜色的方块，请小朋友对这些幕布颜色进行