RJ人教版物理八年级下册教学课件第1节-功

第十一章功和机械能八年级物理人教版·下册第1节功授课人：XXXXF纹丝不动观察并思考：两者的不同点F向前运动一段距离没有成效有成效Fs搬而不动观察并思考：两者的不同点物体向上移动一段距离没有成效有成效FF向上运动一段距离F向前运动一段距离观察并思考：两者的相同之处功1.功的概念2.做功的两个必要因素3.功的计算一、功的概念如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，我们就说这个力对物体做了功。1.功的定义：注意有时为了叙述方便，某个力做功往往也说成施力的物体做了功。如人推小车，推力做了功，也常说人做了功。怎么判断力对物体是否做了功？（1）作用在物体上的力；2.做功的两个必要因素：（2）物体在力的方向上移动一段距离（1）有力没有距离（劳而无功）3.三种不做功的情况：（2）有距离没有力（不劳无功）（3）有距离有力，但力与距离的方向垂直（劳而无功）（1）只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功。1.请判断下列说法是否正确。（2）某人背书包乘电梯上了楼，则此人对书包做了功。√×2.在下列实例中，其中没有做功的是（）A.叉车举起货物

B.用力搬石头没搬动

C.马拉动圆木

D.直升机吊起铁塔B二、功的计算2.功的单位：力对物体做的功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积；

即：功＝力×距离ＷFs＝×1.功的计算公式：牛米焦耳即：１焦耳＝１牛×１米W＝F×s１J＝１N·m用1N的力使物体沿着力的方向移动1m的距离，则该力对物体做了1J的功。焦耳生平：焦耳(J.P.Joule，1818.12─1889.10)：

英国物理学家。致力于热功当量的精确测定达40年之久，他用实验证明“功”和“热量”之间有确定的关系，为热力学第一定律的建立确定了牢固的实验基础。由于他在热学、热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章。后人为了纪念他，把功、能、热的单位命名为“焦耳”，简称“焦”。在初中，我们还将学习以他的名字命名的“焦耳定律”。例题质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的拉力做的功。g取10N/kg。

注意1.使用W＝Fs时，注意单位的统一。2.做功的多少只由W＝Fs决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关。3.公式W＝Fs的运用(1)同体性：力和物体移动的距离必须对应同一物体(2)同时性：力和物体移动距离必须对应同段时间。(3)同向性：初中阶段力和物体移动距离在方向上必须一致。2.(襄阳中考）在水平地面上，用20N的水平拉力拉重为50N的小车，使小车沿水平方向前进了10m，此过程中拉力所做的功是（）A.200J

B.500J

C.

1000J

D.0JA功功的概念功的定义做功的两个必要因素三种不做功的典型情况功的计算功的计算公式功的单位1.判断下列说法的对错（对的打“√”，错的打“×”）（1）只要有力作用在物体上，力就对物体做了功。（）（2）物体只要移动了距离，就做了功。（）（3）物体从高处下落重力做了功。（）（4）有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就

一定做了功。（）（5）手提着重物在水平地面上走行，人做了功。（）（6）人用力推车，但车未动，人没有做功。（）√√××××2.在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m，拉力做的功等于______J，重力做的功等于______J。25003.(黑龙江中考)如图所示，下列几个实例中，力没有做功的是(

)B4.

(连云港中考)一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s(如图所示)，该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是(

)A.W1＜W2＜W3

B.W1＜W2＝W3C.W1＝W2＝W3

D.W1＝W2＜W3C5.某同学用一恒定不变的力F匀速推动重为1000N的物体，前进了4m，做2×103J的功，求推力F的大小．解：由功的计算公式W=F