中班科学活动教案：给蔬果排队教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列中班科学活动教案：给蔬果排队教案及反思中班科学活动给蔬果排队教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，按肯定的规律给蔬果排队，进一步感知蔬果的外部特征，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看给蔬果排队教案吧。设计意图：

秋天是一个丰收的季节，是一个成熟的季节。秋天，各种新颖蔬菜和水果都成熟上市了，带给幼儿鲜美的味道及斑斓的颜色和各异的形态。本次活动依据秋天幼儿日常生活动中可看到成熟的蔬果而设计，使幼儿在自然感受中探究秋天丰收的蔬果。在蔬果方面我没有预备实物，而是以图片来代替，因为幼儿在日常生活中对这些蔬果已经比较了解了。另外，在多彩的秋天这一主题绽开的过程中自然渗透数学排序学问的学习，因此我选择了这节活动。

活动目标：

1.按肯定的规律给蔬果排队。

2.进一步感知蔬果的外部特征。

3.培育幼儿对事物的惊异   心，乐于大胆探究和试验。

4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

水果排列图；按颜色、数量、外形预备相应的蔬果教具进行排列。

活动过程：

一、老师出示水果排列图，请幼儿找出排列规律。

师：小伴侣你们会排队吗？那你们是怎么排队的呢？今日老师带来了一些水果，它们也想排队，请你们看看老师是怎样给这些水果排队的。

1.老师出示图一（ABAB排列），说说这些水果是怎样排列的？

师：请小伴侣来观看一下第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？（让幼儿自己发觉这些水果ABAB的排列规律）

2.出示图二（ABBABB排列），说说这些水果是怎样排列的？

师：小伴侣我们再来看看这幅图是怎样排列的，第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？（让幼儿自己发觉这些水果ABBABB的排列规律）

小结：原来它们都是依据肯定的规律来排队的，第一张图片是ABAB的规律，第二张图片是ABBABB的规律。

二、让幼儿依据ABBABB的排列规律，找到相应的蔬菜在桌面排队。

师：老师还预备了一些蔬菜在你们的桌子上，请你们帮它们排排队。

1.依据蔬菜的颜色进行排列：1个红的（番茄），2颗绿的（青菜）；

2.依据蔬菜的长短进行排列：1根长的（豇豆），2根短的（毛豆）；

3.依据蔬菜的外形进行排列：1个弯的（茄子），2个直的（胡萝卜）。

三、延长活动：请幼儿尝试运用其他的规律给玩具排队。

师：区角里还有许多玩具，小伴侣也可以帮它们排排队。小伴侣可以用今日学过的规律或者其它的一些规律给玩具排排队。

活动反思：

今日上的中班科学活动《给蔬果排队》，在这个活动中主要让幼儿按肯定的规律给蔬果排队，并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律，增加观看力，难点是能依据肯定的规律进行排序。对于中班上学期的孩子来说，他们在操作摆布物品时，已渐渐熟悉了一些事物的属性，如：大

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