关于柳树的一年级语文教案教案及反思

教案系列关于柳树的一年级语文教案教案及反思关于柳树的一班级语文教案

架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注同学的内心感受，留意培育同学对事物有准确的情感态度，使朗读成为同学学习和探究的重要手段。让同学在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中熟悉生字，读懂故事，初步了解春天的特点。

1.熟悉“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

2.准确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

3.能绽开想象，用自己的眼光发觉春天里事物的.变化。

识字写字、朗读课文。

生字卡片和词语卡片，自备田字格，嬉戏题板

两课时。

第一课时

教学内容：1、熟悉八个生字，写好“说、话”两个汉字。2、准确朗读课文，学习背诵。

教学过程：

一、激趣，引入新课。

1.小伴侣，你们喜爱春天吗？（板书“春”字后）师引导说学过的描写春天的词语。

2.我们来做“春“字开花的嬉戏吧（选择板书：春雷春雨春风春燕）

3.（出示课文插图）瞧，在美丽的春天里，小伴侣们来到哪里干什么呀？（有的在拍照；有的在查找春天；有的在唱歌。）

二、初读，了解短文，熟悉生字。

1.春风里，软软的柳枝正在迎风飘舞。沉睡了一冬的柳树是怎么醒来的呢?请同学们打开书课文第1课,借助拼音，读准字音。

2．出示字词卡片，反馈读音。

(1)板书课题：1．柳树了

(2)春天来了，柳树怎么啦?（贴上“醒”字后让再读课题)识记“醒”字。

(3)除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请同学读字并组词)

3．和生字交上伴侣了，肯定会读得更好，自己试试吧。

三、再读，熟识短文，巩固识字。

1．分节读文，读通读顺。（指名——分组或者齐读。）

2．再读课文，疏通内容。

(1)读第一节，说说你知道了什么?老师板书：柳树醒了

①柳树在谁的关怀下醒了？(春雷)老师板书：春雷说话

②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了，会怎么说呢?

③你能想像着再读一读第一小节吗?

④看板书，小结。

接下来分小组学习第二、三、四小节。方法：同桌相互读一遍，看看是否读准；2、说一说，谁给谁干什么，怎么样了？3、试试，会背了吗？（留意评价学习状况）

(2)春雷的伴侣们还和柳树在一起做什么啦?

①以小组形式汇报，老师板书，然后检查该组朗读、背诵；（评价学习状况）

②其他小组学习朗读，练习背诵；

③分组竞赛朗读；看板书加上动作练习背诵。（评价学习状况）

（3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最终一个小节，看看柳树在干什么?

①齐读第五小节。

②请同学说一说又知道什么啦?老师板书：柳树玩耍小伴侣长高了。

③看着板书，加上动作背一背。

(4)同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢?

（5）美丽的春天令人沉醉，让我们拿起书，美美地读一读课文吧!(自由读)

（6）会背了吗？看着板书试试吧。

四、巩固识字，书写生字。

1．看板书再读词。

2．指导书写。

①同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字(说话)

②这两个字的偏旁谁熟悉?(言字旁)

③示范：写言字旁时第一笔点起笔未能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，留意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。

④描红。⑤自己练写，对比范字。⑥成果呈现。

1柳树醒了

春雷说话柳树醒了

春雨洗澡柳枝软了

春风梳头柳梢绿了

春燕捉迷藏柳絮飞了

柳树玩耍小伴侣长高了

第二课时

教学内容：1．复习本课生字、词语，背诵课文。2．写好“朋、友、春、高”四个汉字。

教学过程：

(一)复习

1．开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍

2．请同学领读词语：(老师出词语，同学领读)

（二）读背课文

指名分小节朗读课文，同学齐背。

（三）仿照课文编诗句。

（四）指导写字

1、同学观看，说说怎样才能写好这些字。

2、老师范写。

3、同学书写，师生评议。

（五）作业设计

1、履行练字作业。

2、词语连线练习