能为你带来财富的幸运图片-你没有见过的张课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思★能为你带来财富的幸运图片你没有见过的★能为你带来财富的幸运图片你没有见过的6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思★能为你带来财富的幸运图片你没有见过的一、对策一：培养兴趣，增强信心，激发求知欲1.抓住主要知识，由浅入深，由具体到抽象地进行教学指导由于进入了复习，学生会缺乏新鲜知识的求知欲望，复习起来缺乏热情、激情，对自己的复习无动于衷，像一潭死水，自然会影响自己的学习效率。因此，教师在复习过程中要努力创造一种轻松、愉快的复习氛围，使复习内容具有吸引力，并要用自己的爱心、热情、信心、耐心，去感化、点燃学生的学习激情、信心和求知欲望之火。教师要抓住主要的、关键的、不易懂的知识，由浅入深，由具体到抽象地进行教学指导，恰当地采用电教多媒体等直观教学手段，加强教育的真实感，使抽象问题形象化，复杂问题简单化、具体化，从而达到提高学习效率的目的。2.争取多种形式的复习方法，常变常新由于数学研究的对象较抽象，研究过程大多是推理过程，容易使人感到枯燥乏味，复习性地学习知识，会让学生产生厌倦。这时，教师要善于变化多种复习方式，充分调动学生的兴趣，让学生都能参与到学习中去，而不能上成少数人的课堂，更不能搞一言堂。因为农村学生素质参差不齐，两极分化突出，在复习时应对不同层次的学生进行区别对待、分类指导，充分发挥每一个学生的优势和潜力，真正让学生动起来。最有效的复习技巧，是让学生自己动手，只要他们动手，就会有一定的收获。教师要给学生创造自己的机会，让不同层次的学生分别完成难度不相同的练习题，并讲解分析，及时表扬鼓励每一位学生，从而充分调动他们的主动性。二、对策二：吃透《新课程标准》，认真分析现状，狠抓双基，起点要低，梯度要适当从平常教学和考试中可以看出，学生成绩不好，不是做的题不多，关键还是在于如何把课本的知识学透。因此，教师要重视自身的不断扩充，对《新课程标准》的要求、教材的结构、重点难点以及通过学习哪部分知识能够培养哪些能力，都要较准确地把握。同时，教师对数学要做具体的安排，在例题、复习题的安排上采用低起点、有阶梯、及时巩固、定期检测的方法，尽量做到每组例题能承前继后。例如，绝对值与算术根的关系是初中数学的重点，又是难点之一，在复习概念=|a|=a（a＞0）0（a=0）的基础上引出了-a（a＜0）=|a-b|=a-b（a＞b）0（a=b）b-a（a＜b），然后给出了下面的练习题：（1）。（2）。（3）+|4-x|（x＜-3）。针对绝对值与算术根的“非负性”安排了下面的例题：（1）已知+|y+3|=0，求x，y的值。（2）已知+|a-3b+4|+|b+c+2|=0，求a+b-2c的值。三、对策三：实事求是，不好高骛远根据我们农村学校的学生现状，如何抓好试题的前三分之二的分是我们复习的重点，也是切合农村学校实际的。前80分是中档及以下的试题，学生学习起来难度不大，只有抓住了，才能在80分的基础上逐步提高。面对学生，高难度的题要少讲，甚至不讲，对培优的学生要侧重于自己学习的不足，以专题的形式进行提高较好，注重每个题型的最后两道题做法的培养，绝对不能好高骛远，捡了芝麻丢了西瓜。要想有针对性的提高，每个学生最好有一个纠错、订正本，关注没有解题思路类型的题，多去积累解题方法、思路，形成一定的解题对策。四、对策四：注重在专题复习中进行总结与巩固，培养学生总结归纳的能力对于中考数学复习的过程要有计划性，对数学知识的复习首先是系统的章节知识点的复习、基本知识点的复习，其次下一个大的环节就是要进行专题的复习过程，这一过程的目的明确就是对前一复习环节的归纳、总结、提炼的过程，使知识得以系统化。由于农村学生基础较差，知识漏洞多，知识容易僵化，知识的复习只是按部就班地进行，因此，教师在这一步的复习过程中要充分调动学生的积极性，善于对所学知识进行总结、归纳，在专题的解题过程要充分思考都运用了哪些知识？这些知识点是如何联系在一起的？从而使各类学生都能在巩固的基础上有一定的提高。例如，解不等式组，先给出四道简单具体的练习题。（a）x-3>0x-5>0（b）x-20x-20由以上四道题解出不等式组的四种情况，（a）的解集为x>5，（b）的解集为xa，x>b，（ab，记为“大大取大”；xa，x一、教会学生从生活中选取素材就目前来看，学生的作文往往是空话、套话、假话，文章缺少个性，语言缺少少年的生动、活泼，学生脱离实际，生编硬套，凑成一篇应付交差。作文水平如何提高？如何改变这种现象呢？叶圣陶说过：“写作的根源是发表的欲望；正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。同时写作是一种技术：有所积蓄，是一回事；怎样用文字表达所积蓄的，是它恰到好处，让自己有如量倾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……这样说来，从有所积蓄而打算发表，从打算发表而研求技术，都不妨碍学生自己去理会好了。”①怎样才能发表自己的看法？这离不开生活。走近生活，感悟生活，从而让自己有话可说，有东西可写。感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活就要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛；其次要把握思考的方法：要善于问为什么。倘若多问几个“为什么”，就往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会产生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么样的结果？……还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想。看到流水，想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣，想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”。看到蚂蚁运食，想到“人多力量大”。看到孩童嬉闹，就想到“天真”“可爱”……；要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越丰富，学生作文的素材和情感内容就越丰富，作文和生活的关系是密不可分的。国家教育部新颁行的《全日制义务教育语文课程标准》也强调作文教学要重视生活，从生活出发，感悟生活，用生活中生动有趣的事来激发学生的作文兴趣，引导学生写真实的事情，力求写实，作文水平才可得以提高。二、激?l学生的写作兴趣爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生乐于学习的动力源泉，表现自我、展示自我是每个孩子都愿意并积极去做的事。“留心观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告诉我们对于作文指导要从兴趣入手。在作文教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下，他们乐意主动地、由衷写出自己的见闻和想象，不把作文当成一种苦差事，而看成是一种快乐的享受，美好的倾诉。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地使学生的作文水平得以提高。针对于中学生的作文心理，我们可以对症下药，试着从激发学生写作的兴趣入手，努力改善自己的写作教学。三、在作文中充分彰显个性个性，是人的一种重要因素，即一个人，带有倾向性的、本质的、稳定的心理特征的总和。实施“个性化”教育是我国教育改革不断深化的必然趋势。要求教师要“尊重学生的个别差异”，“不能以一致的标准和答案强求学生，应让学生充分发挥其潜能，依据学生的个别差异作灵活的要求。鼓励学生自我选择感兴趣的学习主题，在其独特的潜能领域进行深入的指导。”因此，我们的作文要求也要发挥学生的个性心灵去体验生活，体验人生，并用各自独特的视角及语言来表达心中的所感所想。新大纲在关于作文方面明确提出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”高尔基也说过：“想象是创造形象的文学技巧的最重要的方法之一。”教师就应当充分发挥习作中蕴含的想象因素，积极引导学生进行思维训练在鼓励想象中激发学生的作文兴趣，使学生乐于动笔。如一个学生构思了一篇关于“环保”的话题作文。借用猪八戒的形象，好吃懒做，贪心物欲，西天取经后，开了一建材厂，为了自己的利益，不顾生态环境，大量砍伐树木，破坏环境，终酿成苦果，自己尝尽，最后意识到环保的重要性。他的作文有了想象的彩翼，文章写得生动活泼，富有创新性，也体现了一个学生的美好愿望和追求，这也是我们所希望达到的目标。个性是文章的灵魂，想象是文章的翅膀，展示个性，鼓励想象是学生作文的动力，让学生在自己的空间拓宽思路，自由想象发挥，写出属于自己的文章，以提高其作文水平。写作的过程是一个长期和漫长的过程，它需要你在完全理解的基础上运用合理的写作技巧进行渲染和烘托。所以写作能力的培养必须要在学生学习的初期，所以初中的教学环节是重要的方面。学生在这个阶段要通过各种方式来提高自己的写作能力和技巧，为了今后的学习奠定基础。所以教师的教学环节也是十分重要的，教师要在这个过程中充分发挥指导作用。6ENL\1s它毛谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚