人教版二年级数学下册全册总复习 课件

第1课时表内除法、有余数的除法R·二年级下册总复习学习目标1.通过复习，使学生进一步理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法；巩固用乘法口诀求商的一般方法，能熟练地口算表内除法；能灵活运用表内除法解决简单的实际问题。2.通过复习，进一步理解余数的含义；掌握除法竖式的书写；熟练地进行有余数的除法的口算和笔算；灵活运用有余数的除法解决实际问题。3.通过整理和复习，帮助学生形成系统的知识网络，让知识系统化、条理化，从而更好地掌握重点知识。复习导入口算。7×8= 56÷8=81÷9= 42÷6=5×6= 30÷6=30÷4=25÷3=567973057……28……1这节课我们一起来复习表内除法和有余数的除法。知识回顾回忆第二、四、六单元所学知识，在小组内作一个概括整理。表内除法①除法的初步认识②用乘法口诀求商③用表内除法解决实际问题平均分除法的含义有余数的除法①有余数的除法的含义②有余数的除法的计算③用有余数的除法解决实际问题余数及有余数的除法的含义余数和除数的关系1.复习平均分。老师准备把12朵红花奖励给班上做好事的3名学生，怎么才能平均分给这三位同学？我们来分一分。说一说你是怎样分的。每份分得同样多，叫平均分。我是一个一个分的，分完后每人

个。说一说什么是平均分。4你可以列出几个除法算式？你可以列出几个除法算式？12÷3=或12÷4=43说说上面两个除法算式的含义。12÷3=或12÷4=4312÷3=4的含义是把12朵红花平均分成3份，每份是4朵。12÷4=3的含义是把12朵红花每4朵分一份，分成3份。2.复习除法的含义。…被除数…除数…商…被除数…除数…商1÷1=3.复习用乘法口诀求商。2÷1=124÷2=29÷3=349÷7=56÷7=63÷7=64÷8=72÷8=81÷9=1÷1=2÷1=3÷1=4÷1=5÷1=6÷1=7÷1=8÷1=9÷1=4÷2=6÷2=8÷2=10÷2=12÷2=14÷2=16÷2=18÷2=9÷3=12÷3=15÷3=18÷3=21÷3=24÷3=27÷3=16÷4=20÷4=24÷4=28÷4=32÷4=36÷4=25÷5=30÷5=35÷5=40÷5=45÷5=36÷6=42÷6=48÷6=54÷6=123456789234567893456789456789567896789789899列竖式计算。46÷6=7……4466742427÷9=32793270余数65÷8=8……12045200658864120÷4=531÷5=60÷7=6……18……431563016078564注：①余数＜除数。②被除数=商×除数+余数4.复习用除法解决实际问题。用除法解决问题的步骤：①审题；②找出已知条件和问题；③思考解题方法；④列式解答；⑤检验。解答正确吗？怎样解答？说一说，你知道了什么？我知道了：有8个碗、14根筷子；问题是“这些碗和筷子可以给几位客人用”。我是这样想的：先算筷子够几人用，14÷2＝7（位），7＜8，所以可以给7位客人。可以给几位客人？1.来了！8个碗。14根筷子。2.一共有23盆花，每组摆5盆，最多可以摆几组？还多几盆？23÷5=4（组）……3（盆）3.图中袜子的质量是相同的，买哪一种袜子最划算？20÷5=4（元）15÷3=5（元）10÷2=5（元）6元＞5元＞4元答：买20元5双的袜子最划算。4.①我班有43人，平均分成8个组，每组几人？还剩几人？②我班有43人，每组8人，平均分成几个组？还剩几人？①43÷8=5(人)……3(人)②43÷8=5(组)……3(人)以上两题有什么相同点和不同点吗？相同点：都是用除法计算，都有余数。不同点：第一小题的商和余数的单位一样；第二小题的商和余数的单位不一样。课堂作业1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。学习体会1、从本节课中你学到了哪些基本知识？2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？感谢同学们积极配合!同学们下次见！第2课时混合运算、万以内数的认识R·二年级下册学习目标1.让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。2.复习万以内数的相关知识，会整百、整千数的加减法。一、复习导入你是怎样估的？估一估有多少个气球。我先找一个标准，再看有几个这样的标准。100个这节课我们一起来复习万以内数的认识和混合运算。二、自主探究1.复习万以内数的认识数位的含义数的顺序和大小比较近似数的加减法万以内数的认识数数读数与写数数的组成1101001000(1)数数一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一万。9个一千再添上1个一千是一万。2个一千是二千。3个一千是三千。九千里面有9个一千。从一千开始，一千一千地数数。①长江全长6300千米，实验小学为“希望工程”捐款6008元。②一个果园有果树8988棵，一本故事书有506页。(2)读数与写数你能读出上面的数吗？六千三百六千零八八千九百八十八五百零六万以内的数中间有一个0或者两个0都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。③写出下面的数：三千八百五百六十六千零三八千零四十九七千三百零五3800560600380497305写数：从高位写起，哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0占位。(3)万以内数的组成在计数器上表示出2000+700+8，读一读，写一写，说出2708的组成。2708是由2个1000，7个100，8个1组成的。(4)说出几个接近3000的数。3001300229992998299730032.复习混合运算。(1)口答下列各题的运算顺序63÷9+448+36-6655-7×5(88+34)÷648÷(8-2)

5×9+6①②①②①②①②①②①②先算乘除后算加减只有加减或只有乘除法时按从左往右的顺序计算有括号要先算括号里面的脱式计算81÷(26-17)=81÷9=932÷4×2=8×2=1626+(70-24)=26+46=7275-66+23=9+23=32(2)有关混合运算的解决问题同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵。还要栽多少棵？列式为：65-6×8=17(棵)答:还要栽17棵。要栽总数-已栽数量=还要栽的数量三、巩固深化1.在○里填“＞”＜“”或“=”。609090609009004010400162086280＜=＞＜2.填空：(1)899约是(

)，4005约是(

)。(2)10个一千组成的数是()。(3)在78+6×9中，先算()法，再算()法。900400010000乘加3.说出每道题要先算什么，再计算。68-19+2542÷6×881-(40-24)64-56÷753+3×9(18+36)÷9＝49＋25＝74＝7×8＝56＝81－16＝65＝54÷9＝6＝64－8＝56＝53＋27＝804.读写数5060读作：7008读作：八千零五写作：七千六百写作：五千零六十七千零八800576005.学校在植树节种柳树1500棵，松树600棵，杨树700棵。（1）柳树比杨树多种多少棵？1500-700=800（棵）（2）松树和杨树共种多少棵？600+700=1300（棵）（3）你能提一个数学问题并解答吗？四、课堂小结混合运算没有小括号的有小括号的解决问题万以内数的认识万以内数的读写万以内数的组成万以内数的近似数课堂作业1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。学习体会1、从本节课中你学到了哪些基本知识？2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？感谢同学们积极配合!同学们下次见！第3课时

克和千克、图形的运动R·二年级下册学习目标1.通过复习，进一步感知质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。牢固掌握克与千克之间的进率，会进行简单的换算；会估量物体的质量，能运用质量知识解决简单的实际问题。2.通过复习，使学生进一步认识图形的平移、旋转和对称现象，能够熟练区别轴对称图形和平移后的图形。能灵活地运用旋转和轴对称在方格纸上设计图案，解决简单的实际问题。一、复习导入8它们的称量单位是什么？这些图形有什么特点？这节课我们复习克与千克、图形的运动这两方面的知识。二、知识回顾(一)复习克和千克1.复习常用的质量单位。常用的质量单位有哪些？怎样区分这两个单位？克(g)千克(kg)计量较轻的物品常用“克”作单位,用字母“g”表示。计量较重的物品常用“千克”作单位，用字母“kg”表示。生活中哪些物体的质量是1克？哪些物体的质量是1千克？1个2分硬币约重1克。2

袋盐重1000克，也可以说重

1千克。2.复习克与千克之间的进率。1千克＝()克3000克=(

)千克4千克=(

)克5000克=(

)千克6千克=(

)克100035400060003.复习常见的测量工具及使用方法。这些质量测量工具有哪些区别？常见的测量工具有哪些？磅秤电子秤体重秤1.下面的物体有多重？黄瓜重

。奶油重

。小狗重

。500克30克4千克2.在()里填上合适的单位。150()4()450()100()克千克克克(二)复习图形的认识1.复习轴对称图形。仔细观察，哪些图形是轴对称图形？我们把这条折痕叫作对称轴。轴对称图形轴对称图形轴对称图形一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合。这样的图形叫做轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。2.复习平移。涂出平移后的图形。涂一涂。小组交流：

判断平移现象时，应注意什么？平移时，图形的方向和大小没有变化，只是位置发生了变化，可以上下、左右、斜着移动，但是要沿着直线移动。3.复习旋转。

旋转就是物体的每个部分都绕着某一个点或轴转动。什么是图形的旋转现象?三、巩固深化1.填空。(1)表示物体有多重，可以用()和()作单位。(2)1千克=()克(3)称比较轻的物品的质量时，常用()作单位，称比较重的物品质量时，常用()作单位。克千克1000克千克2.在()里填上合适的单位名称。(1)一枚两分硬币重1()；(2)一袋瓜子重200(

)；(3)一支牙膏重150(

)；(4)一头牛重300()；(5)一瓶豆油重1000(

)；(6)一只鸽子重250(

)。克千克克克克克3.说出下面题中小动物各有多重，再填空。(填序号)。(1)最重的是(),最轻的是()。(2)按照从轻到重的顺序排列。()<()<()<()<()<()⑥②②④①③⑤⑥4.填一填。(1)长方形有()条对称轴，正方形有()条对称轴。(2)小明向前走3米，是()现象。(3)汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是(

)现象。(4)电风扇工作时扇叶的运转是()现象。24平移平移旋转5.下面的图形是通过平移得到的画△，是通过旋转得到的画○。()()()○○△四、课堂小结克和千克认识质量单位解决问题图形的运动认识轴对称图形认识平移认识旋转解决问题设计图案课堂作业1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。学习体会1、从本节课中你学到了哪些基本知识？2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？感谢同学们积极配合!同学们下次见！第4课时

统计和数学广角——推理R·二年级下册学习目标1.通过复习，使学生进一步掌握用调查法收集数据的方法，用画“正”字记忆数据的方法，复习统计表的相关知识。2.通过复习，进一步理解简单的逻辑推理，能熟练借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理，会运用推理解决一些实际问题。一、复习导入每人找一张自己最喜欢的动物卡片。狗乌龟兔今天这节课我们复习统计和数学广角——推理知识。二、知识回顾(一)复习统计知识1.复习调查法收集数据。统计一下班级同学的出生月份情况。哪月出生的人数最多？哪月出生的人数最少？

思考：要完成这项统计，你准备怎么办？小组内交流。可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等方式。不重复不遗漏举手我们一起来统计下吧！本班同学的出生月份情况统计表月份/月123456789101112人数/人2.复习记录数据的方法。下面统计的是二(1)班同学第一小组最喜欢吃哪种水果的情况。如何记录这些数据呢？尝试用表格画出来后，再画“正”字法统计数据。3.复习认识统计表。①参加()的人数最多，参加()的人数最少。②参加()和()的人数同样多。③参加舞蹈的比参加唱歌的多()人。下面是二(3)班同学参加学校艺术节情况统计表。根据统计表回答问题。舞蹈唱歌绘画演讲4(二)复习数学广角——推理知识推理找到最关键的条件，由这个条件往往能得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步推理。连线法、表格法推理的关键是什么？推理的方法有哪些？1.复习推理的相关知识。2.复习用推理知识解决问题。

A、B、C三人分别在口算中获得前三名，A说：“我不是第二名。”B说：“我是第一名。”问：“C是第几名？”A

B

C第二名关键条件第一名第三名连线法(1)表格法：第一名第二名第三名A×B√C×××√××√(2)在图中的方格中，每行每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数是多少？141432143213三、巩固深化1.二年级同学参加兴趣小组的情况如下。(1)参加()小组的人数最多。(2)参加()小组的人数最少。(3)参加羽毛球小组的有()人。(4)参加篮球小组的比参加羽毛球小组的多()人。篮球舞蹈872.下面是二(2)班图书角的藏书情况。(1)哪种书最多？(2)图书角的藏书共有多少本？(3)图书角要买一批新书，你有什么建议？(2)20+35+45+40=140(本)答：图书角的藏书共有140本。科技书最多。3.小兰、小刚和小明三个人，一个是北京人，一个是天津人，一个是河南人，他们分别是哪里人？北京天津河南小兰××小刚×小明×√×√×√四、课堂小结统计调查法收集数据用画“正”字的方法记录数据认识统计表简单的推理理解逻辑推理的含义用逻辑推理解决问题课堂作业1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。学习体会1、从本节课中你学到了哪些基本知识？2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？感谢同学们积极配合!同学们下次见！课堂作业1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。学习体会1、从本节课中你学到了哪些基本知识？2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？感谢同学们积极配合!同学们下次见！课堂作业1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。学习体会1、从本节课中你学到了哪些基本知识？2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？感谢同学们积极配合!同学们下次见！课堂作业1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。学习体会1、从本节课中你学到了哪些基本知识？2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？感谢同学们积极配合!同学们下次见！课堂作业1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。学习体会1、从本节课中你学到了哪些基本知识？2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？感谢同学们积极配合!同学们下次见！课堂作业1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。学习体会1、从本节课中你学到了哪些基本知识？2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？感谢同学们积极配合!同学们下次见！课堂作业1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。学习体会1、从本节课中你学到了