人教部编版六年级语文上册二单元第5课《七律·长征》课件(统编本)

七律·长征5导入一导入二导入一返回七律·长征导入二返回从1930年冬到1933年，在毛泽东同志正确路线的指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。第五次反“围剿”失败后，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。本文是毛泽东同志在1935年红军长征即将胜利时写的一首七言律诗。写作背景朗读课文，读准字音，划分诗歌节奏。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。/////////首联颔联wēiyípánɡbówán金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。/////////颈联尾联mín

尽（

）管他不接受这个意见，我还是要尽（

）力去完成这个项目。jǐnjìn多音字这个人把车横（

）放在马路中间，还蛮横（

）地指责路人，简直无理取闹。hènɡhénɡ多音字渡崖我会写说一说下面的字分别是什么结构的？索律再读课文，结合诗歌写作背景说说每句诗的意思。明诗意红军不怕远征难，万水千山只等闲。【诗意】

红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。【诗意】

五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。【诗意】金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的水流拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。【诗意】

更使红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的千里岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。这首诗是围绕哪一句来写的？为我们展示了哪几幅红军长征途中的“征难”图？最后一句以“尽开颜”收篇有什么好处？自由读课文，思考问题：红军不怕远征难，万水千山只等闲。总领全诗这首诗是围绕哪一句来写的？“不怕”以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色。“只等闲”充分展示了钢铁般的意志和大无畏的英雄气概，给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。诗歌展示了哪几幅红军长征途中的“征难”图？五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪攀五岭越乌蒙山渡金沙江夺泸定桥翻岷山攀五岭越乌蒙山五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。夸张（扬）比喻（抑）扬抑之间更显出红军的伟大，可以看出红军战士藐视困难的英雄气概和战胜困难的大无畏精神。渡金沙江夺泸定桥金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。对比“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢快心情。“寒”字则表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。一“暖”一“寒”既写出了当时的天气情况，又写出了红军的心理感受。“暖”“寒”这两个字的妙处在哪里？翻岷山最后一句以“尽开颜”收篇有什么好处？三军过后尽开颜。以“尽开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的最后胜利。红军长征途中不可能只是遇到了诗中所写的这些困难，诗人为何只写了这五幅“征难”图？思考探究这五幅图是红军所有的艰难困苦中最典型的画面。所以诗人只写了这五幅“征难”图，它们也足以表现红军不怕困难、勇敢顽强的豪迈壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。诗歌的哪些地方表现了毛泽东及中国工农红军大无畏的精神和英雄豪迈的气概？思考探究

全诗气势磅礴，格调高昂。不论是开篇直白表述的“不怕远征难”，还是结尾长征胜利的“尽开颜”，不论是把艰难险阻视为“细浪”“泥丸”的比喻和夸张，还是“巧渡金沙江”“飞夺泸定桥”的“暖”“寒”对比，都表现了中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下的大无畏精神和英雄豪迈的气概。而对张牙舞爪、穷凶极恶的敌人则不置一字，视之若无，这体现了毛泽东作为一代伟人的博大胸怀，作为诗人的万丈豪情！不怕远征难——只等闲（总起）万水千山三军过后——尽开颜（总结）大无畏的英雄气概革命乐观主义精神七律·长征板书设计五岭——腾乌蒙——走金沙江——暖大渡河——寒岷山——喜拓展一拓展二拓展延伸十送红军一送(里格)红军(介支个)下了山秋雨(里格)绵绵(介支个)秋风寒树树(里格)梧桐叶落尽愁绪(里格)万千压在心间问一声亲人红军啊几时(里格)人马(介支个)再回山拓展一返回拓展二清平乐·六盘山（毛泽东）天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？【译文】长空高阔白云清朗，南飞的大雁已望到了天边。不登临长城关口绝不是英雄，算下来已征战了二万。六盘山上雄峰再拔，烈烈西风漫卷着红旗。今天我长绳之武装紧握手中，哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？返回一、给下列加点的词语选择正确的解释。五岭逶迤腾细浪（）金沙水拍云崖暖（）A.高耸入云的山崖。B.形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，

连绵不断的样子。B·随堂演练···A诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝，用的词是“______”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，用的词是“______”；可五岭在红军眼里只不过是“________”，乌蒙山也只不过是“________”。二、课内阅读。逶迤磅礴腾细浪走泥丸三、诗词积累。