《我们的好朋友》同伴与交往(第2课时)课件

你觉得什么才是真正的友谊?今天继续学习什么样的朋友才是真正的友谊呢？辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密?”。，请你们自己读读，说说你的体会？先在小组内交流,各组推荐代表，全班交流与分享。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友?后来徐原去世了，吕岱十分伤心，他说:“徐原是我的益友，如今不幸离世，我还能从何处听到批评我的话呢!”师小结:与人相处，真诚相待，但不一定别人对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问心无愧就好！吕岱有一名好友徐原，很有才华，为人耿直，但出身贫寒。目标导学二:朋友，真友谊你觉得什么才是真正的友谊?今天继续学习什么样的朋友才是真正的友谊呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享人物:同桌周丽和张华，其他一些女生剧情:周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她。总之，所说的秘密，别人都知道了就不是秘密。总之，所说的秘密，别人都知道了就不是秘密。心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友?请你们自己读读，说说你的体会？，为什么你不投我一票!（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享阅读教材P7故事屋，思考：吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么可贵之处?阅读教材P7故事屋，思考：吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么可贵之处?1.我们的好朋友第2课时第一单元同伴与交往第一页，共23页。第二页，共23页。第三页，共23页。

1.世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦基

请你们自己读读，说说你的体会？2.你觉得什么才是真正的友谊?今天继续学习什么样的朋友才是真正的友谊呢？谈话导入第四页，共23页。在你和朋友的交往中，你遇到过类似的事情吗？你是怎样处理的呢？辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密?”。你觉得什么才是真正的友谊?今天继续学习什么样的朋友才是真正的友谊呢？辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密?”。你觉得什么才是真正的友谊?今天继续学习什么样的朋友才是真正的友谊呢？总之，所说的秘密，别人都知道了就不是秘密。为什么你不投我一票!我想对你说，我想对你说，（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享这显得周丽很受欢迎，朋友很多。当朋友时，我。当朋友犯错误时，我。辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密?”。心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友?（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享人物:同桌周丽和张华，其他一些女生剧情:周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她。，当朋友犯错误时，我。师小结:与人相处，真诚相待，但不一定别人对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问心无愧就好！先在小组内交流,各组推荐代表，全班交流与分享。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。衷心地视愿你！想一想，子晴的生气和李强的抱怨有道理吗?你想对他俩说什么呢?

讲授新课目标导学二:朋友，真友谊1.活动与探究一:想一想（1）生阅读教材P6页两个情景，试着小组内情景表演，感受人物心理，说说你的体会。（2）小组合作，探究问题：议一议：请仔细体会下面两个情景，他们为什么会那样想呢?如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢?（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享第五页，共23页。

情景一：时间:上午大课间地点:教室人物:同桌周丽和张华，其他一些女生剧情:周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她。边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢?否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢?（组内情景表演）第六页，共23页。

情景二：时间:数学课地点:教室人物:同桌陈诚和李浩，数学老师剧情:李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张。僨偷地看了看老师。心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友?（组内情景表演）第七页，共23页。

在你和朋友的交往中，你遇到过类似的事情吗？你是怎样处理的呢？第八页，共23页。

思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊？师小结:与人相处，真诚相待，但不一定别人对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问心无愧就好！第九页，共23页。

益友

三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱，他为人正直、十分爱借人才。吕岱有一名好友徐原，很有才华，为人耿直，但出身贫寒。通过吕岱的帮助和推荐，徐原才受到重用，担任了重要官职。

徐原上任后，大家都认为他会积极报答吕岱，然而出人意料的是，徐原并没有因为吕岱帮助了自己而对他言听计从，而是敢于在吕岱有过失时直接批评他，并在公开场合谈论吕岱做得不对的地方。有人将这些情况告诉吕岱，吕岱却并没有因此而生气，而是赞叹地说:“这就是我看重徐原的原因啊!”

后来徐原去世了，吕岱十分伤心，他说:“徐原是我的益友，如今不幸离世，我还能从何处听到批评我的话呢!”

第十页，共23页。

2.阅读教材P7故事屋，思考：吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么可贵之处?第十一页，共23页。三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱，他为人正直、十分爱借人才。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（1）生阅读教材P6页两个情景，试着小组内情景表演，感受人物心理，说说你的体会。思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊？请你们自己读读，说说你的体会？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享在你和朋友的交往中，你遇到过类似的事情吗？你是怎样处理的呢？（2）小组合作，探究问题：你觉得什么才是真正的友谊?今天继续学习什么样的朋友才是真正的友谊呢？的友谊!目标导学二:朋友，真友谊致我们的友谊思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊？的友谊!交流园:请举行一次小型辩论会。有人将这些情况告诉吕岱，吕岱却并没有因此而生气，而是赞叹地说:“这就是我看重徐原的原因啊!”阅读教材P7故事屋，思考：吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么可贵之处?思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊？朋友是当你需要和被需要时，能给予也能得到支持，理解或更多的一种友情，个人认为并不一定要把所有的秘密都告诉给朋友知道，一是要看这是什么事，二是要看你这所谓的朋友是什么样的朋友，三还要看自己和朋友是什么样的性格来说。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享当朋友时，我。当朋友犯错误时，我。在你和朋友的交往中，你遇到过类似的事情吗？你是怎样处理的呢？第十二页，共23页。

从“岱叹曰：‘是我所以贵得渊者也!’”中可以看出，吕岱是一个知人善用奉公廉洁的人。徐原是一个性情忠厚豪放，喜好直言的人。人生启示：擅长、知人善用、奉公廉洁。第十三页，共23页。

3.阅读教材P8:

想一想，子晴的生气和李强的抱怨有道理吗?你想对他俩说什么呢?第十四页，共23页。

为什么你不投我一票!我觉得孟华比你更适合当班长。怎么你也不帮我?你太冲动了。选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。第十五页，共23页。

4.交流园:请举行一次小型辩论会。辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密?”。先在小组内交流,各组推荐代表，全班交流与分享。第十六页，共23页。

朋友是当你需要和被需要时，能给予也能得到支持，理解或更多的一种友情，个人认为并不一定要把所有的秘密都告诉给朋友知道，一是要看这是什么事，二是要看你这所谓的朋友是什么样的朋友，三还要看自己和朋友是什么样的性格来说。有些事情自己知道就好，有些事情说出来，即使朋友不能帮你分担却让你心里多一份力量，还有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格让他保守不了秘密，而你又不想让其它人知道，那你最好是不说。总之，所说的秘密，别人都知道了就不是秘密。第十七页，共23页。请你们自己读读，说说你的体会？心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友?请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。为什么你不投我一票!的友谊!（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享当朋友时，我。辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密?”。你觉得什么才是真正的友谊?今天继续学习什么样的朋友才是真正的友谊呢？请你们自己读读，说说你的体会？我觉得孟华比你更适合当班长。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。的友谊!思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊？吕岱有一名好友徐原，很有才华，为人耿直，但出身贫寒。张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢?否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢?（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，目标导学二:朋友，真友谊心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友?你好!思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊？从“岱叹曰：‘是我所以贵得渊者也!’”中可以看出，吕岱是一个知人善用奉公廉洁的人。

5.填一填：友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助。2.当朋友犯错误时，我

。3.当朋友帮助我时，我

。4.当朋友

时，我

。5.当朋友

时，我

。第十八页，共23页。

设计友谊卡：请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。（1）仔细阅读教材P9友谊卡格式。（2）各小组内设计友谊卡。拓展延伸第十九页，共23页。

致我们的友谊

你好!我想对你说