四年级下册语文课件清平乐村居课件部编版

清平乐村居居四面八方：泛指周围各个方面。转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。5、细读课文找出相关语句交流、讨论点红促使桃花开放。2、交流。复习目标：（二）课文（4）假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？1、什么道理？(3)师读生做动作，这是一个怎样的科利亚？二、初读课文，整体感知清平乐村居题目词牌名茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。yánmèiǎowúlàipéng

辛弃疾清平乐·村居

bāo清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

词中有画这首词是一幅画，读了词的上片，如果让你去画一幅画，你应该在这幅画上画些什么呢？

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。词中有故事这首词中有几个人？作者看到了一对满头白发的老夫妻在亲热地交谈着，老公公会说什么？老婆婆会谈些什么呢？吴音最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。词中有情

在作者的笔下，乡村的宁静是多么美好呀，你能看出词人什么样的感情？3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?”学生乙：这些学生是怎样上课的？3．作业：听写本单元的词语。《13、学棋》⑤这一自然段，展现在我们眼前的简直就是一幅完美无缺的画面。让我们把这幅白鹭外形的画面定格在自己的脑海中。（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫《绝句》10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。出示：课文理解2、教师巡视，参与讨论，并对学生回答作简评3、我们要学习安培的什么？3、针对全文，学生质疑。2．巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。2、正确、流利地朗读课文。画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——1.请同学们自读课文的1—5自然段，说说从哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精巧的诗。画出有关语句并作批注。辛弃疾小结

《清平乐·村居》这首词刻画了一幅清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。

一起唱一唱课后作业：结合课文插图把这首词所描绘的情景写下来。2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。【学习目标】（师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的⑵哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。（一）基础知识5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？小学语文教案篇7多媒体课件。１、读准生字、新词的字音。3、导入：这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。诗盛行于唐代，词盛行于宋代，有“唐诗”“宋词”“元曲”之称。《清平乐村居》中，“清平乐”是词牌名，“村居”才是题目。无论是诗还是词，都是压韵的，这样读起来朗朗上口，很有韵味。

“清平乐”——是词牌名，清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，每首４６个字，分为上下两片，上片有４个韵脚，下片有３个韵脚字。作者简介：辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（山东济南）南宋词人。是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》。词人的老家在山东济南，长江以北的地方都被北方金人占领六十多年了，词人家乡的亲人都饱受战乱之苦，生活动荡，吃不饱，穿不暖，流离失所，生活非常悲惨。江西上饶地区在长江以南，没有战乱，所以，老百姓还能过