班主任德育工作总结7篇

班主任德育工作总结7篇班主任德育工作总结1

这学期，我继续担任五(3)班的班主任，为了使每一位学生都得到全面健康的进展，我在这学期中做了如下几项工作：

一、对学生进行思想品德教育。

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先我关怀爱惜每一个学生，教育他们从喜爱自己的班级和学校开始，喜爱自己的祖国，增添他们的集体观念，培育他们的高尚情操，我坚持根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

二、重视班委班风建设。

(1)选拔培育班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的，因此，在本学期中，我继续采纳班干部竞争上岗制度，被竞选上的班干部在工作中要接受全体同学的监督，定期对自己的工作进行述职，让学生进行民主评议，考核其所做的工作是否符合他对自身的要求和对同学所做的承诺。从中择优录用，来提高班干部的素养。实践证明，在此基础上产生的班干部们工作能力和责任心都很强，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的凝聚力和战斗力。

(2)增添班级的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样，为了提高学生的集体意识，我在本学期组织了四人小组的互帮互学活动，以四人小组为单位通过“比一比，哪一组摘的苹果多〞的活动，方法是只要一组中平均每人摘得20个小苹果，每人就可获得一枚奖章。这就带动了那些本来不太简单得奖章的孩子们，因为有了同学的帮助，他的机会就多了，因此学生们参加活动的主动性很高。在活动中，学习上好生带差生，纪律上相互提示，劳动生活上相互帮助。通过活动，加强了同学之间的协作精神和团结意识，在班级中形成了团结友爱的风气，使班级成为学生宠爱的大家庭。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，经常利用班会课和午间活动时间对学生进行学习目的性教育，让学生有明确有学习目的，端正的学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计划和学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，来提高学习的成果，回报父母的养育之恩。

四、关怀学生的身心健康，促进学生全面进展。

要对学生全面负责。不仅要关怀学生的课业学习，更要关怀学生的身心健康。因此我经常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发觉问题准时与家长联系，引导学生要有健康的人生看法，让他们学会关怀他人，关怀身边的事，从我做起，从身边的小事做起，正确认识自我，建立正确的人生观，引导学生开展有益的科技活动和文化活动，及社会实践活动等。

在班级工作中，尽管我取得了肯定的成果，但也有许多地方需要改良，今后我肯定总结阅历教训，使班级管理更上一层楼。

班主任德育工作总结2

敬重的各位领导老师：

大家好！

我参与工作十八年，始终从事班主任工作，我珍惜深爱着这份工作，做个好班任始终是我的追求与信念。我靠着一颗真老实干的心去作好我应当作好的每一件小事，爱我应当喜爱的每一位学生，工作中，我开拓思维，不断优化班级环境，努力使我们班形成美观，温馨，和谐，向上的气氛。面对单亲家庭过半的特别教育群体，我给了我的学生们母亲般的暖和，用我的爱去一次次抚平他们曾经爱伤的心灵，我不仅仅教给他们学问，更重要的是工作中教会他们学会如何做人，结合学校整体工作计划，我仔细制定班主任工作计划，设计主题班会教案并仔细落实实施，我能结合班级实际仔细填写班主任工作手册，并准时进行总结与反思我的班主任工作，我注重学生自我管理，创造自我教育机会，使每一个孩子都得到进展，都成为好孩子，真正成为班级的主人，班级生活中所涉及的卫生清扫，两操一活，板报出版，艺术教育，安全常识，疾病防控等等养成教育工作我是常抓不懈，常抓常新，我力求培育学生能力，敢于展示，接受挑战，首先我主动参与20xx年我参与阿城区班主任《三感三理》主题班会设计活动，获阿城区三等奖。

其中主题班队会设计《团结互助》已获哈市一等奖，20xx年承当阿城区的德育实践活动课大赛《学会关怀》分获区、哈尔滨市一等奖，通过师生亲身尝试、参与、体验活动，班级的凝聚力，学生的自信念日益增添，20xx年承当的阿城区级德育实践活动课大赛《庆祝建国六十周年》德育实践活动课，获阿城区一等奖。20xx年12月我写的中小学心理健康教育《爱能感化一切》获哈市一等奖。同学们更是越越欲试，20xx年我又参与阿城区《三感三理》教育德育实践活动课大赛获阿城区一等奖。20xx年7月1日教育叙事成果《用师爱滋润心灵》获省教育学院一等奖。我也不断从班主任工作中体验出作班任的美好与欢乐，我深暗班主任工作艺术，但学习永久止境，我能倾听领导和同志们的意见，遇到问题能虚心求教老班主任，虚心求教科任教师，并最大能量协作科任教师的工作，教育不是我一个人的事，假如说有点滴成果，离不开领导的关心，离不开科任教师的协作，离不开同志们的帮助与关怀，我要继续努力，使班主任工作做得更好。

班主任德育工作总结3

这学期又是担任六(2)班班主任，通过连续接了两届学校老师公认的比较难管理的班级和多年的班主任工作经受，深深感受到怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。如今的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民想法识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生转变，调整师生关系，把学生的位置摆正了，否则班主任工作很难开展。下面是我这学期班级管理的几点做法和感受。

1、继续加强班级纪律管理，营造良好的班级气氛。

良好的纪律是做好一切工作的前提，虽然这个班经过五年级一年的努力，纪律上已经有了很大的转变，但是还没到达我理想的境界，所以这学期对纪律我还是常抓不懈，经常和学生一起学习《小学生守则》和《城西小学学生行为规范》，以表扬为主，让他们在认为很好的基础上做得更好。

2、充分利用班干部，采纳学生管理学生的方法。

这个班最大的特色是有一支管理能力强、得力的班委干部。每天中午吃完饭后，班长王晓兰及课代表们就带着同学们清静地完成中午作业，教室里真是一点声音也没有。即使有两个淘气的孩子想说话，但在同学们的影响下也安心地做着作业。

3、公正地对待每一位学生。

我对学生说得最多的一句话是“你们都是我的孩子，我爱你们每一个人。〞我是这样说的，也是这样做的。不管是班干部还是其他孩子，谁犯了错我都是一视同仁。但是，六年级的学生已经是懂道理的孩子，但是他们毕竟是孩子，常常会自己掌握不住自己，每到那时，我都是把他们叫到教室外面和他们交心，指出他们的错处，提出自己的期望，效果要比严词责骂要好得多，而且还让孩子慢慢喜爱上你。

4、知错就改，用自己的行动来引导学生。

人都有犯错的时候，老师有时也会犯错。当我犯错的时候，我会当着全部同学的面进行检讨，承认自己的错误。所以当学生犯了错误，到我面前也是首先承认自己的错，并保证以后尽量少犯甚至不犯一样的.错误，我想这应当就是为人师表的结果吧。

当然，我的班主任的工作还有许多需要向别人学习的地方。随着时代的进展，班主任的工作也越来越繁琐，要求更是越来越高，再加上岁月不饶人，有时真的感到力不从心。但是，只要我担任班主任一天，我都会仔细的做好一天的班主任。

班主任德育工作总结4

我担任班主任已有十多年了，亲身的教学工作实践阅历，使我深深地感到：班主任工作是一种甜美的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作是否能够搞好，学生的成果是否能够提高，班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。

怎样才能当好班主任呢？作为一个班主任，要带好一个班，必需具有肯定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生假如没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培育学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节省、尊师爱生的良好习惯，做一个老实、英勇的孩子。要鼓舞学生学好学问，立志成才。

我做班级工作，平常就注重对学生进行德育教育，如何做好班主任工作，下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识……

第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教育。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深深沉醉在美好的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份尊敬。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会安静地面对学生所犯的错误，才不会认为他〔学生〕给你找麻烦；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今日负责，为学生的今后谋化将来。

第二、班主任得是个法家，一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的气氛中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化确实立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚决地对他说：“请你出去，重新再进来一次〞。在家长和同学的惊讶中，我又会和气地对他说：“同学，欢迎你来到初一〔1〕班，但请你从前门进入教室〞。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，严肃地从前门轻敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同商量建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范，并由学生自主进行管理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学细心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平常处理学生的问题时，我也多时向学生说明：老师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作出处理，并不是征对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是给今后下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得*你自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚决，又让学生感觉到教师处理问题的良苦专心。

第三、班主任得是个儒家面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，不妨学学儒家的中庸之道，执法应严，处理应宽，本着对学生负责的看法，不妨变通执行，到达既使其认识到错误，又能改正错误，更可以进一步提高学生的认识，起到意想不到的效果。再举一例说明：有一年，我班有个学生头脑比较聪慧，但性格比较孤僻，平常与其它同学不合群，而且行为习惯比较差，大错没有，小错不断，常常迟到早退，虽多些教育起效不大，也难以走进其心灵，为此，我始终苦于无良策应对。后来慢慢地他的迟到次数累记到达学校公开通报批判的惩罚，为此，我找他谈话，告知他我要将他的有关状况向学校汇报，并告知他将受到的惩罚。他当时，对我说，“我有这么多次了吗？我记得还差2次呀〞我一听知道其中有戏，我就将学生每日的状况记载表逐个与他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通报就通报，有什么大不了的〞这时我知道他点触动了，我就趁热打铁，对其讲解并描述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对我说，老师你能再给我一个机会吗？我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必需征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，请求同学们给他一次机会。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次机会。

在同学们慢慢举起手臂中，他流泪了。后来他告知在那一刻，他感受到了同学们对他的关怀和爱惜，他懊悔平常和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意，我向同学宣布给他留班察看一个月，保存对他的问题上报进行处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现，得由大家评判。在随后的一个月内，他不仅没有犯迟到等同类的错误，而且为了有重大的立功表现，更多的关怀集体，抢着帮别人值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，竟慢慢赢得同学的宠爱，他自己也体会到与人和睦相处的欢乐。后来，在他考上大学后第一个教师节他给我的来信中，他真诚地提及那次惩罚，他说那次惩罚是他一生中最有意义的惩罚，让他学会了做人，学会了与人相处。他如今深深地体会当时我对他的良苦专心。

总之，班主任要把德育工作放在首位，仔细做好班级工作。既教书，又育人，不断提高学生的素养水平，培育学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面进展，成为祖国的合格人才。

班主任德育工作总结5

一、班级文化建设

一个班的班级文化主要包括教室环境、班级卫生、班风学风、师生的人际关系等等。正所谓“随风潜入夜，润物细无声〞，德育工作应重视班级文化建设，为学生缔造一个文明、和谐的成长环境。在班级文化建设方面，我做了如下工作：

卫生方面：1.每日一名值日生，负责课间准时擦黑板、整理讲台上的杂物。2.每日一个值日小组，负责课间清扫地面，保持班级卫生干净。3.上下午各一名“班级清洁大使〞负责随时倾倒垃圾桶内的垃圾。4.放学后卫生长提示小组成员搬椅子、整理地面和书箱。5.每日一个卫生八人小组，中午清扫一遍教室卫生、放学清扫一遍教室卫生。做到责任到人。此外还有灯长、窗长、饭长等等。

教室环境的美化：1.教室宣扬栏内张贴色彩明丽的优秀学生画作、书写规范工整的学生书法作品。2.下个学期准备：除图书管理员外，增设两名图书整理员协助管理员工作，特地针对每天中午学生读书后书籍堆放杂乱无章的现象。既可以解决图书整理问题，又可以让部分精力充足的学生担起责任来，削减违背纪律的现象。

班会：每周的班会肯定要准时总结上周的班级工作。1.由学生评选出本周的优秀班委、优秀小组、优秀组长、优秀组员，可以在班级宣扬栏上开拓出本周的责任之星照片展示。给获奖小组贴上流淌红旗。2.准时总结班级的好人好事，并把不好的现象准时遏止。抓住学校重大事件前后的学生教育工作。如：田径运动会前，先让学生说说运动员和观众分别有哪些留意事项，集思广益，防患于未然。运动会后要对表现好的同学加以表扬，并找同学说说你发觉了哪些同学身上的好行为。让主动的典范影响班集体，还可以削减学生打小报告的现象。3.运用小组连坐机制削减违背纪律的行为发生。用小组的力量约束个人。犯错误的个人所在的小组要做到监督他改正错误、帮助班集体做奉献，否则全组要一起承当责罚。通过言论的力量管理班级，奖惩分明。

二、小干部培育

1.每周两次班委会。班委向班主任汇报自己所负责的各项工作细则、一起制定班级管理计划、奖惩计划。2.班主任把班干部工作细化，如：卫生委员负责提示并催促每日值日生准时擦黑板，若值日生临时有事，卫生委员要代劳。大课间和午休时间检查卫生，催促卫生不合格的小组和个人准时做卫生。一句话：培育班干部的责任心十分重要。3.班主任要对班干部的工作进行适度地表扬和准时的确定，树立班干部的威信。如：王欣妍作为小队长和饭长，即使因为自己突然生病了不得不去医院也要把中午盯饭的工作交代给另一名班委孙俪宁。教师要当着学生的面去赞扬她俩，一个责任心强、喜爱班集体，另一个乐于助人、踏实肯干。

三、处理问题学生

1.感化。每天早晨发觉个别学生垂头丧气或无精打采就上前去询问发生了什么事或是不是身体不舒适，准时把学生的心结解开，防止违背纪律的事情发生，增进师生感情。2.讲道理。让学生尽量学会换位思索，增添学生的集体荣誉感，让学生有是非观念和责任心。让学生明白：违背学校纪律会让班级荣誉受损，违背班级纪律会让小组荣誉受损。3.班干部协助管理：由于班级离厕所较远，个别活泼好动的男生喜爱一下课就跑着去厕所，生怕排不上队。派一名有威信的男生纪律委员在最终盯住个别同学，若有违背纪律现象立即制止。其他同学则协助班委工作。

四、教育反思

1.作为语文老师和班主任，遇到工作多、杂、乱的现象很常见。班主任常常是课间一边判作业一边给学生回批，一遍给学生讲题一边凝视着其他学生有没有违背纪律。对学生失去耐烦，是常有的事。作为班主任，要好好思索带班方法，多用技巧治班。

2.每周的周会课使用不够充分。在带着学生完成学校交代的周会课内容后常常没有时间进行班级工作总结，就占用中午时间进行，效果就不理想了。应想方法压缩班级工作总结的时间并提高总结的效率。

3.与家长的联络不够。由于本班多数孩子放学后都由小饭桌接送，班主任很难当面和家长交谈孩子在校状况，造成了家校联结的障碍，使学生的表现不能准时、全面地反馈到家长那里。微信和电话联络又有诸多担心全因素。班主任只能每过一段时间，单独请某个家长到校座谈。许多家长对孩子的个人卫生、学习的教育比较冷淡，经常工作到很晚才回家，没有时间和精力洗衣服，更别提辅导孩子、帮助孩子检查作业了。针对以上几点，班主任在家长会上都加以强调了，但还是收效甚微。下个学期，要主动思索家校联络的好方法，做好家长沟通工作。

班主任德育工作总结6

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展。下面分几个方面来说一说：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率

初中阶段是人生的特别阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人惊讶，要把这样的学生培育成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关怀爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于担任的数学科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习状况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带着大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。

二、关怀爱惜学生，献出自己满腔的爱

让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部神秘就在于如何爱惜儿童〞。学生是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒〞作为关怀学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想转化工作

一个教师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上，我班学生叫王凯鹏，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。常常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响特别坏。为了纠正他逃学的恶习，我实行了“看〞和“管〞两种方法。“看〞即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管〞，即劝说教育。经过严密的“看〞和苦口婆心的“管〞，最终他容许不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响四周同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种状况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓舞他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是英勇者的行为，不要可怕挫折，信任自己，肯定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的主动性。他篮球玩的好，于是我就把学校举行

的篮球竞赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。他特别高兴马上表示肯定会把奖状拿回来，在接下来的几天里，他每天很仔细的带着队员进行训练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。通过这件事同学们转变了对他的看法，他自己也树立了自信念。于是我乘机找他谈话，给他鼓舞并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行〞。生活上关怀，感情上亲近，要求上严格，方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习看法端正了，对老师和同学的看法温柔了，慢慢地对学习也产生了兴趣。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键

在干班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的主动性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。

3、常