植物妈妈有办法语文二年级上册课件部编版

3植物妈妈有办法第一课时

植物妈妈有什么好办法送别自己的孩子？导入新课zhírúwéilǚ植物如果四海为家旅行bèifēncìdǐzhà准备纷纷带刺底下炸开líshicūchádé离开知识粗心观察得到学习生字法fǎrújiǎotāwátāmáogèngzhīshí如她毛更知识娃脚它（1）为：wéi（）wèi（）（2）旅行：（3）四海为家：为人、认为为了、因为远行；去外地办事或游览。指什么地方都可以当作自己的家。课文介绍了哪几个植物妈妈的办法？

她们分别用什么方法送自己的孩子去旅行？植（）为（）值（）办（）纷（）底（）识（）分（）低（）只（）植物四海为家值日办法纷纷分离底下低头知识一只布置作业1．生字描红、识记。2．搜集其他植物妈妈送孩子远行的办法。第二课时

蒲公英妈妈准备了（），把它送给自己的娃娃。只要有（）轻轻吹过，孩子们就乘着风（）出发。降落伞风纷纷精读赏析什么像降落伞？他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！3、指名反馈：读了这些语句，你的脑海里呈现出怎样的画面?（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）3、学生再读生字新词，读中巩固、积累。⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。⑵哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？一、复习《学棋》1．板书课题。2.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。理解词句，可先让学生自己朗读诗歌，再想一想课文写了春雨中的哪些特点，然后结合课文和观看投影片理解。“飘、洒、落、降”，写出了春雨轻柔细密的特点。“点红”是指桃树上开满了粉红色的花朵；“染绿”是指柳树发芽，长出嫩绿的叶子；“滋润”是指庄稼得到雨水的灌溉；“唤醒”是说青蛙经过冬眠醒来了。4、你愿意向哪个学生学习，为什么？2、学生互相纠错，重点指导易错字。沙沙春雨的声音。（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的三．教学过程：6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？1.引入：多媒体引用老子的名言警句。2、观察生字，说说哪些地方容易写错。(在写“纪”时，要注意右边是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“卧”笔顺易错，要注意区分，不要写错。)把蒲公英种子上的茸毛比作降落伞。苍耳妈妈是怎样送自己的孩子去远方的呢？她给孩子穿上带刺的铠甲。２、理解词义：①追问：精巧在哪？（男）增之一分则嫌长，减之一分则嫌短转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。一、复习《学棋》（1）、同学们想想，里面还会有哪些小玩意儿？（1）假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？（师）这样精巧如诗的白鹭，它的全部、每一处都是适宜的。《13、学棋》《14、“黑板”跑了》⑶老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？完成下面练习，想像一下，他们在想什么？如果是你，你会想什么？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子（）带刺的铠甲。只要（）动物的皮毛，孩子们就能去（）。穿上挂住田野、山洼啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。拟声词，让我们仿佛听到豆荚炸开的声音。一课时多媒体②你想给这样的画面起一个怎样的.名字呢？教学目标：教学方法：4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。交流1、会认3个生字，会写13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。②相信你也能为我们读出这样的精美，读——教学建议4、这些证据都证明了木匣一定还在，算术也管用，方向也对，那一定是自己的步子有问题，科利亚最终想明白了吗？(2)再读，注意这些表示动作的词。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在（）底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（