东北师范大学23春“学前教育”《学前儿童心理学》考试高频考点参考题库含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“学前教育”《学前儿童心理学》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.幼儿对左右方位的分辨很困难的时候，我们可以采用()方法。A.分类记忆法B.适当背诵法C.联想记忆法D.比较记忆法2.儿童自闭症(名词解释)3.比较的条件从泛化到集中化是幼儿比较能力发展的特点之一。()A.正确B.错误4.幼儿期的道德感是深刻的，可以自己进行道德判断。()A.正确B.错误5.儿童掌握人类知识经验也必须遵循这一顺序，都有()的过程。A.从低级到高级B.从简单到复杂C.从外表到本质D.从不稳定到稳定6.研究发现，婴儿期男孩脑的发展要比女孩快，而3岁后女孩脑的发展则明显加快。()A.正确B.错误7.()是婴儿从自然人向社会人转化的关键一步和标志。A.主体我B.客体我C.镜象自我D.自我意识8.幼儿自身的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。()A.正确B.错误9.幼儿再造想象的主要特点包括什么?10.()是幼儿想象产生的基本因素。A.教育B.具体情境C.游戏D.心理发展11.()又称专题研究，是对儿童心理发展的某一个别的、局部的问题进行比较深入的研究。A.整体研究B.差异研究C.分析研究D.相关研究12.()是婴儿心理发展的首要条件。A.思维的发生B.感知觉发展C.母婴交往D.依恋13.美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验是说明环境对学习技能的前提作用的例证。()A.正确B.错误14.新生儿的教育包括()。A.丰富的感知刺激B.适宜的视觉刺激C.成人的训练D.多种能力培养15.错过了敏感期或最佳期，就不可以学习或形成某种知识或能力。()A.错误B.正确第II卷一.综合考核(共15题)1.幼儿时期分享行为中，对物品分配上，均分观念已占主导地位。()A.正确B.错误2.思维的具体形象性通常使幼儿缺乏灵活性。()A.错误B.正确3.通过文学作品丰富表象可以提高幼儿的想象力。()A.正确B.错误4.幼儿情绪的自我调节化的发展趋势如何?5.通过教育、心理、环境如何治疗儿童多动症?6.在幼儿期，把()变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。A.记忆对象B.记忆过程C.记忆结果D.记忆能力7.广义的学前期则指的是0—6岁这一时期。()A.正确B.错误8.5—6岁的幼儿，幼儿开始有了性别意识，初步懂得男孩和女孩的区别。()A.正确B.错误9.亲社会行为是指人们在共同的社会生活中表现出来的()有益于社会的行为。A.谦让B.和平C.公平D.和谐10.幼儿最先掌握的方式是指认，其次是配对。()A.错误B.正确11.结合实例分析婴儿是如何解决问题的。12.关键期(名词解释)13.()指后来学习的内容和活动对先前的学习内容和活动的消极影响。A.倒摄抑制B.前摄抑制C.抑制D.后摄抑制14.视觉敏度是指眼睛精确的辨别物体细致差别或远距离清晰观察到物体的能力。()A.正确B.错误15.婴儿的交往集中在玩具或物品上，而不是婴儿本身，婴儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音与短暂的注意。这属于婴儿早期交往行为的()阶段。A.以客体为中心B.简单交往C.互补性交往D.相互交往第III卷一.综合考核(共15题)1.有意性是幼儿心理活动的显著特征。()A.正确B.错误2.()以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁3.幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。原因是幼儿()所造成。A.前摄抑制B.大脑皮质C.神经抑制D.神经元4.符号表征的出现使婴儿的词语记忆能力成为可能。()A.正确B.错误5.幼儿有意记忆的特点不包括()。A.需要成人的引导与教育B.受行为的动机影响C.受幼儿心理影响D.受外界评价的影响6.6-12个月婴儿最引人注目的外在变化就是出现了大量的模仿动作。()A.错误B.正确7.儿童心理发展主客观因素的相互作用，是在儿童()中发生的。A.交往B.思维C.活动D.感知觉8.吸吮反射、觅食反射属于()A.条件反射B.无条件反射C.定向反射D.交叉反射9.刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素。()A.正确B.错误10.直接理解是与知觉过程融合在一起的，需要中介实现的思维过程。()A.错误B.正确11.思维的具体形象性通常使幼儿缺乏灵活性。()A.正确B.错误12.感觉统合指将人体各部分的感觉输入组合起来，经大脑统合作用，对身体内外知觉做出反应。这一理论是由心理学家()首先系统提出的。A.斯金纳B.华生C.皮亚杰D.爱瑞斯13.对学前儿童的观察一般应反复多次进行，以辨别由于学前儿童心理活动的不稳定性而表现出的偶然行为。()A.正确B.错误14.幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。原因是由于幼儿的神经抑制所造成的。()A.错误B.正确15.条件反射用来检测婴儿记忆和学习的能力和效果。()A.正确B.错误第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：C2.参考答案：是一种以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：ABC6.参考答案：B7.参考答案：D8.参考答案：A9.参考答案：(1)幼儿再造想象常常依赖成人的语言描述;(2)幼儿再造想象常常受外界环境变化的影响;(3)幼儿的再造想象依靠直接行动。10.参考答案：B11.参考答案：C12.参考答案：C13.参考答案：B14.参考答案：AB15.参考答案：A第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：幼儿情绪的自我调节化的发展趋势主要表现在三方面：(1)情绪的冲动性逐渐减少;(2)情绪的稳定性逐渐提高;(3)情绪从外露到内隐。5.参考答案：(1)集中孩子注意力治疗儿童多动症;(2)充实孩子生活内容;(3)行为疗法治疗儿童多动症;(4)饮食疗法治疗儿童多动症;(5)培养孩子规律的生活习惯。6.参考答案：A7.参考答案：A8.参考答案：A9.参考答案：A10.参考答案：A11.参考答案：问题解决是我们日常生活中的一个基本部分。学术一点说，从问题初始状态到目标状态，这中间的那个操作过程，对个体而言，每次都是成长，其中可能涉及到非常复杂的系列心理活动。对于孩子们来说，学会问题解决，是他们学习各种生存技能、健康长大必须要习得的本领，同样亦是他们未来工作、事业中会发挥关键作用的智力要素。那孩子们是如何习得问题解决能力的呢通过游戏，和各种大人看起来毫无意义的探索动作。比如孩子反复摁家里的一个开关，大人看来那就是捣乱，却不知道孩子是在进行因果关系的试验;比如孩子故意摔碎了一只碗还似乎很开心，大人看来是搞破坏，却不知道孩子其实是在探索材质的特性、变化等。再比如孩子爬高上低，踩着小椅子爬上高桌子，再把家里的小物件摆弄的乱七八糟，大人看来这孩子实在太猴，殊不知在这样的游戏中，孩子们也许在摸索关于空间、序列的概念、学习如何使用工具等。上述所列举的，不过是日常生活中非常常见的一些小例子。游戏着的孩子们，无时无刻不在学习。孩子们所使用的方法，是这个世界上最高效的一种办法毫无分别心地去看身边这个世界，把它看作是一个新鲜、完整的有机体，让自己全然开放地置身其中，充分调动自己身体的全部感官去体验，让外部世界带着自己向前走。这样的前行看似毫无目的和意义，但是孩子们却凭着自己与生俱来的天赋，悄悄地学会了大量生存的技能、解决问题的方法，并且不断靠近这个世界的真相。可以说，孩子们自己从游戏中学到的，远比大人所知道的，要多得多。问题解决能力的高下，不取决于他们的智商高低，而是我们到底让孩子经历、体验了多少。12.参考答案：儿童心理发展的关键期，是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期