高中语文课件《曹禺-雷雨》全面分析

雷雨曹禺

教学目的

1.学习了解戏剧人物的鉴赏方法。

2.揣摩人物语言,探测人物内心世界。

教学重点

体会周、鲁的矛盾冲突,品读周朴园的语言,把握其性格心理。周朴园——鲁侍萍冲突怀念惊慌冷酷周朴园心理和性格探究一.品味词语探究心理

周朴园对自以为已“死去”的侍萍的“怀念”之情?

跳读从开头到“我们想把她的坟墓修一修”（P84倒4行）

对话中哪个词出现的频率最高?有多少个?在周朴园的语言中共出现过多少次?

思考

1.哦，三十年前你在无锡？

2.哦,很远了,提起来大家都忘了

3.哦。

4.哦？你说说看。

5.（苦痛）哦！

6.（汗涔涔地）哦。

周朴园用语“哦”字示例

----由平静到紧张的心情回忆惊奇尴尬困窘应对

周朴园对已经知道还活着的侍萍的情态?

二.分析句子探究心理思考

从“鲁侍萍哦,——那用不着了”到“周朴园好,你先下去吧”一段，体会周鲁不同角色的语言,读出人物的情感。

分角色朗读鲁侍萍哦，——那用不着了。

周朴园怎么？鲁侍萍这个人现在还活着。

周朴园（惊愕）什么？

----惶恐不安惊慌失措

比较鉴赏(怎么就用不着呢？)

她真的还活着吗？三.感悟句意探究心理

感悟周朴园对站在眼前的离开了三十年的鲁侍萍的态度。

话剧片段欣赏

从“周朴园（忽然严厉地）你来干什么”到“周朴园可是你——”一段中,找出你认为最能体现周朴园性格、心理的一句,运用品味分析语言的方法,进一步认识周朴园。品味周朴园的语言（潜台词）

你来干什么？谁指使你来的？三十年的功夫你还是找到这儿来了。

----

恐惧、害怕、威吓。

你不要以为我的心是死了……你看这些家具……多少年我总是留着，为着纪念你。你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。——缓和诱哄欺骗。

好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！那么一切路费，用费，都归我。很好，这是一张五千块钱的支票……算是弥补我一点罪过。

——金钱收买，掩盖罪恶。以后鲁家的人永远不许再到周家来。——恐吓驱逐如何理解周朴园对侍萍的感情？

周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。周朴园的性格自私虚伪阴险狡诈冷酷无情怀念紧张恐吓戏剧人物鉴赏方法1、把握戏剧冲突2、探究舞台说明3、揣摩人物语言联系语境品味词语分析比较句子方式感悟语句言外之意作业布置

运用今天学到的揣摩戏剧人物语言的方法，探究鲁侍萍心理和性格。名言共勉虚伪和欺诈产生罪恶。——爱迪生（美）

真诚才是人生最高的美德。

——乔叟（英）

虚伪的真诚比魔鬼更可怕。——泰戈尔谢谢合作！诚请各位批评指正。相遇述旧怨周朴园：侍萍，是你？四风的妈熟知旧衬衣？！她没有死？！姓鲁修墓熟知旧事？姓鲁无锡口音！关窗疑虑慌张惊惧鲁侍萍：怨恨、内心复杂学生分角色朗读课文品味词语比较句式感悟句意思路方法：相认生新恨手段言行侍萍点破真相后周朴园的反应厉声责问用缓和的语调稳住你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你我都是有子女的人了。用感情表白软化你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。想送金钱收买打发好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。性格特点分析：周朴园对过去的侍萍：始乱终弃周朴园对“死去”的侍萍：供起“遗照”来“纪念”周朴园对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施自私残忍虚伪阴险狡猾，冷酷无情

作为一个饱受磨难的女人，她的心态是复杂的。而当周朴园认出她并对她软硬兼施时，她的表现更使她这一人物形象有血有肉。请问侍萍有怎样的表现？她为什么要撕毁支票？表现出她怎样的性格？悲愤控诉刚强中有软弱怨恨中有情丝痛苦中有骨气与尊严善良正直，备受屈辱，又始终保持着自己的刚强与自尊的一个受侮辱被损害的旧中国劳动妇女形象心软撕支票抗议反抗性轻信、纯朴、善良觉醒、蔑视、抗议、自尊

鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生所说，鲁大海这样一个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的。”由此可见，作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，对人们有着相当重要的激励意义。讨论第一场中的难点1、鲁侍萍起先为何要隐瞒身份？既然要隐瞒，为何周朴园叫她下去时，她“泪要涌出”？侍萍关于绸衬衫的话，很明显是要表明自己的身份，这与前面的隐瞒矛盾吗？

不矛盾。隐瞒身份可以通过自己的口吻，沉痛诉说自己30年的悲惨遭遇，表达悲愤交加的情怀。或许，隐瞒出于自尊，流泪出于软弱，旧情难忘。

周朴园在谈到三十年前的侍萍时为什么说她是“一个年轻的小姐”而且“很贤慧”，也“很规距”？

（1）为了维护自己的身份和地位——美化侍萍即可掩盖他往日的罪行。与佣人的女儿偷情是耻辱的事，而有一个“很贤慧”“很规距”的前妻却可以借以表现他不忘旧情的美德。（2）为了弥补他灵魂的空虚。繁漪很不驯服，两个儿子对他敬而远之，尤其是周萍更不“规距”——周朴园时时感到家庭生活的不如意，感到寂寞孤独。因此怀念侍萍，即可以借以弥补他灵魂的空虚，使其精神得到解脱。

周朴园对自己的美化，侍萍为什么要加以否定？

表面上看侍萍是在否定自己的美好，实质上是在揭露周朴园的隐私。这样一方面揭露周朴园伪善的阶级本性，另一方面又诉说出了自己多年来郁结在内心深处的悲哀和怨恨。

认出鲁侍萍后，周朴园为什么会惊恐不安？——突然变脸

因为他担心侍萍的出现，他以前与侍萍的关系将再次暴露，别人会从这一关系中看到他丑恶的灵魂和虚伪的本质，他以前的罪恶将昭然于天下，这会威胁到他的名誉、地位，会威胁到他在家庭中的尊严，会使他身败名裂。

周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的？他是不是真的对鲁侍萍有感情？讨论

他对侍萍的怀念是真的。侍萍年轻时聪慧美丽，性格温驯、善良，也很能干，他确曾“爱”过她；况且他自和侍萍分别后，结过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也曾花天酒地的放荡过，但从来没有尝到过什么是幸福。回想起来，还是和侍萍相处的日子，在他罪恶的生涯中多少留下了些美好的回忆。

他对侍萍的思念、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可以填补他那丑恶空虚的心灵，又可以显示他的多情、高贵。有的人用他三十年后重见侍萍时的冷漠、惶恐、羞怒态度，否定他过去对侍萍怀念的真实性，这是把人物思想感情简单化的结果。

但话又说回来，他毕竟还是一个身处“现实”中的人。因此，当活着的侍萍一旦站在他面前时，他首先考虑的是将会破坏他现在家庭的“圆满”和“平静”，将使自己的名誉、地位受到威胁。他对侍萍的无情态度，正是作者成功的现实主义的表现。因为怀念的毕竟不是眼前的“鲁妈”，而是他年轻时的恋人，是那个年轻貌美、温驯善良、贤淑体贴的“梅小姐”，是已经投河自尽而不会对他构成威胁的“梅小姐”。从这个角度讲，他的怀念又是虚伪的。所以当他与侍萍再次相逢时，他则如好龙之叶公见到了真龙一样唯恐躲之不及，就更多地表现了他的自私与虚伪。

艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个人,有时是恶棍,有时是天使；有时聪明,有时愚蠢；有时坚强有力,有时十分脆弱。——列夫•托尔斯泰周朴园——真诚的虚伪,虚伪的真诚。

侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周的丑恶灵魂。分角色朗读第二场

课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度，你能看出什么问题？

他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除了。”

周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园的阶级本性。

鲁大海揭露了周朴园哪些罪行？从两人的冲突中可看出他们各自怎样的性格？

罪行：1、收买分化工人；2、血淋淋的发家史；3、血腥镇压工人；

周朴园：由封建地主转化而成的反动资本家——贪婪、冷酷、奸诈

鲁大海：一个觉醒了的工人——大公无私、英勇顽强、斗争经验不足、卤莽矛盾冲突的三个浪头1、周拿出复工电报、签字合同；2、宣布开除鲁大海；3、周萍打鲁大海。

作用：十分巧妙的把周朴园从主宰地位推上了被告席。从而暴露了周朴园在社会生活中的罪恶。揭示了社会的尖锐矛盾。矛盾性质：劳资双方阶级对立如：守财奴葛朗台的语言

“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫公平交易。人生就是一件交易。……”

“啊，是真金！金子！这么多的金子！有两斤重。啊！啊！…

…”体会周朴园、鲁侍萍语言

个性化语言举例周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！体会周朴园、鲁侍萍语言

个性化语言举例周朴园

那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍

我希望这一生不要再见你。周朴园

（由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。

侍萍接过支票；把它撕了。周朴园

侍萍。鲁侍萍

我这些年的苦不是你拿钱算得清的。归纳文章主旨夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇

剧本虽然是从血缘爱情关系的角度写了一出家庭的悲剧，但客观上也反映出中国半封建半殖民地社会的某些侧面，充满不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。这也是它的社会意义所在。“雷雨”标题寓意

分析：从一方面看，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。

解答：①表示故事的背景与环境气氛；②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。时间→一个下午；地点→周朴园的客厅；人物→都集中到周朴园的客厅结构紧凑集中写作特点

个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。

周朴园→盛气凌人；鲁侍萍→抑郁平缓；鲁大海→直截了当人物语言个性化

潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。丰富的潜台词体会周朴园、鲁侍萍语言

丰富的潜台词举例周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起头来）你姓什么？（）鲁侍萍我姓鲁，老爷。你怎么知道这么多？体会周朴园、鲁侍萍语言

丰富的潜台词举例周朴园那个小孩呢？鲁侍萍也活着。周朴园（忽然立起）你是谁？（）鲁侍萍我是这儿四风的妈，老爷。周朴园哦。你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？……体会周朴园、鲁侍萍语言

丰富的潜台词举例鲁侍萍

老爷问这些闲事干什么？（1）周朴园

这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍亲戚？②周朴园

嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍哦，——那用不着了。③周朴园

怎么？鲁侍萍这个人现在还活着。④①她现在与你已经没有什么关系了。②根本就无所谓什么亲戚。③她没有死，现在就立在你面前。④那次她母子被人救起了。体会鲁侍萍语言

丰富的潜台词举例鲁大海（挣扎）

放开我，你们这一群强盗！周萍（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？（）周萍

你是谁？鲁侍萍

我是你的——你打的这个人的妈。()他是你的弟弟呀！你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！……

动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。例：繁漪在第二幕结尾与周萍对话人物的动作性语言繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出来的。（）周萍

我已经准备好了。（）繁漪

好，你去吧！小心，现在（望窗外，自语，暗示着恶兆地）风暴就要来了！

（)暗示暗示推动人物动作语言示例鲁侍萍

哦，——老爷没有事了？()周朴园

（指窗）窗户谁叫打开的？()周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。()周朴园哦。鲁侍萍

我到认识一个姑娘姓梅的。()周朴园哦？你说说看。…暗示推动推动推动人物动作语言示例鲁侍萍我前几天还见着她！（